小學(xué)生學(xué)習(xí)筆記英語(yǔ)單詞

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好什么筆都不要用，否則，會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如果你非要其中一種，目的純粹是為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)讀筆會(huì)好一些。可以讓孩子對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力更感興趣。

但是，翻譯筆會(huì)使孩子更加懶惰，絕對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)起反作用。

記筆記當(dāng)然有許多好處！例如：在記的過(guò)程中，可以更加的加深印象和對(duì)一些重要的知識(shí)有更好的鞏固，而且在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，你記的筆記可以對(duì)你的復(fù)習(xí)效率很有幫助哦！
一 、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的性格.潛意識(shí)中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,能及時(shí)的記錄下自己在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中的終疑惑、難點(diǎn)、重點(diǎn)及核心重要的東西.當(dāng)這種習(xí)慣會(huì)讓人養(yǎng)成一種堅(jiān)忍不拔的性格,成為個(gè)人為人處事的基本能力.
二、提高理解能力.記筆記的過(guò)程也是一個(gè)積極思考的過(guò)程,可調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng),促進(jìn)了對(duì)講授內(nèi)容的理解.做筆記,心隨手動(dòng),活躍思維,從而保障了高度緊張的大腦神經(jīng)系統(tǒng),進(jìn)行高效快速地思維活動(dòng),同時(shí)也有效摒棄了注意力不集中、打盹犯困、做小動(dòng)作、浮想聯(lián)翩等一系列壞毛病.
三、加強(qiáng)記憶知識(shí)點(diǎn).記筆記更有助于積累資料、拓展新知,達(dá)到全面透徹學(xué)習(xí)的目的.思緒的起伏才是加強(qiáng)記憶的強(qiáng)行針,只有緊跟發(fā)言人或者講授人的思路認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)記錄下你認(rèn)為的重點(diǎn),和困惑的地方,才能把做筆記的效率提到更高的同時(shí)讓記憶更加深刻.

好記性不如爛筆頭

點(diǎn)讀機(jī)是所有的課程老師教的都可以學(xué)。點(diǎn)讀筆就要做點(diǎn)讀筆公司出的教才。如果是點(diǎn)讀機(jī)和點(diǎn)讀筆。我見(jiàn)你你買(mǎi)點(diǎn)讀筆。點(diǎn)讀機(jī)小朋友都不喜歡用。然后里面的東西都是課堂教學(xué)過(guò)的。點(diǎn)讀筆就是好學(xué)友的。教財(cái)比較多。還有他們的瘋狂英語(yǔ)。正好你9歲的小朋友比較合適。

首先當(dāng)然要多多利用機(jī)會(huì)去熟悉它，并多多練習(xí)線條，讓手法熟練些，多練練曲線，深淺什么的，然后就利用網(wǎng)絡(luò)或者圖書(shū)之類(lèi)的去了解一些基本要點(diǎn)，再多多看別人畫(huà)，可以找些視頻什么的，當(dāng)然自己也要不斷練習(xí)。不管是間筆的還是復(fù)雜點(diǎn)的，都需要經(jīng)常去觀察觀察生活中的一些規(guī)律，比如衣服的褶皺，總之還是要觀察、練習(xí)。

今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。 我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

我也是在校學(xué)生……

我懂一點(diǎn)，建議去書(shū)店買(mǎi)本書(shū)。第一呢，要找好比例，身體有幾個(gè)頭那么長(zhǎng)很重要。第二畫(huà)鵝蛋臉在修飾。再逐步確認(rèn)五官。

我認(rèn)為，不管是有助英語(yǔ)的點(diǎn)讀筆，還是全能的學(xué)習(xí)機(jī)，都不能替代負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)和適合孩子的老師。如果家長(zhǎng)實(shí)在不能作陪，就給孩子找一位好老師吧！一定要注意??！是適合孩子的老師，而不是學(xué)問(wèn)多么高深的老師。還有，如果孩子是爺爺奶奶帶，一定不要讓爺爺奶奶慣著他，家長(zhǎng)回家時(shí)，一定不要為討得兒子的喜愛(ài)而溺愛(ài)他，這樣更是害了他！還有，要多和老師溝通。如果買(mǎi)東西的話，就買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)吧！