怎樣編手勢(shì)兒歌教程簡(jiǎn)單

flash 是不涉及編程領(lǐng)域的，flash 只是動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)圖像處理工具而已。flash本身也是由其他程序工具開(kāi)發(fā)而來(lái)。也許他能成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)吧。

而純粹的變成工具，現(xiàn)在較流行的有： java C# .nat 等多種吧，各有各得優(yōu)勢(shì)而已。

不知不覺(jué)已經(jīng)和編程貓還有小度老師結(jié)識(shí)有將近一年的時(shí)間了，這段時(shí)間中，真心感覺(jué)孩子的諸多變化，在做事情的時(shí)候孩子變得有邏輯、懂順序，自己學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，會(huì)主動(dòng)大方的聯(lián)系小度老師。小度老師還會(huì)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，給孩子很多的啟發(fā)。感謝小度老師，感恩相遇，希望在今后的成長(zhǎng)路上繼續(xù)和編程貓還有小度老師相伴。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)接觸到了編程貓，抱著試試的心態(tài)給“二寶”報(bào)了個(gè)名

酷叮貓（大連）多元化的課程，適合6-17歲，讓孩子們系統(tǒng)化學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，提升邏輯思維能力、創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題能力，能讓孩子學(xué)會(huì)思考、善于探索和創(chuàng)新、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用在基礎(chǔ)教育中學(xué)到的文化知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的良好促進(jìn)和補(bǔ)充。

酷叮貓老師必須全職，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和專業(yè)的培訓(xùn)（編程技術(shù)培訓(xùn)+教學(xué)方法培訓(xùn)）并考核合格后方可上崗，授課過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化。

說(shuō)實(shí)在的，個(gè)人感覺(jué)用處不大，除非你的孩子特別感興趣，你可以買(mǎi)個(gè)試聽(tīng)課讓孩子試著聽(tīng)聽(tīng)看

　　1、培養(yǎng)邏輯思維：編程是一門(mén)高度強(qiáng)調(diào)“邏輯思維”的學(xué)科，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題梳理、簡(jiǎn)化，分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的路徑。
　　2、鍛煉創(chuàng)造力：孩子自己經(jīng)過(guò)想象、設(shè)計(jì)，編寫(xiě)出一個(gè)有趣的游戲、動(dòng)畫(huà)，獲得成就感，不斷激發(fā)潛能，提高創(chuàng)造力。同時(shí)，在向別人展示的時(shí)候也鍛煉了表達(dá)能力。
　　3、提高專注力及細(xì)心度：程序是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，有時(shí)候少打一個(gè)字母或者符號(hào)就會(huì)造成錯(cuò)誤，所以在編寫(xiě)程序的過(guò)程供，孩子要嚴(yán)格排錯(cuò)，仔細(xì)認(rèn)真，從而很好的鍛煉專注力和細(xì)心度。
　　4、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)與隊(duì)友之間的協(xié)同合作去解決問(wèn)題，更好的達(dá)成目標(biāo)，增進(jìn)友誼，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)精神。
　　5、提高數(shù)學(xué)成績(jī)：很多孩子在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)感到枯燥、吃力，比較抽象，邏輯推理性強(qiáng)。而編程的過(guò)程，是通過(guò)計(jì)算機(jī)直觀、具象化的演繹，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钚蜗蠡?，讓孩子們更好的將?shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣。
　　6、升學(xué)歷器：編程教育逐步納入到中小學(xué)必修課程，很多大學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)，并且有相應(yīng)的降分錄取人才招收計(jì)劃，其中包括很多重點(diǎn)大學(xué)，信息學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)是很多學(xué)校自招的敲門(mén)磚。

我覺(jué)得還是不錯(cuò)的，轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了

編程是編定程序的中文簡(jiǎn)稱，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。

簡(jiǎn)單的可以理解為：給機(jī)器大腦下達(dá)任務(wù)命令，就是通過(guò)編程語(yǔ)言把你需要通過(guò)機(jī)器完成的任務(wù)寫(xiě)出來(lái)。

最簡(jiǎn)單的解釋就是：想辦法解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程。

同樣的問(wèn)題，每個(gè)孩子都會(huì)用不同的方式去達(dá)到同一個(gè)目的，當(dāng)孩子開(kāi)啟想象力去思考問(wèn)題，列舉出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟時(shí)，就是在運(yùn)用編程算法。

編程算法其實(shí)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，孩子選擇路線達(dá)到目的地是算法，怎么用泥巴捏出一只兔子的步驟也是屬于算法。

專業(yè)的說(shuō)法是，學(xué)習(xí)編程的核心是通過(guò)拆解步驟的角度去理解問(wèn)題。

更多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能從學(xué)習(xí)中獲取真正的知識(shí)本領(lǐng)，去適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)節(jié)奏，而不希望他們只會(huì)“死讀書(shū)”，缺乏靈活思考和執(zhí)行能力。

?因此，讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。