媽媽的足小說(shuō)閱讀答案
2、人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量,若稍加利用,這種能虛悔量就可以轉(zhuǎn)化差罩正為電能。
3、約宇表示估計(jì),數(shù)目不確定,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、舉例子;具體悶迅說(shuō)明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。
5、水龍頭旁的宣傳用語(yǔ):請(qǐng)不要讓我傷心流淚!
這個(gè)寒假,我一口氣讀了一本非常有趣的課外書(shū),名字叫《足球大俠》。這本書(shū)主要講述了四個(gè)活潑好動(dòng),有著足球共同愛(ài)好的學(xué)生,他們組成了一個(gè)足球隊(duì),取名叫“四喜”。在“足球大俠”孫天夢(mèng)老師的帶領(lǐng)下,他們團(tuán)結(jié)一致,懷著一顆永不放棄、永不言敗的心。最終取得了勝利,奪取了比賽冠軍!
在書(shū)中,我最喜歡“四喜”隊(duì),因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗闱?,為了?zhàn)勝對(duì)手,刻苦訓(xùn)練,齊心協(xié)力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)遇到困難時(shí),不退縮,相互幫助,共同解決 。他們“勝不驕,敗不餒”的精神一直鼓勵(lì)著我!
我也非常喜歡“足球大俠”孫天夢(mèng)老師,他用倒立的方式和大家見(jiàn)面,神奇而高超的“倒掛金鉤”腳法,征服了所有人。贏(yíng)得了老師們的尊重,“四喜”對(duì)他更是佩服得五體投地。孫老師為足球不屈不撓的精神,深深地感染了我!
讀完這本書(shū),我的感悟很多。第一:我更加喜歡踢足球了。因?yàn)樽闱虮荣愂菆F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。要求我們團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,不能因?yàn)橐粋€(gè)人的差錯(cuò)而相互埋怨。第二:足球是圓的,在比賽中總會(huì)有輸有贏(yíng),我們更應(yīng)該“勝不驕,敗不餒”。永遠(yuǎn)懷著一顆“永不服輸”的斗心。第三:珍惜友誼。書(shū)的結(jié)尾這樣寫(xiě)道:放心,我會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹@就是友誼,是老師和學(xué)生之間的友誼,是同學(xué)與同學(xué)之間的友誼,更是朋友與朋友之間的真摯友誼!
讓我們一起來(lái)再次細(xì)細(xì)品味《足球大俠》當(dāng)中的意義吧!
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是我為大家收集的小學(xué)校園足球活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展,形成我校校園足球的良好氛圍,更好地推動(dòng)我校的足球品牌建設(shè),舉辦瓊中二小xxxx年校園足球活動(dòng),旨在普及校園足球文化,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度,在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,形成校園足球文化,提高學(xué)生的足球興趣,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。
二、活動(dòng)理念
1、以球育德:促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的`良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中,快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、以球健體:促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高,學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智:促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
三、活動(dòng)主題
活動(dòng)主題:快樂(lè)足球、活力足球
四、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):王紅、
副組長(zhǎng):吳清易、卓立香、王應(yīng)就
成員:陸飛、符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、各班班主任、學(xué)科教師
職責(zé):負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容,足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、協(xié)調(diào)全校師生足球活動(dòng)開(kāi)展等。
競(jìng)賽組組長(zhǎng):陸飛
組員:符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、學(xué)科教師
職責(zé):負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園足球全校性活動(dòng)及開(kāi)幕式的策劃、組織、足球的競(jìng)賽。
五、對(duì)實(shí)施校園足球活動(dòng)工作的要求
1、由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng);
2、提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件;
3、組織足球訓(xùn)練的教師(教練)參加相關(guān)培訓(xùn);
4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),積極投入人力、物力、財(cái)力,創(chuàng)造必要條件,共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
5、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,把活動(dòng)落到實(shí)處。
6、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
8、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳。學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)介紹和推廣開(kāi)展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。
六、校園足球比賽組織方案
(一)、學(xué)校通過(guò)足球技術(shù)比賽來(lái)刺激學(xué)生的積極性,班級(jí)5對(duì)5對(duì)抗賽比賽。
(二)、比賽對(duì)象:三、四、五、六年級(jí)男女組
(三)、比賽地點(diǎn):學(xué)校足球場(chǎng)
(五)、比賽時(shí)間:5-6月每天下午第二節(jié)課后
(六)、比賽辦法:
1、比賽采用分組循環(huán),每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分,平一場(chǎng)得1分,負(fù)一場(chǎng)得0分,按各隊(duì)在
全部比賽中積分的多少?zèng)Q定名次.
2、全場(chǎng)比賽時(shí)間30分鐘。上、下半場(chǎng)各15分鐘,中場(chǎng)休息10分鐘。
3、以年級(jí)為一組,以班為單位進(jìn)行,采用5人制足球比賽。
4、每場(chǎng)比賽替補(bǔ)隊(duì)員不限
5、比賽時(shí)各班主任必須到場(chǎng)。
七、裁判與申訴
1、本次校園足球賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。
2、如參賽隊(duì)不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向裁判組書(shū)面投訴
裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。
3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法:評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)。
九、后勤保障組組長(zhǎng):昊清易
職責(zé):負(fù)責(zé)整個(gè)足球活動(dòng)橫幅懸掛、學(xué)生獎(jiǎng)狀。
十、醫(yī)務(wù)組:XX
盤(pán)球基本要點(diǎn) :
普通人盤(pán)球時(shí)常犯種錯(cuò)誤光看皮球望對(duì)手或光望對(duì)手察皮球其實(shí)從球星示范大家妨留意們均有共通點(diǎn)其額頭通常向著對(duì)手種做法能令自己視線(xiàn)范圍既留意皮球亦留意對(duì)手活動(dòng)其次推波時(shí)候跑動(dòng)幅度應(yīng)追貼皮球速度人慢波快唔掂波快人慢更唔掂何能掌握人波協(xié)調(diào)嘗試盤(pán)球時(shí)用膝部作指南針盤(pán)球時(shí)瞄住皮球跑動(dòng)皮球膝下推波皮球離膝追波只要多練習(xí)掌握推波追波節(jié)奏盤(pán)球技巧難手
腳內(nèi)側(cè)盤(pán)球
▲ 較易控制和保護(hù)皮球推球速度則較慢
腳外側(cè)盤(pán)球
▲ 要控制皮球需要定技巧推球速度高而且隨時(shí)用腳外側(cè)球傳出
正腳背盤(pán)球
▲普通人大愿意嘗試盤(pán)球技術(shù)原因多數(shù)人習(xí)慣腳內(nèi)側(cè)或腳外側(cè)盤(pán)球其實(shí)正腳背盤(pán)球能和皮球協(xié)調(diào)發(fā)揮球員高跑動(dòng)速度
接球(控球) :
場(chǎng)比賽沒(méi)有控球根本會(huì)出現(xiàn)傳球、盤(pán)球甚至射門(mén)見(jiàn)控球技術(shù)重要性
▲第腳控球質(zhì)素好與壞十分重要愈簡(jiǎn)單
▲控球技術(shù)其實(shí)大有學(xué)問(wèn)
▲球員應(yīng):
質(zhì)量和測(cè)量 圓形;用皮革或其適當(dāng)材料制成;圓周長(zhǎng)于70厘米(28英寸)、短于68厘米(27英寸);重量比賽開(kāi)始時(shí)多于450克(16英兩)、少于410克(14英兩);壓力海平面上等于0.6-1.1大氣壓(600-1100克/平方厘米、8.5-15.6磅/平方英寸)
場(chǎng) 地 :
賽場(chǎng)尺寸 比賽場(chǎng)地必須長(zhǎng)方形邊線(xiàn)長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線(xiàn)長(zhǎng)度長(zhǎng)度90-120米(100-130碼)寬度45-90米(50—-00碼)
國(guó)際比賽 長(zhǎng)度100-110米(110--10碼)寬度64-75米(70-80碼)
場(chǎng)地標(biāo)記 比賽場(chǎng)地用線(xiàn)來(lái)標(biāo)明些線(xiàn)作場(chǎng)內(nèi)各區(qū)域邊界線(xiàn)應(yīng)包含該區(qū)域之內(nèi)兩條較長(zhǎng)邊界線(xiàn)叫邊線(xiàn)兩條較短線(xiàn)叫球門(mén)線(xiàn)所有線(xiàn)寬度超過(guò)12厘米(5英寸)比賽場(chǎng)地被線(xiàn)劃分兩半場(chǎng)場(chǎng)地線(xiàn)點(diǎn)處做心標(biāo)記距心標(biāo)記9.15米(10碼)半徑畫(huà)圓圈
球門(mén):
球門(mén) 球門(mén)必須放置每條球門(mén)線(xiàn)央們由兩根距角旗桿等距離垂直柱子和連接其頂部水平橫梁組成兩根柱子之間距離7.32米(8碼)從橫梁下沿至地面距離2.44米(8英尺)兩根球門(mén)柱和橫梁具有超過(guò)12厘米(5英寸)相同寬度和厚度球門(mén)線(xiàn)與球門(mén)柱和橫梁寬度相同球門(mén)網(wǎng)系球門(mén)及球門(mén)面地上并要適當(dāng)撐起影響守門(mén)員球門(mén)柱和橫梁必須白色
足 球 規(guī) 則
埸比賽分上半場(chǎng)及下半場(chǎng)上、下半場(chǎng)法定時(shí)間各四十五分鐘而上、下半場(chǎng)之間休息時(shí)間十五分鐘了法定時(shí)間球證因應(yīng)比賽停頓時(shí)所浪費(fèi)了時(shí)間而補(bǔ)時(shí)(根據(jù)球例換球員補(bǔ)時(shí)三十秒)
些比賽若兩隊(duì)九十分鐘法定時(shí)間內(nèi)都能分出勝負(fù)會(huì)加時(shí)作賽加時(shí)上半場(chǎng)及加時(shí)下半場(chǎng)各十五分鐘加時(shí)上半場(chǎng)完結(jié)會(huì)休息會(huì)直接進(jìn)行加時(shí)下半場(chǎng)賽事比賽前擲硬幣方式來(lái)決定隊(duì)開(kāi)球先
比賽前每隊(duì)人數(shù)定要十人若比賽時(shí)某隊(duì)人數(shù)少于七人則該比賽會(huì)立即結(jié)束而勝方則多于七人隊(duì)普遍球賽備球員五換名額三友誼賽或表演賽備名額及換名額限
界外球
當(dāng)皮球越過(guò)邊線(xiàn)時(shí)應(yīng)由觸球球員之對(duì)方球員球出界位置擲界外球
擲界外球之球員必須雙足站立邊線(xiàn)上或邊線(xiàn)外地面并雙手持球從頭經(jīng)頭頂擲出
球門(mén)球及角球
若皮球越過(guò)底線(xiàn)(并非入球)而觸球之球員攻方球員則守方球隊(duì)獲得球門(mén)球
反過(guò)來(lái)說(shuō)若觸球之球員守方球員則攻方球隊(duì)獲得角球而此角球應(yīng)皮球越過(guò)底線(xiàn)方角球點(diǎn)上開(kāi)出
罰球
間接自由球應(yīng)犯規(guī)點(diǎn)開(kāi)出若踢出并未讓其球員觸球而入網(wǎng)則算作入球
下情況下球證才判直接自由球:
踢或意圖踢對(duì)方球員
絆倒對(duì)方球員
跳向?qū)Ψ角騿T
用粗暴或危險(xiǎn)動(dòng)作去碰撞對(duì)方球員
從去碰撞對(duì)方球員
擊打或意圖擊打?qū)Ψ角騿T
抓著對(duì)方球員
推對(duì)方球員
用手或手臂觸球
向?qū)Ψ酵驴谒?br>
主踢直接自由球時(shí)直接射球入網(wǎng)亦算作入球
**處理間接自由球和直接自由球時(shí)守方球員與球距離足十二碼罰球,若守方球員己方禁區(qū)內(nèi)觸犯導(dǎo)致判罰直接自由球十種規(guī)條則被判罰十二碼罰球當(dāng)執(zhí)行十二碼罰球時(shí)除主踢球員及守門(mén)員外所有球員皆要離開(kāi)禁區(qū)及少距離罰球點(diǎn)十碼之外
足 球 技 術(shù)
盤(pán)球基本要點(diǎn) :
普通人盤(pán)球時(shí)常犯種錯(cuò)誤光看皮球望對(duì)手或光望對(duì)手察皮球其實(shí)從球星示范大家妨留意們均有共通點(diǎn)其額頭通常向著對(duì)手種做法能令自己視線(xiàn)范圍既留意皮球亦留意對(duì)手活動(dòng)其次推波時(shí)候跑動(dòng)幅度應(yīng)追貼皮球速度人慢波快唔掂波快人慢更唔掂何能掌握人波協(xié)調(diào)嘗試盤(pán)球時(shí)用膝部作指南針盤(pán)球時(shí)瞄住皮球跑動(dòng)皮球膝下推波皮球離膝追波只要多練習(xí)掌握推波追波節(jié)奏盤(pán)球技巧難手
腳內(nèi)側(cè)盤(pán)球
▲ 較易控制和保護(hù)皮球推球速度則較慢
腳外側(cè)盤(pán)球
▲ 要控制皮球需要定技巧推球速度高而且隨時(shí)用腳外側(cè)球傳出
正腳背盤(pán)球
▲普通人大愿意嘗試盤(pán)球技術(shù)原因多數(shù)人習(xí)慣腳內(nèi)側(cè)或腳外側(cè)盤(pán)球其實(shí)正腳背盤(pán)球能和皮球協(xié)調(diào)發(fā)揮球員高跑動(dòng)速度
接球(控球) :
場(chǎng)比賽沒(méi)有控球根本會(huì)出現(xiàn)傳球、盤(pán)球甚至射門(mén)見(jiàn)控球技術(shù)重要性
▲第腳控球質(zhì)素好與壞十分重要愈簡(jiǎn)單
▲控球技術(shù)其實(shí)大有學(xué)問(wèn)
▲球員應(yīng)
▲控球方向選擇正確對(duì)往動(dòng)作非常重要
▲球控往遠(yuǎn)離對(duì)手邊令對(duì)手難于搶截自己皮球
腳內(nèi)側(cè)
接球
腳外側(cè)
接球 正 確 控 球
頭 球 :
比賽,多時(shí)都要去迎項(xiàng)來(lái)球, 別接應(yīng)底線(xiàn)傳球時(shí),無(wú)論衛(wèi)或前鋒,都必須要有良好項(xiàng)上功夫瓦解攻勢(shì)或制造入球.
立定頭球- 正額迎頂,頂向前
頂向側(cè)面
躍起頭球-正額迎
┏╗.☆ ╆┅→永遠(yuǎn). ╭╮╲o0.
║┃╔━╦╦┳═╗. .﹎╭║ ヽ〆
也許人就是這樣,有了東西不知道欣賞,沒(méi)有的東西又一味追求。
2、生活中并不難擁有幸福,只是我們的眼睛掠過(guò)幸福的時(shí)候常忘了停留。我們習(xí)慣追求的不是幸福,而是和別人比幸福,光顧著仰望別人的幸福,卻忽略了自己擁有的。其實(shí),常常在開(kāi)始的時(shí)候,幸福已經(jīng)相伴,可我們未能發(fā)覺(jué),往往要等到走完一個(gè)輪回,回到原點(diǎn)的時(shí)候才驀然醒覺(jué)。做一個(gè)知足的人,幸福久相隨。
3、在我們了解什么是生命之前,我們已將它消磨了一半。
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