社會死亡的小說

求死亡詩社演員表,死亡詩社女主角死亡詩社男主角是誰?
1個回答2024-02-19 17:19
威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名,作為其畢業(yè)班的學(xué)生,理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師John Keating(Robin Williams)的到來如同一陣春風(fēng),一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。 Keating帶學(xué)生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音,反思生的意義;讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想;鼓勵學(xué)生站在課桌上,用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,他們漸漸學(xué)會自己思考與求索,勇敢的追問人生的路途,甚至違反門禁,成立死亡詩社,在山洞里擊節(jié)而歌! Professor Keating, Mr. Keating, Captain Keating, 他的教育宛若春風(fēng)化雨,潤物無聲的留在每個人心里…
死亡詩社
1個回答2022-12-01 21:28
上樓說得夠詳細(xì)了
死亡詩社劇情
1個回答2024-02-14 23:09
威爾頓貴族學(xué)校1959年度開學(xué)典禮暨建校100周年華誕正隆重舉行。校長諾倫博士驕傲地回顧著學(xué)校的輝煌,為學(xué)校一百年來始終堅(jiān)持傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越四大信(聽歌)條并因此成為美國最好大學(xué)預(yù)備學(xué)校而驕傲。也就在這一天,威爾頓的榮譽(yù)畢業(yè)生、從倫敦回來執(zhí)教的新教師約翰·基廷回校出任英文教師。







新學(xué)期開始了。沉悶的氛圍、陳腐的說教,讓威爾頓的大男孩們倍感壓抑,同學(xué)們私下里咒罵威爾頓是地獄學(xué)校,篡改威爾頓四大信條以示嘲弄。此時(shí),同學(xué)們怎么也不會想到,新來的基廷老師和他們心中原始的渴望一樣,與眾不同離經(jīng)叛道的上課方式,立刻在同學(xué)們中掀起波瀾?;⒑咧摹稉P(yáng)基進(jìn)行曲》、及時(shí)行樂的信條、撕去教科書上伊凡所·普利查矯作的詩歌分析……,在威爾頓學(xué)生長期被窒息的心靈中引發(fā)了一場地震。不久,尼爾在學(xué)校圖書館里意外發(fā)現(xiàn)了一本刊登著基廷簡歷的威爾頓年鑒。原來基廷曾是橄欖球隊(duì)的隊(duì)長,參加過一個名叫“死亡詩社”的組織。
誰看過《死亡詩社》,那個老師最后怎樣了,他說的人生何解??
1個回答2024-03-03 22:42
昨天看了一部名叫《死亡詩社》的影片。在這部片子里讓人感覺有兩個截然不同的世界,一個是象征著束縛和壓抑的現(xiàn)實(shí)世界,另一個是體現(xiàn)了自由和激情的夢想的世界。那么,基丁就是這兩個世界的聯(lián)系點(diǎn)。他是現(xiàn)實(shí)世界里的老師,是擁有現(xiàn)實(shí)世界里諸多光環(huán)的人,但他更是指引著學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍視內(nèi)心夢想的舵手,幫助學(xué)生坦然面對自己,面對生命的友人。他教會他們用不一樣的眼光看世界,做不一樣的自己,挑戰(zhàn)那些在別人眼里是金科玉律的教條,走真正自己想走的路。影片中一直有一句話讓我印象很深,那就是“你們要學(xué)會自己思考,大膽的把自己想說的都說出來?!彪m然這是一句很平常的話,但卻是那么的不平凡。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多的孩子受家庭、社會環(huán)境影響而顯得膽小、懦弱,不敢大膽的說話,但是在基丁老師的鼓勵下,卻使一個個膽小的孩子都能站在黑板面前大膽的創(chuàng)作詩歌?;∮盟娜烁聍攘Ω腥局@一群在禁錮里壓抑太久的年輕人,讓他們恢復(fù)了飛翔的勇氣和向往飛翔的激情。但是,故事的結(jié)尾卻以一個學(xué)生的自殺和基丁老師的被辭為結(jié)尾。當(dāng)悲劇發(fā)生后,基汀痛哭流涕了。當(dāng)孩子們用他教授的獨(dú)特的方式向他告別時(shí),他心里究竟在想什么呢?欣慰?反思?鏡頭定格在那一剎那,但故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束。孩子們以后該怎么抉擇?基汀以后該怎么自處?這讓人有很多思考的空間。當(dāng)然,責(zé)任不在基汀,至少不全在基丁。社會,家庭,世俗,教條,專制,這一切都在聯(lián)系之中,需要反思的是在我們現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境之中,你做為一名船長,你該怎么樣來掌舵,怎么樣使你的船員們更加出色、能干?
死亡詩社主要講什么?
1個回答2024-03-15 11:18

  威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名,作為其畢業(yè)班的學(xué)生,理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師JohnKeating(RobinWilliams)的到來如同一陣春風(fēng),一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。  Keating帶學(xué)生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音,反思生的意義;讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想;鼓勵學(xué)生站在課桌上,用新的視角俯瞰世界。男生們開始對于這一切很不屑,但漸漸地,老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維如春雨般一點(diǎn)點(diǎn)浸潤學(xué)生的內(nèi)心,他們內(nèi)心對生活對理想的渴望被開啟。他們漸漸學(xué)會自己思考與求索,勇敢的追問人生的路途。他們甚至違反門禁,成立死亡詩社,在山洞里擊節(jié)而歌!名校不再是心中的目標(biāo),對于尼爾來說,他熱愛的是戲劇表演,而不是哈弗,但盼子成龍的父親卻不能理解,一直壓制尼爾的興趣,想要讓他按照他所設(shè)計(jì)的道路一路走向他所謂的成功。尼爾的心糾結(jié)在現(xiàn)實(shí)與理想之間,最終他選擇了自殺。他的這一舉動讓身邊所有人震驚,而學(xué)校則要為這件事找到“源頭”以為尼爾的死負(fù)責(zé),學(xué)生們紛紛被問話,他們知道這不是老師的錯,但他們卻無能為力,學(xué)??傆蟹椒ㄕ业剿麄兿胍拇鸢?。最終,Keating老師被開除,學(xué)生們不顧一切站在桌子上,高喊“Oh,captain!Mycaptain”,淚流滿面。  一個教師也許無法與整個社會的教育制度抗衡,但他卻可以用盡全力真心的去感染教導(dǎo)他的學(xué)生;學(xué)生也沒有力量與權(quán)力抗衡,無論是選擇結(jié)束生命還是痛苦的妥協(xié),都無法改變現(xiàn)實(shí)。然而,他們的內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了變化,也許現(xiàn)在還不能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn),但我們卻可以相信不遠(yuǎn)的未來,相信他們積蓄的力量可以讓他們真的如Keating老師傳達(dá)給他們的哲學(xué)思想那樣生活。

誰看過《死亡詩社》,那個老師最后怎樣了,他說的人生何解????
1個回答2024-03-14 01:28
昨天看了一部名叫《死亡詩社》的影片。在這部片子里讓人感覺有兩個截然不同的世界,一個是象征著束縛和壓抑的現(xiàn)實(shí)世界,另一個是體現(xiàn)了自由和激情的夢想的世界。那么,基丁就是這兩個世界的聯(lián)系點(diǎn)。他是現(xiàn)實(shí)世界里的老師,是擁有現(xiàn)實(shí)世界里諸多光環(huán)的人,但他更是指引著學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍視內(nèi)心夢想的舵手,幫助學(xué)生坦然面對自己,面對生命的友人。他教會他們用不一樣的眼光看世界,做不一樣的自己,挑戰(zhàn)那些在別人眼里是金科玉律的教條,走真正自己想走的路。影片中一直有一句話讓我印象很深,那就是“你們要學(xué)會自己思考,大膽的把自己想說的都說出來?!彪m然這是一句很平常的話,但卻是那么的不平凡。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多的孩子受家庭、社會環(huán)境影響而顯得膽小、懦弱,不敢大膽的說話,但是在基丁老師的鼓勵下,卻使一個個膽小的孩子都能站在黑板面前大膽的創(chuàng)作詩歌?;∮盟娜烁聍攘Ω腥局@一群在禁錮里壓抑太久的年輕人,讓他們恢復(fù)了飛翔的勇氣和向往飛翔的激情。但是,故事的結(jié)尾卻以一個學(xué)生的自殺和基丁老師的被辭為結(jié)尾。當(dāng)悲劇發(fā)生后,基汀痛哭流涕了。當(dāng)孩子們用他教授的獨(dú)特的方式向他告別時(shí),他心里究竟在想什么呢?欣慰?反思?鏡頭定格在那一剎那,但故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束。孩子們以后該怎么抉擇?基汀以后該怎么自處?這讓人有很多思考的空間。當(dāng)然,責(zé)任不在基汀,至少不全在基丁。社會,家庭,世俗,教條,專制,這一切都在聯(lián)系之中,需要反思的是在我們現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境之中,你做為一名船長,你該怎么樣來掌舵,怎么樣使你的船員們更加出色、能干?
《死亡詩社》的內(nèi)容是?
1個回答2024-03-15 20:14

《死亡詩社》是由彼得·威爾執(zhí)導(dǎo)的勵志電影。劇情簡介:威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格,和較高的升學(xué)率聞名,作為院校畢業(yè)班的學(xué)生,理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師約翰·基汀的到來如同一陣春風(fēng),一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。?

基汀帶學(xué)生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音,反思生的意義;讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想;鼓勵學(xué)生站在課桌上,用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,他們漸漸學(xué)會自己思考與求索,勇敢的追問人生的路途,甚至違反門禁,成立死亡詩社,在山洞里擊節(jié)而歌。


死亡詩社的主題
1個回答2024-02-10 06:30
生命是什么?在影片中生命就是話劇、是詩歌,是人們丟失已久的浪漫主義情商。當(dāng)你在大庭廣眾之下吟出那一句句飽含深情的詩句時(shí),你就找到了生命的真諦:激情、創(chuàng)造、自由以及愛情。但當(dāng)主角被父母禁止在接觸詩句的時(shí)候,他覺得自己失去了維系生命的意義,最終選擇了自殺。
《死亡詩社》的主要故事情節(jié)?
1個回答2024-03-12 01:16
死亡詩社劇情介紹:

1959年,威爾頓預(yù)備學(xué)院以它凝重的風(fēng)格受到了當(dāng)時(shí)人們的尊敬。在那里,教育的模式是固定的,不僅單調(diào)而且束縛了思想。然而這一切在一個新教師的手中發(fā)生了改變。John Keating 反傳統(tǒng)的教育方法給學(xué)院帶來了一絲生氣:在他的課堂里,他鼓勵學(xué)生站在課桌上,用一個嶄新的視角去觀察周圍的世界;他向?qū)W生介紹了許多有思想的詩歌;他所提倡的自由發(fā)散式的思維哲學(xué)在學(xué)生中引起了巨大的反響。漸漸地,一些人接受了他,開始勇敢地面對每一天,把握他們自己的人生。不幸也在這時(shí)發(fā)生了……
死亡詩社中出現(xiàn)的詩歌
1個回答2024-03-09 20:11
歡樂之歌(惠特曼)這個場景是運(yùn)動與詩意的完美結(jié)合。大家排好隊(duì),每人手里都有一張紙條寫著一句詩,讀完一句詩然后去踢球。詩歌取自惠特曼《草葉集》中的一首《歡樂之歌》,全文較長,節(jié)選后面幾段:歡樂之歌向著強(qiáng)大的勢力斗爭,勇敢面對敵人!單槍匹馬面對他們,看一個人能承受多重!面對面地迎接沖突、刑罰、監(jiān)牢、眾人的憎恨,毫無畏懼地登上斷頭臺,沖向槍林彈雨!成為一個真正的神!啊,張飽帆于大海吧!離開這死氣沉沉、不忍受的陸地!離開這乏味的千篇一律的街道、人行道和房子,離開這凝固不動的陸地,上船吧,航行,航行,航行!啊,讓我今后的生活成為一首新的歡樂之歌!跳舞、拍手、歡騰、喊叫、蹦呀、跳呀、打滾、搖擺,做一個世界的水手,奔赴所有的碼頭,就做一條船吧,(看我迎著太陽和天空揚(yáng)起了帆,)一條飛快的抖擻的船,裝滿了豐富的詞句,裝滿了歡樂。
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