小學神話類文本課標要求

要具有一定的教育意義。
神話作為一種獨特的文體樣式，是我國古典傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀組成部分。在教學中，要從整體上把握故事的基礎，引導學生從故事情節(jié)和人物語言中感受神話的獨特性，培養(yǎng)學生積極正確的審美情趣。
課堂教學的時候，教師在掌握了神話的特點基礎上，要重視神話的人文性和神奇性。我們無需將精力和時間放在扣神話字詞的獨特，更不需要讓學生了解這個位置用這個詞語的含義，相反應該引導學生對神話故事進行改編、敘述、創(chuàng)作。要鼓勵學生們將一段冰冷的神話，經過自己的主觀創(chuàng)造，把一個個有溫度、有邏輯、有意思的獨特神話故事講述出來。要改變以往逐字逐詞的的教學，要注重啟發(fā)學生講、讀、創(chuàng)造神話故事，并融入屬于自己的元素，賦予故事感情。