托班兒歌春天到活動反思

　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

　　2、能用問答對唱的形式演唱，學(xué)習(xí)用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。

活動反思：

　　在幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

托班語言教案：雨的美麗

　　【活動目標(biāo)】
　　1、寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
　　2、說說雨是什么樣子的，提高語言表達(dá)能力。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　課件：動感圖片—下雨了。
　　【活動過程】
　　一、請幼兒觀看動感圖片—下雨了。
　　師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
　　二、提問：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？
　　（引導(dǎo)幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）
　　三、教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
　　四、讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？
　　通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明”的含義。

　　一、活動目標(biāo)
　　1、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情。
　　2、 能大膽的邊唱邊表演動作。
　　3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
　　二、活動準(zhǔn)備
　　1、 教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
　　2、 小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。
　　三、活動過程
　　1、 教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
　　2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。
　　3、 教師范唱歌曲《小鳥飛》，然后提問：
　?。?） 你聽到老師唱了一些什么？
　?。?） 你覺得這首歌好聽嗎？
　　4、 小朋友學(xué)唱歌曲，理解歌詞的意思。
　?。?） 教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。
　　邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
　?。?） 小朋友跟著老師念歌詞一次。
　　（3） 教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
　　（4） 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動作。
　　5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚(yáng)。
　　6、 教師小結(jié)，表揚(yáng)動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中探究，完全看教師是否給予他們學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)揮的空間。我在本課中注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的探究能力，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認(rèn)為教師不應(yīng)該只教會學(xué)生某種單一的本領(lǐng)，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而使他們獲取更多的本領(lǐng)。
藝術(shù)源于勞動、源于交流、源于娛樂活動，而興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)也正是在這中勞動和活動中建立并達(dá)成的。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
以上是我對這次教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)滴體會，也許還比較初淺，我想我應(yīng)該不斷的進(jìn)行反思，使自己逐漸完善。本課中還存在著一些有待改進(jìn)的地方，我將努力彌補(bǔ)這些不足。

麻煩請給出具體的教案，方可分析

次教學(xué)活動《紅紅綠綠的西瓜》結(jié)束后，雖然課前考慮到了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，并進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，但幼兒普遍對教學(xué)活動的積極性不高，探究的欲望不強(qiáng)，就此問題，課后進(jìn)行了深刻的反思，主要失敗的原因作以下調(diào)整。

1、增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

對于托班年齡段的幼兒來說，他們的無意注意占優(yōu)勢，這時幼兒的無意注意容易隨興趣而轉(zhuǎn)移。因此，在教學(xué)活動中要以游戲?yàn)橹?，增?qiáng)趣味性，才能調(diào)動幼兒的注意力、表達(dá)能力和觀察的積極性。如：第一環(huán)節(jié)可讓幼兒先猜、摸老師布袋內(nèi)的物品，然后再拿出來給幼兒觀察、講述，這樣可更好地激發(fā)幼兒的參與。在第二環(huán)節(jié)的觀察、講述、驗(yàn)證中，提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、增強(qiáng)幼兒的主體性地位。

在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。如：第四環(huán)節(jié)中，教師可和幼兒共同分享西瓜，體驗(yàn)分享的快樂。

3、要求應(yīng)兼顧群體和個體的需要。

每個幼兒的能力、個性、經(jīng)驗(yàn)都不相符，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的“閃光點(diǎn)”，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每個孩子都能在不同程度上得到提高，對能力弱的孩子要適當(dāng)降低要求目標(biāo)不要過高。如：第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸摸西瓜有什么感覺？幼兒都回答不出來，超出了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)范圍。

總之，本次活動的失敗說明在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮幼兒的需要、能力、經(jīng)驗(yàn)，選擇的教學(xué)活動是幼兒喜歡的，可以接受的。俗話說：只有那些讓幼兒“跳一跳能摘到的果子”才是符合幼兒身心健康發(fā)展的活動。

　　幼兒園教案：小熊和小蜜蜂
　　教師：屈老師
　　活動目標(biāo)：
　　1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
　　2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、磁帶、錄音機(jī)
　　2、蜜蜂和小熊的頭飾
　　活動過程：
　　（一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）
　　（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲1、熟悉樂曲：
　　（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）
　　（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）
　　2、了解表現(xiàn)樂曲
　?。?）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
　　（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）
　　3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂
　?。?）小朋友，看這是誰??？（小熊）
　?。?）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
　　（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
　　（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
　?。ㄋ模┙Y(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
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教學(xué)目標(biāo)：???????????
?1、認(rèn)知目標(biāo)：通過《雁南飛》了解電影歌曲，感受電影音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
?2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《雁南飛》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱歌曲《雁南飛》
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)