托班兒歌小樹葉活動反思

活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象，發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。
活動準備：
1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。
活動過程：
1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。
出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？
2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

這個不難，跟我們平時寫總結(jié)差不多，我給你一個大體框架，把具體情況寫上去就行了開始寫一些套話，之后就是每一周幼兒園活動開展、小朋友學習生活情況、那個小朋友有什么事等等，如果之前有計劃就跟著計劃來寫。之后就是這周的得與失，先寫一周...

小樹葉沙沙, 沙沙沙沙沙, 好像在勇敢地說話, 春天春天我會回來, 打扮樹媽媽。

活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容。 感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。

　　2、發(fā)展擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。

　　3、感悟真摯深切的“愛”，勇敢表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

　　活動準備：

　　繪本課件；故事配樂；大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片；合肥字卡。

《分別是什么》反思

一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面 大班幼兒正面臨人生中的第一次離別——幼兒園畢業(yè)，讓幼兒接受與同伴、老師長時間的分別并正確對待自身負面情緒的情感教育刻不容緩，而故事《分別是什么》完全符合孩子的需求。故事通過由小熊拉比突然轉(zhuǎn)學引發(fā)的哭泣、安慰、歡送等事件切實地表現(xiàn)出了幼兒面對分別時的心情、行為，能夠引發(fā)幼兒的共鳴。首先，教師在活動最初出示了小熊拉比哭泣的圖片，激發(fā)幼兒的興趣來傾聽故事；接著，教師分段講述故事，循序漸進地引導幼兒體會“分別”，了解分別的含義，感知拉比從舍不得到重新開心起來這一過程中的情緒變化。最后，幼兒完整地欣賞了故事，并探討了如何贏得分別這場游戲，交流了許多讓對方記住自己的好辦法。

二、教師組織方面 在活動中，教師通過富有感情的講述，吸引幼兒融入“舍不得”的活動氛圍，被故事的情境與情緒感染，深刻體會分別的感覺。在獲得共鳴的基礎(chǔ)上，教師恰到好處的提問引導幼兒自然而然地產(chǎn)生了思念、記憶等要求，可以主動積極地理解“分別是什么”這個游戲，并紛紛與同伴做了約定。 大班語言活動《分別是什么》

一、活動目標：

1、初步理解故事的內(nèi)容，理解分別是什么。

2、大膽表述自己對同伴分別前想說的話，訴說不忘記朋友的方法。

3、體會故事所表達的分別時的情感，感受朋友分別時的心情。

二、活動準備： 1、課件《分別是什么》。

三、活動過程： （一）引入部分 師：小朋友，這里有只叫拉比的小熊，你們看拉比怎么了？它為什么哭，我們一起來聽聽。 （二）基本部分 1、分段欣賞故事，理解故事大概內(nèi)容。 1）播放課件第一段 提問1：拉比上學第一天都沒哭，怎么現(xiàn)在哭得像小女孩？ 提問2：棒棒虎聽到拉比哭了怎么說的？拉比聽了棒棒虎的話怎么樣了呢？ 提問3：老師告訴了大家什么？棒棒虎是怎么做的？ 提問4：你覺得分別是什么？如果你和自己的好朋友分開了心里感覺怎么樣？ 2）播放課件第二段 提問1：鴨嘴獸老師說分別是什么？ 提問2：你覺得很久很久代表多長時間呢？ 3.播放課件第三段 提問1：老師帶著大家給拉比開了熱鬧的歡送會，它們是怎么歡送拉比的？ 提問2：放學后，拉比對媽媽說了什么？ 提問3：拉比對棒棒虎說了什么話？ 3、完整欣賞故事 提問1：你覺得分別這個游戲有趣嗎？拉比怎樣才算玩贏這個游戲？

4、我會記住你。 1）播放課件我會記住你 提問1：圖片中的小朋友們都在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些？ 提問2：你怎么樣才能不忘記朋友呢？（引導幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友，記得給好朋友打電話，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時光） 提問3：你怎樣才能不被別人忘記？（知道經(jīng)常記得朋友，朋友也不會忘記你；多為好朋友做事；送小禮物給好朋友留念；和好朋友一起拍個照；給好朋友表演一個節(jié)目；對好朋友說一句分別的話等） 三、結(jié)束部分 提問1：你有什么話想對老師和小朋友說說嗎？ 小結(jié)：孩子們，分別雖然會有一點傷心，但它就像一場游戲，大家說好不見面，比一比誰能在很久很久以后還記得對方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。老師相信，等到有一天大家見面了，一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會贏的！

　　課堂教學中,隨著教學內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已.

　活動目標：

　　1、進一步學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

　　2、能用問答對唱的形式演唱，學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。

幼兒園大班兒歌,歌曲，故事大全可以到 httingshu有聲圖書網(wǎng) 上找，上面有數(shù)萬的有聲兒童故

設(shè)計背景

　　讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，學會熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　活動目標

　　讓幼兒會認，能說出新疆的物產(chǎn)及水果的名稱。

　　重點難點

　　吐字要清楚，能辨念兒歌邊做動作

　　活動準備

　　兒歌掛圖，有關(guān)兒歌中更直觀的小圖片。

　　活動過程

　　1、復習，用變魔術(shù)的方法逐個出示小圖片，請幼兒說出圖片上是什么。

　　2.學習新兒歌，老師先 說出兒歌名稱，然后范讀一遍，請幼兒仔細聽兒歌中都有什么。

　　3.把幼兒聽到的有關(guān)兒歌中的東西說出來，再在圖片中找出該圖片，把其貼在黑板上。

　　4.老師再次朗誦兒歌一遍，請幼兒仔細聽兒歌中有沒有漏掉的 圖片。

　　5.請幼兒舉出右手，數(shù)一下黑板上有幾張圖片。

　　6.請幼兒跟老師有表情的邊朗誦兒歌邊做動作。

　　7.集體、分組、個別幼兒表演。

　　8.再次提問這節(jié)課兒歌的名字是什么？

我們新幼自然條件優(yōu)越，戶外各個角落都彌漫著花草樹木的余香，有高大的香樟樹，一到夏天，碧綠的葉子覆蓋了全樹，樹的葉子長的密密麻麻的，一絲陽光都漏不進來，像一把撐開的大傘，撒下一地的蔭涼讓我們休息。還有青色的小梨、小柿子等偷偷藏在樹葉里，如果你不仔細看的話，你很難發(fā)現(xiàn)它們。
夏天到了，我們的孩子喜歡在大樹下乘涼、做游戲，他們喜歡在自主游戲時與大樹親密接觸，仰起頭用沙包拋向大樹與它們互動著，這讓我又一次產(chǎn)生了靈感——餐后進行寫生大樹這樣的活動。
事先我對孩子們進行了經(jīng)驗鋪墊，在親自然活動中多次引導他們觀賞幼兒園里的大樹、摸摸大樹，通過觀察孩子們對大樹有了充分的認識，并有意識地問問他們：你喜歡大樹的什么，它的樹干像什么，彎彎曲曲的樹枝又像什么？這些豐富的感官體驗為孩子們的寫生創(chuàng)作提供了有效的素材。由于孩子們對大樹有一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，所以，在寫生過程中都積極投入、興趣濃厚，都大膽地把大樹的高大身影勾畫了出來，在這一基礎(chǔ)上他們又耐心地畫上茂密的樹葉，孩子們由于一個個圍著大樹進行寫生活動的，所以，孩子們的作品各有千秋、姿態(tài)各異，這不僅讓我看到了孩子們作畫的功底，而且，在他們的作品中蘊含著對大樹的喜歡之情?？础蝗划嫷囊桓鶚渲β蛩闹苌煺归_來，像似幾條飛龍在展示自己的風姿。又像慶慶畫的那棵大樹，樹干粗壯又挺拔，像似一位威武的勇士默默聳立在綠草地上，保護著我們這批樂園…。
親自然餐后活動中進行寫生大樹，這不僅讓我們的孩子在寫生的過程中發(fā)展他們的觀察力提高他們的繪畫水平，而且，在畫一畫中增進對大樹的美好情感，從而促使他們更愛自然。本次活動只所以能收到良好的效果，我想是涉及到了多方面的內(nèi)容，如興趣、事先觀察、幼兒的繪畫功底等，但我覺得事先的仔細觀察起到了重要的作用，平時，我們應(yīng)多鼓勵、培養(yǎng)孩子們對事物觀察的敏銳性、細致性，要努力豐富孩子們的生活經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、感官體驗，這為孩子們寫生活動創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。