大班落葉兒歌

課件目的：
1、通過欣賞散文，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，體驗(yàn)散文中親情交流的愉悅感受。
2、通過討論“最喜歡的句子”，引導(dǎo)幼兒感受散文中最美的詞句，并用較完整的句子描述出來。
3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望”。

望著窗外，思緒在空中飄忽著。他說：“別走神了，該往哪里拐了？”我的思緒在這刻回到了路上，只見前方的公路上修路的工人正在鋪路，而這是我們知道的唯一道路。該怎么辦呢？前方無路，而退回去要走很遠(yuǎn)，況且路況又不熟悉。他說：“你們在車上等著，我下去問問。”不一會兒，他回來了，說可以跟著前面的那輛車走小路出去。于是，調(diào)轉(zhuǎn)車頭尾隨著別人往回走去。那是怎樣窄的一條山路啊，剛剛夠一輛車通行，行于此處讓我的心頗具緊張，在一番上坡下坡之后，終于看到了山腳下的村莊。我的心終于有些安穩(wěn)，有人居住的地方終究是安全些的。

車子在鄉(xiāng)間的土路上搖晃著，坑洼不平的路面阻擋了我們行進(jìn)的速度。凝望窗外，一個(gè)僻靜的村落依山而坐，雖不見陶翁筆下的籬墻黃菊，卻也有青山雞啼，悠然靜謐。遺憾的是那郭外的溪流，因天氣干旱幾乎斷流了，使得這山村的景色少了一些靈氣。一路行來，除了村頭嘮嗑的農(nóng)婦，沒望見暮歸的老牛，歸林的倦鳥，自然也與它們婉轉(zhuǎn)的歌聲擦肩了?；蛟S是因?yàn)橥蝗辉龆嗟牟凰僦停@擾了這里的寧靜吧。

前面的車已無蹤，而我們亦已穿過這僻幽之地重上省道，繼續(xù)向南。我知道，離家近了，離娘近了，離生我養(yǎng)我的故土近了。

當(dāng)我看到那高聳的煙囪，盤山的磚墻時(shí)，我的心溫?zé)崃?，那是故鄉(xiāng)的土溫暖了心房，那是故鄉(xiāng)的景柔軟了眼眶。故鄉(xiāng)，是貼在胸口的一枚郵票，把游子帶回了家；故鄉(xiāng)，如一根長長的絲線，一端扯著我，一端連著家；故鄉(xiāng)，是扎在心頭的根，即使走遍千山與萬水，也走不出她慈愛的目光。對故鄉(xiāng)的眷戀，對雙親的思念，是隱在心中的痛，想起便有一層霧狀的東西氤氳了眼眸，念起便有一種揪揪的疼痛刺在了心口。我想，很多人都會有這樣的思鄉(xiāng)情結(jié)的，或許就是所謂的鄉(xiāng)愁吧！

1）欣賞秋天錄象。2）欣賞課件：散文《落葉》。3）引導(dǎo)幼兒理解散文。。。中班語言活動(dòng)：散文欣賞——筍娃·散

大班散文詩落葉課件：

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．愿意跟著老師一起念兒歌。
　　2．能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
　　3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．秋天范畫一張。
　　2．卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
　　活動(dòng)過程：
　　一． 出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容
　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？
　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演
　　1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的 ？
　　2、第二次朗誦表演
　　三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
　　師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?br/>　　附：兒歌
　　小樹葉飄啊飄
　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。
　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。
　　小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。
　　小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

你聽錯(cuò)了 我原來也是聽成落葉 后來好找才找到 應(yīng)該是某月某日晴某月某日陰 歌名叫某月某日 你找找

等你到天明！

等你到天明！

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

不是，雖然同是 落葉
但是，要看是松還是其它林啊什么的，松，葉子尖，在寒帶或亞寒，闊葉，葉子闊，在溫帶為主。
所以，落葉松是松，不是闊葉