老人摔倒了該不該扶辯論賽，我們是反方，該怎么辯論

該扶還是得扶的，但是得多留個心眼兒。不怕一萬就怕萬一，現(xiàn)在做好事被訛詐的太多了。

正方:老人該扶，我們應(yīng)該關(guān)愛他人，如果摔倒的是我們自己的家人，我們肯定也希望別人幫忙啊! 反方:老人不該扶，因為現(xiàn)在有一些老人是故意裝作摔倒了，扶起后就說是我們把他弄倒的，所以我們不該扶。

道德綁架固然不好。畢竟有碰瓷兒的

不扶，有時候你扶了老人起來，送到醫(yī)院，病人家屬就會賴你把老人碰倒的，要是老人比你重的話，很有可能使老人起來后又摔了下去，這樣傷勢會更嚴(yán)重。

應(yīng)當(dāng)扶起--道理很簡單:人非草木，豈能無情。

老師教的很差，難道全班就沒成績好嗎？這不充分表示學(xué)生的自學(xué)比老師教的好壞更重要嗎？

1、可以開闊學(xué)生是思維，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。 2、可以讓學(xué)生開動腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。 3、可以加強(qiáng)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)師生...

說不定會被反騙

二辯和三辯主要是在攻辯和自由辯論，應(yīng)該沒有多大區(qū)別吧？具體可以看辯手的靈活度和問題的準(zhǔn)備情況吧，關(guān)鍵看配合度。

俺家窮，扶不起