總有那一片蛙聲的閱讀理解

主要是襯托，寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境，神秘而安靜。為蛙的出現(xiàn)進(jìn)行一種氣氛的渲染。讀者在這樣一種情緒里聽(tīng)到一聲高昂的蛙鳴，會(huì)是什么感覺(jué)？這樣寫(xiě)，讀者會(huì)很容易的接受作者的主題。

1.在橫線上抄寫(xiě)短文中形容蛙聲的句子. 無(wú)邊的田野，一片蛙聲，如飛如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)迸涌。千萬(wàn)只各歌唱，卻組成了一部和諧、動(dòng)人的樂(lè)曲。這樂(lè)曲深沉、宏大、雄渾，殷殷洪洪，掩蓋一切…… ...

好有 躡手躡腳 晶瑩透明 低頭語(yǔ)

不是我想要的

　　教學(xué)后反思圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略進(jìn)行。具體為： 　　第一、教學(xué)內(nèi)容方面：1．確定教學(xué)目標(biāo)的適用性。2．現(xiàn)目標(biāo)所采取的教學(xué)策略做出判斷。 　　第二、教學(xué)過(guò)程方面：1.回憶教學(xué)是怎樣進(jìn)行的。

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1、在橫線上抄寫(xiě)短文章形容哇聲的句子 無(wú)邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)迸涌。 2、文章中多處把蛙當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，這樣有什么好處？ ...

1.短文從（青蛙的家族）、（青蛙的本領(lǐng)）、（青蛙對(duì)人類(lèi)的幫助）、（ 青蛙能吃害蟲(chóng)） 等幾方面，按照（發(fā)展）的順序介紹了人類(lèi)的朋友青蛙。 2.在短文的□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。 ：，；，；，；，。 3.請(qǐng)找出...

1驚訝2不斷稱(chēng)贊。3,3次它們?cè)诳罩酗w了起來(lái)。飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。 　　又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)...

你是要活的還是要圖片？