紅黃藍(lán)三年級英語課文

這個問題應(yīng)該是這樣的

是針對2-6歲的兒童開設(shè)的，有富有童趣的動物形象、創(chuàng)意手工互動課件、還有多種形式童話藝術(shù)表演和繪本閱讀與表達(dá)，幫助孩子學(xué)會表達(dá)，樹立自信。

有黃的成語有：

1、青黃不接：原本意思為莊稼還沒有成熟，陳糧已經(jīng)吃完，現(xiàn)在用來比喻人力、財(cái)力等因一時(shí)接續(xù)不上而暫時(shí)缺乏，新舊失去銜接，特指人才方面后繼無人。

2、飛黃騰達(dá)：形容駿馬奔騰飛馳，比喻驟然得志，官職升得很快。

3、面黃肌瘦：臉色發(fā)黃，身體瘦削，形容人營養(yǎng)不良或生病時(shí)的樣子。

有藍(lán)的成語有：

1、藍(lán)田生玉：舊時(shí)比喻賢父生賢子，名門出賢子弟。

2、篳路藍(lán)縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

3、青出于藍(lán)：藍(lán)指蓼藍(lán)之類可作染料的草，青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

為什么我覺得紅黃藍(lán)很一般呢?吸引不了我家寶寶，每次上課他都是自己歸自己玩,老師也不關(guān)注,只管自己上課,十分沒有意思.結(jié)果只能退課,損失了好多

不是。
他們兩個不是同一人，是擁有不同性格，不同愛好的好朋友，他們一起游戲，一起上學(xué)。
《小黃和小藍(lán)》是2008年出版，作者李奧尼，主要講述小黃和小藍(lán)因?yàn)橐淮涡碌膰L試，迎來路一個新生命“小綠”的故事。

小藍(lán)和小黃先回到小藍(lán)的家，小藍(lán)的爸爸媽媽高興地?fù)肀∷{(lán)，又擁抱了小黃，結(jié)果變成了綠色。直到這時(shí)，爸爸媽媽才總算明白是怎么一回事了。于是，他們一起去小黃家報(bào)告這個好消息，兩家的父母高興地?fù)肀г谝黄?，也變成了“綠”。而小黃和小藍(lán)，則在外面和好朋友一直玩到吃晚飯。

主要課程有親子課程、音樂課程、語言藝術(shù)課程，思維課程特別有特色 。

不是。
他們兩個不是同一人，是擁有不同性格，不同愛好的好朋友，他們一起游戲，一起上學(xué)。
《小黃和小藍(lán)》是2008年出版，作者李奧尼，主要講述小黃和小藍(lán)因?yàn)橐淮涡碌膰L試，迎來路一個新生命“小綠”的故事。

我覺得互動效果挺好的，不僅有父母和孩子之間的互動，還有父母間以及所有寶貝相互之間的互動，每次我家寶貝都玩的特高興，增進(jìn)了我們與孩子的關(guān)系。不過就是剛開始陪孩子上這個課的時(shí)候體力跟不上，現(xiàn)在算是我和他爸每周的運(yùn)動課了。