英語課堂點評幼兒

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過評語吧，評語是指作說明或講解用的話。什么樣的評語才是好的呢？下面是我精心整理的幼兒學生課堂表現(xiàn)評語，歡迎大家分享。

1）你是一個小暖男，老師希望你能夠?qū)⑦@份溫暖傳遞到全班同學的心里去。

2) 你是個聰明、惹人喜歡的小男孩，做了中班小朋友后你進步的地方可真不少。

3) 上課時經(jīng)常能看見你高高舉起的小手，畫畫時用色特別協(xié)調(diào)，大家都喜歡你。

4) 這個學期你進步的地方可多了，現(xiàn)在的你比以前更關(guān)心周圍的人，樂意為大家做事，你也學會了對別人寬容，所以你的朋友越來越多了。

5) 你是個特別聰明的小男孩，愛看書的你特別關(guān)心身邊發(fā)生的事情，所以你知道的事兒特別多，知識特別豐富。

6) 猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

7) 沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

8) 你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!

9) 你真有毅力，能堅持研究這么久!

10) 研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!

11) 大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的!

12) 堅持到底就是勝利!

13) 男子漢，再大的困難也不怕!

14) 你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習!

15) 你已經(jīng)很努力了，別急，自信點!

16) 只要認真細心，什么也難不倒你!

17) 你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎?

18) 你很自信，自信是走向成功的開始!

19) 老師很佩服你的`鉆勁兒!

20) 你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

21) 努力爭取，老師相信你們是最棒的!

22) 試一試，相信自己，老師知道你能行!

23) 今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!

24) 你是敢于嘗試的勇士，好極了!

25) 陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?

26) 畫畫唱歌都是你喜歡做的事，所以你用色很協(xié)調(diào)，音樂節(jié)奏感特別好。希望你繼續(xù)努力。

27) 你講的故事大家也愛聽了。希望你繼續(xù)努力，成為大班小朋友后，我們要學的本領(lǐng)更多了，所以你還要學會做事情動作快。

28) 你是個聰明又機靈的小男孩，這個學期你進步的地方可多了，上課時也總能看見你高高舉起的小手，涂色畫畫都有了進步，你講的故事大家都愛聽。

29)你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你！

30) 你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

31) 瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

32) 你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

33) 傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

34) 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子!

35) ××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答!

36) 相信自己，研究就是錯了再試的過程!

37) 小疑有小進，大疑有大進!

38) 別放棄，再試幾次!堅持下去準能行!

39) 繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好!

40) 你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

41) 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!

42) 不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起!

43) 不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!

44) 尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

45) 這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?

51) 你的想法很獨特，老師都佩服你!

52) 要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示?

53) 你的進步使老師感到特別高興!

54) 你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)

55) 啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

56) 你的調(diào)皮，你的童言無忌，你的本領(lǐng)，你的“小錯誤”，都是老師心目中獨一無二的一道美麗風景線。

57) 第×組的××同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

58) 你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!

59) 你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

60) 第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中!

61) 你坐得真端正!注意力真集中!

62) 看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子!

63) 你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!

64) 連這些都知道，真不愧是班級小博士!

65) 你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!

66) 你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

67) 能提出這么有價值的問題來，真了不起!

68) 會提問的孩子，就是聰明的孩子!

69) 這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!

70) 你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

71) 老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!

72) 你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”!

73) 他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣!

74) 誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

75) 你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題!

76) 你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好!

77) 科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!

78) 你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

79) 你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!

80) 你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

幼兒園里評價一個堂好課。是看教師是不是在課堂里能納租正確的引導孩子跟著老師做?？椿哑み@堂課的信差內(nèi)容是不是能引起小孩的興趣。再就是在教課中看老師的一些細微表現(xiàn)了。

1．從教學目標上分析：教學目譽搏蔽標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量公開課課好壞的主要尺度所以評課時首先要分析教學目標。還要看課堂上是否盡快地接觸重點、難點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化；

2．從處理銀賣教材分析：評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看執(zhí)教者對教材的組織和處理；

3．從教學程序上分析：教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設(shè)計和運作；

4．從教學方法和手段上分析：教學方慶州法是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱；

5．從教師教學基本功上分析：教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。

一節(jié)好課的標準

同樣一節(jié)課，幼師們組織的方式卻五花八門，你說你上得好，我說我上得好，大家都在說自己上得好，究竟，什么樣的課才稱得上是一節(jié)好課呢？以下為你逐一道來，希望幼師們能給幼兒一個真實、自然、簡單的課堂。

圖片

從教師方面

1、教態(tài)親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不啰嗦，并注意與幼兒進行溝通和交流交流。
2、多運用并恰當運用表揚和鼓勵；加強對幼兒的常規(guī)管理。
3、加強對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時、巧妙地進行制止。
4、課前進行充分地準備。
①把握幼兒的年齡特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教學重難點 充分準備教學具；
③充分準備教學具，制作實用的教具。

一堂好課的八個標準：

1，教學目標制定的是否準確、可實現(xiàn)、可檢測。

2，根據(jù)學生的實際情況決定一堂課信息傳遞量和信息的深廣度。

3，核心內(nèi)容和基本概念是否科學、準確、嚴謹。

4，綜合運用多種教學策略、教學方式。

5，給學生以豐富的、健康的思想營養(yǎng)。

6，把新的知識內(nèi)容組織到已有的知識經(jīng)驗中。

7，應在重點、難點、觀點轉(zhuǎn)折時設(shè)計好有效學生參與活動。

8，是否關(guān)注到優(yōu)秀學生和弱勢學生的發(fā)展。

正確處理好課堂教學中的十大關(guān)系：

1，基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

2，教學內(nèi)容與教學形式、方法、策略的關(guān)系

3，教師主導與學生主體的關(guān)系。

4，共同基礎(chǔ)與個性發(fā)展的關(guān)系。

5，過程重要性與結(jié)論重要性的關(guān)系。

6，探究性學習與接受式學習的關(guān)系。

7，生動活潑與嚴格要求的關(guān)系。

8，課堂生成與預設(shè)的關(guān)系。

9，形成性評價與終結(jié)性評價的關(guān)系。

10，傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體的關(guān)系。

呵呵 不會的 都很簡單的
重在參與啊 孩子在乎的不是父母有多會玩
而是和父母在一起玩的心情——他們需要只是父母關(guān)注的眼光
呵呵 不用擔心了 祝你和你的女兒十一過的愉快！

搶椅子，大聲小聲，聲音爬樓梯，吹氣球，往下傳，丟球，轟地雷，打妖精，蘋果蹲，倫敦橋，魔術(shù)手絹……

其實游戲有很多，只要是游戲，我們都能用于英語課，不是嗎?只要改造一下就好!

好動是幼兒的天性，由于受身心發(fā)展水平的限制，托班孩子不善于控制自己的注意，加上穩(wěn)定性較差，易分心。所以在教學活動中，幼兒的注意力不能夠長時間的集中。怎么才能吸引幼兒的注意力，讓孩子耐心的學習新本領(lǐng)呢？通過這段時間的思考和探索。我得出以下幾點體會：
1.幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力差，長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動，便會引起疲勞，使注意力分散。教師如因為幼兒的注意力不集中而強迫幼兒一再的堅持，這就會使幼兒產(chǎn)生逆反心理，更加不喜歡參加此活動了。
2.要給幼兒創(chuàng)造較好的學習氛圍，在安靜平和的氛圍中幼兒的注意力能較好的集中，不易被打擾。
3.教育內(nèi)容要從幼兒的興趣中選取。方式要游戲化。最好要讓幼兒在玩中學習新知識，并使他們在學習地過程中獲得愉快的體驗。
4.要多鼓勵少批評，給幼兒自信。這樣他們就會樂意參與此活動，并不斷的體驗學習的快樂！