丑小鴨英語啟蒙舞蹈
啟蒙舞蹈主要在于培養(yǎng)小朋友們對舞蹈的興趣,訓(xùn)練小朋友的身體協(xié)調(diào)性,音樂節(jié)奏感,并教授一些小的幼兒舞蹈組合;讓孩子在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情
自律能力
有人說藝術(shù)是浪漫的,舞蹈是隨心的自由創(chuàng)作,可是對于年幼的孩子來說,他們還不太會(huì)用自己的四肢去表達(dá)內(nèi)心的情感,所以,舞蹈啟蒙教育階段,孩子需要一個(gè)輸入的過程。
首先,進(jìn)入舞蹈課堂要知道舞蹈課是怎么一回事,學(xué)規(guī)矩,守紀(jì)律,準(zhǔn)時(shí),從而讓孩子在有趣、有序又活潑的課堂中學(xué)會(huì)自律。當(dāng)然,老師的引導(dǎo)特別重要,不能是一板一眼,要用愛的力量讓孩子學(xué)會(huì)自我要求,自我管理。
人性的弱點(diǎn)是與生俱來的,自律能力不強(qiáng),做任何事情都很難有個(gè)好的開始,在舞蹈課堂中孩子從小就能培養(yǎng)自律能力,這對他們以后的成長來說具有深遠(yuǎn)意義!
協(xié)作精神
舞蹈的表現(xiàn)形式有很多種,獨(dú)舞、群舞、雙人舞、三人舞,家長們千萬不要認(rèn)為這些表現(xiàn)形式對于孩子訓(xùn)練來說都是一樣的效果,這里面學(xué)問可大著呢!獨(dú)舞就不重點(diǎn)說了,今天我們來說說群舞。
1. 首先要看舞蹈培訓(xùn)班的師資力量。如果都是名校畢業(yè)的老師,起碼老師的專業(yè)度都是不錯(cuò)的。名師出高徒,你的舞蹈練習(xí)過程中會(huì)遇到瓶頸期,如果老師的水平達(dá)不到,是沒法讓你一直提升的。
2. 再者要看這家舞蹈培訓(xùn)班的教學(xué)管理。如果教學(xué)管理很嚴(yán)格,老師上課很認(rèn)真,并且經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研總結(jié);同時(shí)對學(xué)生的問題,很重視。這樣你才能學(xué)好,老師的專業(yè)度才能發(fā)揮出來。
3. 要看這家舞蹈培訓(xùn)班培訓(xùn)出來的學(xué)員的成果,有沒有參加藝考的,考好好的大學(xué)的多嗎;另一方面看比較出名的,或者獲得過重要大賽名次的學(xué)員。
讓幼兒學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒、感知簡單的節(jié)奏型,嘗試做出即興動(dòng)作。以下是我整理分享的幼兒舞蹈啟蒙班教案的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
幼兒舞蹈啟蒙班教案篇一
《搖擺舞》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節(jié)奏型,嘗試做出即興動(dòng)作。
3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴,享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《西納西搖擺舞》音樂;
2、手腕花人手一個(gè)(帶右手);
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。
【悉顫活動(dòng)過程】
入場:跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 XX XXX
一、感知節(jié)奏。
?聽節(jié)奏語言做動(dòng)作
?看教師動(dòng)作感受節(jié)奏:使用節(jié)奏型 XXX XXX XXXX XXX
二、幼兒創(chuàng)編即興動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型,大方的表現(xiàn)自我,創(chuàng)編“小猴”舞蹈動(dòng)作。
三、教師示范動(dòng)作。
播放《西納西搖擺舞》音樂,教師帶小猴子的頭飾,扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習(xí)動(dòng)作。
出示舞蹈圖譜,根據(jù)圖譜做動(dòng)作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標(biāo)記,站好隊(duì)形。
?內(nèi)圈幼兒不動(dòng),外圈幼兒向手腕花方向(逆時(shí)針方向)旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
內(nèi)圈幼兒順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),外圈幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),交換舞伴。
六、放松運(yùn)動(dòng)。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動(dòng)作,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒舞蹈啟蒙班教案篇二
蘋果豐收
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
睜姿敗3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場景布置“蘋果園”、圖譜。
【活動(dòng)過程】
一、隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場地。
2、教師提問幼兒討論,引出主題。
“呀,我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋果我好開心啊!)
3、那我們該怎樣摘蘋果呢?
教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘冊茄蘋果動(dòng)作,一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
二、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。
師:“果園里結(jié)滿了果實(shí),這邊蘋果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋果。
三、完整舞蹈。
1、聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
2、聽音樂在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。
四、結(jié)束部分。
1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。
2、將蘋果送回家。
幼兒舞蹈啟蒙班教案篇三
聽著雨聲來跳舞
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時(shí)不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》。
“寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧?!?/p>
二、導(dǎo)入。
1、出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風(fēng)吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進(jìn)行分段欣賞)
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來表演)
三、音樂表演。
小朋友們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
學(xué)習(xí)舞蹈分為四個(gè)階段:啟蒙期,進(jìn)階期,強(qiáng)化期,穩(wěn)定期四個(gè)階段。
啟蒙期:一般就是剛剛學(xué)習(xí)舞蹈,也就是新接觸舞蹈開始的學(xué)習(xí)階段,啟蒙期就是培養(yǎng)興趣,打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,需要對舞蹈的基礎(chǔ)有一定的了解。進(jìn)階期:一般指在經(jīng)過一些訓(xùn)練后,開始學(xué)習(xí)成品舞,需要舞者對之前啟蒙期的基本動(dòng)作進(jìn)行組合,如果啟蒙期的基礎(chǔ)動(dòng)作沒有學(xué)好,往往進(jìn)階期就會(huì)有一定的難度,這個(gè)時(shí)候就會(huì)遇到瓶頸,也就會(huì)非常的麻煩。在舞者成功的度過進(jìn)階期后,一般就會(huì)進(jìn)入強(qiáng)化期,在強(qiáng)化期間就是需要強(qiáng)化自己基礎(chǔ)動(dòng)作的前提下,還要挑戰(zhàn)更有難度的舞蹈動(dòng)作,并且與此同時(shí)還要學(xué)習(xí)成品舞,強(qiáng)化期的舞者舞蹈素養(yǎng)與觀念已經(jīng)基本成型,所以需要更高層次的學(xué)習(xí)。穩(wěn)定期:一般到穩(wěn)定期的舞者都是有非常優(yōu)秀的成績,一般會(huì)去舞蹈教學(xué),舞蹈編舞之類的,就已經(jīng)舞蹈動(dòng)作學(xué)的差不多了,所以他們會(huì)一直保持自己的風(fēng)格,他們就會(huì)嘗試一些其他的舞種融入性的學(xué)習(xí)。
只是不知道題主說的這個(gè)啟蒙課程是針對多大孩子的,三四歲就可以學(xué)了,年齡再小就沒意義。
說起丑小鴨,我們再熟悉不過了,它是一個(gè)從絕境中奮起的典型;那受人欺辱的日子里,他站起來了,向著自己的夢想走去。
想起丑小鴨,想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅(jiān)強(qiáng)的小鴨,在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它,讓它與命運(yùn)做斗爭,與死神抗擊到底。在家里,在蘆葦叢中,在灌木叢,在沼澤地,在農(nóng)家小院……它處處受嘲笑,受欺侮,但它絲毫沒有灰心喪氣,始終不屈不撓地奮斗,最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝,難道不是靠自己的努力嗎?
上書,仔細(xì)想想,現(xiàn)在的我不正是一只丑小鴨嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?我應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那種不屈不撓和樂觀的精神。所謂“有志者,事竟成”。我應(yīng)該有自己的一份理想,一個(gè)目標(biāo),做一個(gè)全新的自我,為美好明天打一個(gè)自信的鉤。我也要向丑小鴨那樣,有著最真實(shí)的自我,渴望自由,在碧海云天下享受知識的樂趣,讓它在我手中靈活運(yùn)用。我要飛,飛向自己的天地;我要飛,飛向成功的天堂;我要飛,飛向哪個(gè)沒有實(shí)現(xiàn)于夢想的世界。我要飛,飛,飛,追,追,追,永遠(yuǎn)排在最前的行列中。我要像丑小鴨一樣飛起來。我相信,我一定能帶著祖國的希望,父母的期望,老師的愿望,飛向美好明天!
知易難行的奧妙就在于‘堅(jiān)持’,‘堅(jiān)持’多么簡單的兩個(gè)字,他成就了多少偉大的人物,‘堅(jiān)持 ’多么簡單的兩個(gè)字,他又毀掉了多少人.
現(xiàn)在的我們造就未來的我們,未來的我們檢驗(yàn)過去的我們.當(dāng)初,我們成為白天鵝的時(shí)候萬不可目中無人,因?yàn)檫^去的我們也曾經(jīng)被嘲笑過,被侮辱過,這又有什么值得驕傲的呢?
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