夢(mèng)見(jiàn)上課的時(shí)候有人朗讀課文

你好，1.親人指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之類的朝鮮人民。志愿軍所以稱她們?yōu)橛H人，是因?yàn)橹谐嗣裨诠餐目姑缿?zhàn)斗中建立了深厚的友誼。文章通過(guò)“送打糕”、“救傷員”、“救偵察員”、“挖野菜”四...

你是要課文原聲嗎

我讀書(shū)會(huì)要人命

啊---驚訝?wèi)B(tài)度 !---非肯定覺(jué) 要說(shuō)爸爸!---指責(zé)口吻 要根據(jù)前面文字所表達(dá)意思

《我是什么》 我會(huì)變.太陽(yáng)一曬,我就變成汽,升到天空,我有變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒,連成一片,在空中漂浮.有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上.人們管我叫做“云”. 我在空中漂浮著,...

朗讀課文的好處如下： 有利于開(kāi)發(fā)右腦 因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。 在誦讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象...

英語(yǔ)重讀體現(xiàn)在單詞上，是規(guī)定的，不是在句子中，句子只有升降調(diào)。 通常通過(guò)聽(tīng)來(lái)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽，升到天空，我有變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云”。 　　我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就...

這個(gè)首先看孩子朗讀的情感到位沒(méi)有，其次就是聲音，普通話，如果這些都表現(xiàn)的好的話，那就往好的方面贊揚(yáng)了