小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)樹

　　昨晚，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《去年的樹》這個(gè)故事。　　故事中的小鳥和大樹是一對(duì)好朋友，小鳥每天都給大樹唱歌?？珊髞?lái)，因?yàn)槎炜煲獊?lái)臨了，小鳥必須飛去南方過(guò)冬?；貋?lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了，只剩下了樹根。于是，小鳥到處打聽大樹的消息，她先問(wèn)樹根，又問(wèn)山谷、工廠的大門，還問(wèn)了一個(gè)小姑娘。最后，小鳥終于在一盞油燈燃燒的火焰中，找到了她的好朋友——大樹殘存的氣息。小鳥對(duì)著那團(tuán)火焰，唱完去年對(duì)大樹唱過(guò)的歌，飛走了?！　∽x了這個(gè)故事，我想對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥，你一定在那團(tuán)燃燒的火焰中，感受到了你的好朋友依然活在你的心間，他會(huì)化作空氣繼續(xù)陪伴著你，聽你唱歌?！蔽疫€想對(duì)大樹說(shuō)：“大樹，你可曾憎恨過(guò)人類？因?yàn)樗麄兊目撤?，你將永遠(yuǎn)離開你的好朋友。不過(guò)請(qǐng)你相信，我們?nèi)祟愐呀?jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，‘保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源’正是我們這一代人最響亮的口號(hào)?！?

樹之歌是一首介紹樹木特征的歸類的識(shí)字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。

楊樹高，榕樹壯，

梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，

松柏四季披綠裝，

木棉喜暖在南方，

樺樹耐寒守北疆，

銀杏水杉活化石，

金桂開花滿院香。

樹之歌賞析：

1、第一句，“楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌?！狈謩e介紹了楊樹、榕樹和梧桐樹，他們各自的特點(diǎn)：楊樹高大，榕樹粗壯，梧桐樹的樹葉像是手掌（從外形方面介紹這三種樹木）。這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“梧桐樹葉”比作“手掌”，生動(dòng)形象地寫出了梧桐樹葉的形狀特點(diǎn)。

2、第二句，“楓樹秋天葉兒紅，松柏四季換綠裝?！苯榻B了楓樹、松樹和柏樹。這里介紹楓樹、松樹和柏樹是通過(guò)介紹它們的顏色，楓樹到了秋天葉子就會(huì)變紅，而松樹和柏樹則四季常青。這里將松柏當(dāng)作人來(lái)寫，是擬人的修辭方法。賦予松柏披衣服的動(dòng)作，而披衣服是人才具有的行為。

3、第三句，“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。”這一句則是在介紹木棉和樺樹生長(zhǎng)的氣候特點(diǎn)，采用了對(duì)比，一南一北，一冷一暖。

4、第四句，“銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香?！边@句分別從樹木的稀有、珍貴程度和自身開花香的特點(diǎn)來(lái)描述。銀杏樹作為古老的物種，和水杉一樣非常珍貴。但是隨著科技進(jìn)步，銀杏已經(jīng)能夠通過(guò)人工繁育實(shí)現(xiàn)規(guī)模化種植，已經(jīng)是一種重要的綠化樹木。

初二上冊(cè)哦~