怎樣引導(dǎo)初三學(xué)生背英語(yǔ)

我的建議是認(rèn)可感情，坦誠(chéng)交流，說(shuō)出顧慮，尋求方案。

首先，第一步，認(rèn)可他的戀愛(ài)對(duì)象，“你喜歡那小姑娘？嗯！我覺(jué)得她也很討喜。你小子眼光不錯(cuò)呀！”。孩子一聽(tīng)這話，父母并沒(méi)有指責(zé)我的意思，反而對(duì)我心心念念這個(gè)小姑娘也很有好感，戒心就放下了。

第二步，聊聊戀愛(ài)史，“誒，你們什么時(shí)候好上的呀？怎么也沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)？”引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)自己的感情經(jīng)歷。

第三步，說(shuō)出你的顧慮然后尋求解決方案，和孩子溝通好，定下一個(gè)雙方都要遵守的戀愛(ài)規(guī)則等等。

當(dāng)初一男生不愿意反復(fù)背書時(shí)，可以考慮以下幾個(gè)引導(dǎo)方法：

理解記憶法：幫助學(xué)生理解背誦內(nèi)容的意思和背景，讓他們更好地記憶。可以通過(guò)講解、討論、示范等方式，讓學(xué)生了解背誦內(nèi)容的含義和重要性。

分解背誦法：將背誦內(nèi)容分解成若干個(gè)小塊，讓學(xué)生分次背誦。每次只背誦一小段，逐步累加，最終完成整個(gè)背誦任務(wù)。這樣可以降低背誦難度，提高學(xué)生的背誦效率。

聯(lián)想記憶法：引導(dǎo)學(xué)生將背誦內(nèi)容與已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，形成聯(lián)想，以便更容易記憶?？梢酝ㄟ^(guò)比喻、類比、圖像等方式，幫助學(xué)生形成深刻的印象。

多樣化學(xué)習(xí)方式：除了傳統(tǒng)的反復(fù)背誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試其他學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽(tīng)講、討論、實(shí)踐等。多樣化的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制：設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生完成背誦任務(wù)?？梢允俏镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)或者積分制度等，讓學(xué)生有動(dòng)力去背誦。

耐心和鼓勵(lì)：最重要的是要有耐心，不要強(qiáng)迫學(xué)生一下子完成背誦任務(wù)。在學(xué)生背誦過(guò)程中，不斷給予鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，也要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，允許他們以適合自己的方式背誦。

首先是鼓勵(lì)，讓同學(xué)們都相信自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成既定任務(wù)；然后就是分解任務(wù)，避免學(xué)生因感覺(jué)任務(wù)無(wú)法完成放棄努力，讓學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)完成任務(wù)的信心；靈活使用激將法，努力發(fā)揮學(xué)生的潛力；很多學(xué)生在這種引導(dǎo)下，效率大大提高，很快完成背誦任務(wù)！這是魏老師比較成熟的教學(xué)方法，值得我們每一個(gè)人借鑒！

孩子所謂的“過(guò)目不忘”，就是記憶力好，也就是視覺(jué)記憶力強(qiáng)，記憶力有視覺(jué)記憶力和聽(tīng)覺(jué)記憶力，“過(guò)目不忘”就是視覺(jué)記憶，只要視覺(jué)記憶好，一看見(jiàn)就記住了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)輕松，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境下，主要靠記憶的比較多，所以視覺(jué)記憶很重要。視覺(jué)記憶大多是短時(shí)記憶為主，只要時(shí)間一長(zhǎng)，就不記住了，所以能將“過(guò)目不忘”轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶，那是最好，也對(duì)學(xué)校最有效果的。

俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自現(xiàn)。背書有著神奇的力量，能提高一個(gè)人的記憶水平，能提升一個(gè)人的記憶品質(zhì)，能增強(qiáng)一個(gè)人的記憶能力。背書能吟詩(shī)，因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”；背書還利于寫作，因?yàn)椤白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

視覺(jué)記憶需要早期訓(xùn)練，在孩子處于幼兒的時(shí)期就開(kāi)始訓(xùn)練，其實(shí)很多家長(zhǎng)也使用了，比如在路上家長(zhǎng)就告訴孩子這是什么街道，那是什么大廈等，孩子看了以后就說(shuō)出來(lái)，這就等于孩子看見(jiàn)后就記住了。視覺(jué)記憶要早訓(xùn)練，但是在上小學(xué)階段也可以訓(xùn)練，訓(xùn)練效果還比較強(qiáng)。