促進幼兒英語發(fā)展的方法

游戲是幼兒的基本活凱旁動是因為游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的重要途徑。游戲也是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點的一種獨特的活動形式。

幼兒在游戲中進行的跑、跳、投等活動，有助于發(fā)展幼兒的基本動作，身體各器官的生理機能 也會得到鍛煉和改善，可達到增強體質(zhì)的目的，能給幼兒的生活帶來更大的方便。 戶外游戲還能提高幼盯老兒對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強身體的抵抗力，游戲?qū)τ變旱纳硇慕】凳鞘钟欣摹?/p>

各種游戲都是有規(guī)則的，幼兒必須嚴格遵守規(guī)則，才能保證游戲的順利進行。因此組織開展游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、相凱孫升互協(xié)作和遵守紀律的習(xí)慣， 有利于培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、頑強克服困難的品質(zhì)，優(yōu)美的游戲動作、協(xié)調(diào)一致的特點還有利于培養(yǎng)幼兒的美感。

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1、促進幼兒認知發(fā)展??

幼兒在游戲中獲得對材料色、形、大小、空間比例等的知識體會自己的動作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識，增強對數(shù)量和圖形的理解和認識。??

2、促進幼兒審美能力的發(fā)展??

在游戲中幼兒表達自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放著創(chuàng)造的沖動和愿望。幼兒在造型中，感知平衡，對稱，顏色搭配等美學(xué)方面的知識，在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

如何促進幼兒語言能力的發(fā)展

導(dǎo)讀：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要讓幼兒從生活中通過使用語言來學(xué)習(xí)語言。為此，教師應(yīng)積極提供能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言，重視幼兒交際能力培養(yǎng)。

語言作為信息的主要載體，是人類特有的心理活動，是人與人之間，人與社會之間溝通的橋梁，也是適應(yīng)人類社會的主要工具。學(xué)前期是兒童創(chuàng)造力產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是兒童學(xué)習(xí)語言的最佳時期。那么，如何促進幼兒語言的發(fā)展，主要有以下幾個方面。

一、讓幼兒在交往中產(chǎn)生主動性，使其敢說、想說。

實際上，幼兒的語言能力是在運用中主動構(gòu)建的。幼兒園語言教育若刻意對幼兒語音、詞匯和造句語法進行簡單訓(xùn)練，是不符合幼兒語言教育的特點，違背了語言的本質(zhì)功能——交往功能。幼兒的語言學(xué)習(xí)主要是在與他人交往和運用語言的過程中完成的。因此，要使幼兒對語言的運用具有主動性，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造敢說、想說的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

（一）創(chuàng)造良好的語言氛圍，使幼兒有話敢說。

1、教師和家長為幼兒創(chuàng)造輕松無壓力的語音環(huán)境。輕松無壓力的語音環(huán)境是調(diào)動幼兒說的內(nèi)部動機的必要條件，它體現(xiàn)了師生間心靈上的溝通和關(guān)系的平等。體現(xiàn)了對幼兒人格的尊重，它促進可幼兒積極性的發(fā)揮。為此，教師在與幼兒相處時應(yīng)該成為他們的朋友，尊重他們，并為他們創(chuàng)造自主表達與自由發(fā)揮的機會，使他們在自主自由的氛圍中，有話愿說，有

1、發(fā)展恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R，擺脫自我中心

自我意識是人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R是人社會性發(fā)展的第一步。角色游戲在促進幼兒從他人角度看問題的能力發(fā)展中起著重要的作用。這是因為在游戲中，當(dāng)幼兒扮演別人時，由于角色的需要，必須以別人的身份出現(xiàn)，從別人的角度去看問題。

這樣，比較自然地學(xué)會改變自己看問題的角度，逐漸克服“自我中心”的觀點，使自我意識得到發(fā)展與完善。

2、促進了幼兒同伴交往

為了游戲的順利開展，幼兒必須首先就游戲主題、游戲內(nèi)容、游戲情節(jié)以及角色分配等進行溝通與交流，這就促進了現(xiàn)實的伙伴交往關(guān)系的形成與發(fā)展；另外，幼兒扮演角色還必須進行角色間的交往，學(xué)會表達角色的感情和愿望，理解其他角色的意愿與態(tài)度并作出反應(yīng)。

這樣，幼兒在游戲中就結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系，一種是現(xiàn)實中的伙伴關(guān)系，一種是游戲中的角色關(guān)系。這兩種關(guān)系都為幼兒的社會性發(fā)展提供了有利條件。角色游戲不僅為幼兒的交往提供了一個良好的環(huán)境，而且也為幼兒交往能力的發(fā)展提供了可能。

幼兒游戲的特點：

從游戲與學(xué)習(xí)活動、勞動活動的區(qū)別來看，游戲具有下列特點：

1、游戲是兒童主動的自愿的活動。

2、游戲是在假想的情景中反映周圍生活。

3、和工作比較，游戲是一種非功利性的活動，它更重過程而不重結(jié)果。游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務(wù)，不是直接創(chuàng)造財富。

4、游戲伴隨著愉悅的情緒。