高考英語(yǔ)編輯崗位

編輯崗位職責(zé)(一)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于新聞出版、期刊管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保密等方面的法規(guī)、政策及學(xué)報(bào)編排規(guī)范。按時(shí)參加學(xué)習(xí)，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想素質(zhì)、邏輯思維能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言文字修養(yǎng)和知識(shí)水平。向主編、編輯部主任、編輯室主任負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

　　2.及時(shí)了解自己分管學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，同校內(nèi)、外作者保持并加強(qiáng)聯(lián)系，每學(xué)年至少有一次深入到系、部、室了解教師的科研情況，及時(shí)向編輯室和編輯部提出征稿等有關(guān)建議。

　　3.一般應(yīng)在接稿后10天內(nèi)提出明確具體的初審意見(jiàn)，根據(jù)以質(zhì)取文的原則，對(duì)可以考慮采用的稿件，定時(shí)送有關(guān)專(zhuān)家復(fù)審。按照學(xué)報(bào)編輯部規(guī)定的期限(文科不超過(guò)3個(gè)月，理科不超過(guò)6個(gè)月)，及時(shí)向作者反饋稿件處理意見(jiàn)，努力維護(hù)本刊的信譽(yù)。

　　4.及時(shí)將審稿意見(jiàn)錄入“管理系統(tǒng)”。并負(fù)責(zé)提出擬采用稿建議。

　　5. 按照學(xué)報(bào)編排規(guī)范，對(duì)決定采用的稿件進(jìn)行認(rèn)真審讀、編輯加工。務(wù)使文章語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字，稿面清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖、表及參考文獻(xiàn)規(guī)范。因加工而使文面不 潔者，必須讓作者重新抄寫(xiě)或打印。編輯加工后的稿件由責(zé)任編輯負(fù)責(zé)排版。排版后的文章字?jǐn)?shù)，最后一頁(yè)不足1/3時(shí)，一般應(yīng)進(jìn)行刪節(jié)，以節(jié)約版面;最后一頁(yè) 達(dá)1/2時(shí)，應(yīng)考慮轉(zhuǎn)版或安排適當(dāng)材料補(bǔ)白。

論空則枯燥程度：教輔是很枯燥····童書(shū)編輯比教輔能強(qiáng)點(diǎn)。我做了中渣三年編輯了。社科教輔都做過(guò)。勸你做童書(shū)編輯。
論知識(shí)：如果你想給自己充電什么賣(mài)虧悄的，邊工作邊學(xué)學(xué)習(xí)，還是做教輔。你做三年教輔編輯你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不會(huì)丟到哪去，但是做童書(shū)編輯就不一定了。

你把你寫(xiě)的文章發(fā)來(lái)看看

編輯部部長(zhǎng) 官大

崗位分析的意義

崗位分析是現(xiàn)代人力資源管理體系建設(shè)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是人力資源管理與開(kāi)發(fā)的基石。崗位分析的結(jié)果就是形成職務(wù)說(shuō)明書(shū)。企業(yè)進(jìn)行崗位分析，目的就是要為要為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核和薪酬設(shè)計(jì)提供依據(jù)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，使工作設(shè)計(jì)更合理。

本次崗位分析的目的：1明確崗位責(zé)任，指導(dǎo)員工的工作。2 為招聘工作提供依據(jù)。3 改善組織結(jié)構(gòu)，提高工作效率。4 為關(guān)鍵績(jī)效考核打好基礎(chǔ)。

崗位分析步驟

一 各類(lèi)工作信息的初步調(diào)查

1 初步取得崗位的基本信息，根據(jù)企業(yè)已有的各相關(guān)文件和資料，初步了解各崗位的職責(zé)、工作流程及各部門(mén)的職責(zé)；

2根據(jù)已經(jīng)掌握的內(nèi)容，列出各個(gè)崗位的主要任務(wù)、工作職責(zé)、特點(diǎn)、崗位任職資格等基本內(nèi)容；

3 準(zhǔn)備訪談提綱，確定訪談內(nèi)容。包括崗位基本信息、工作內(nèi)容和崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、任職資格等。

二 工作現(xiàn)場(chǎng)初步觀察

1 到工作現(xiàn)場(chǎng)初步觀察，熟悉分析崗位的工作環(huán)境，使用的工具、設(shè)備，工作大致內(nèi)容；

2 從別的部門(mén)或該崗位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處咨詢(xún)?cè)搷徫坏那闆r；

3 對(duì)收集到的信息進(jìn)行歸納、整理。

三 崗位訪談和問(wèn)卷調(diào)查

1 崗位訪談主要用于比較顯性的崗位或者體力勞動(dòng)崗位,問(wèn)卷調(diào)查則多用于隱性崗位或腦力勞動(dòng)較多的崗位。

2根據(jù)事先定好的訪談提綱，找相關(guān)人員進(jìn)行訪談：a 崗位任職者 b合作崗位人員 c上級(jí)主管；崗位分析訪談人員一般為兩人。

3 談話(huà)注意事項(xiàng)：a每人談話(huà)時(shí)間不宜超過(guò)兩小時(shí)b談話(huà)過(guò)程中注意做好記錄c訪談人員準(zhǔn)備要充分，注意提問(wèn)內(nèi)容、語(yǔ)氣，方式，力求使訪談?wù)鎸?shí)、有效。

四 工作現(xiàn)場(chǎng)深入觀察

1 擬定需要進(jìn)一步明確或補(bǔ)充的問(wèn)題；

2 到工作現(xiàn)場(chǎng)深入觀察，起目的在于對(duì)前期調(diào)查和訪談獲得的信息進(jìn)行明確、澄清和補(bǔ)充；

3 觀察時(shí)最好有人陪同，深入觀察時(shí)在不影響正常工作的情況下，應(yīng)與工作人員多交流，并咨詢(xún)相關(guān)人員。

五 崗位信息的綜合整理

1 對(duì)文件查閱、現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談及關(guān)鍵事件分析得到的信息進(jìn)行分類(lèi)整理；

2 工作分析者遇到問(wèn)題時(shí)，還需要隨時(shí)與公司的管理人員和相應(yīng)崗位的工作人員進(jìn)行溝通；

3 對(duì)整理好的信息進(jìn)行崗位描述，形成初步的職位說(shuō)明書(shū)。

六 完善崗位說(shuō)明書(shū)

1將初步編制的職務(wù)說(shuō)明書(shū)發(fā)放給所涉及的崗位分析人員進(jìn)行討論；

2 根據(jù)討論反饋信息，對(duì)崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行修改完善。



這是我最近剛做的一個(gè)項(xiàng)目。

henzhuanye

1、工作范圍不同。編輯的范圍大，責(zé)任編輯的范圍小，編輯包括責(zé)任編輯。
2、工作性質(zhì)不同。編輯負(fù)責(zé)組稿、編稿、審稿，責(zé)任編輯就是要對(duì)編輯的文章負(fù)責(zé)，承擔(dān)稿件的直接責(zé)任。
3、職責(zé)內(nèi)容不同。責(zé)編是除了負(fù)責(zé)初審工作外，還要負(fù)責(zé)稿件和編輯的加工處理，校對(duì)，編輯確認(rèn)，完善稿件內(nèi)容，而編輯是只需要對(duì)作品進(jìn)行編寫(xiě)。
4、工作類(lèi)別不同。編輯是一種工作類(lèi)別，也是一類(lèi)職業(yè)身份。指對(duì)作品等進(jìn)行編寫(xiě)。從事此項(xiàng)工作的人士，中文被稱(chēng)為“編輯”或“修改”；編輯屬于一種職業(yè)，研究編輯基礎(chǔ)理論、編輯活動(dòng)規(guī)律及編輯實(shí)踐管理的綜合性學(xué)科，屬于人文科學(xué)范疇。