奧爾夫修鞋匠兒歌律動(dòng)

奧爾夫——《鞋匠之舞》教案
1個(gè)回答2024-03-13 15:37

《鞋匠之舞》—教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:《鞋匠之舞》

教學(xué)目標(biāo):

1、聽(tīng)辯不同的樂(lè)曲,感受A、B、C不同樂(lè)曲的變化。

2、發(fā)揮孩子的想象力

3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)器—手鼓、雪鈴、木沙桶,并且學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用

教學(xué)準(zhǔn)備:一只很大的鞋子,繩子(針線);手鼓4個(gè)、木沙桶8個(gè)、雪鈴4個(gè)

音樂(lè)《鞋匠之舞》

教學(xué)過(guò)程:

一、問(wèn)好

2分音符:拍肩“同——學(xué)——你——好”

4分音符:拍腿“同—學(xué)—們,上—午—好”

8分音符:拍手“同學(xué),同學(xué),同學(xué)好”

二、由簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)引入樂(lè)器,進(jìn)行簡(jiǎn)單的器樂(lè)合奏

1、欣賞音樂(lè),老師用身體樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲

師:小朋友,今天趙老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

看老師怎樣做。

播放《鞋匠之舞》——(師跟音樂(lè)做律動(dòng))

2、引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)曲一起做

師:老師剛才第一個(gè)動(dòng)作是拍的哪里?——(ta’ang拍肩),那你和老師一起做一做。

老師第二個(gè)動(dòng)作是拍的哪里?——(ta拍腿),請(qǐng)你和老師一起做

老師第三個(gè)動(dòng)作是拍的哪里?——(titi拍手),請(qǐng)你和老師一起做。

師:那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)一次。

播放《鞋匠之舞》——師生一起活動(dòng)

3、將學(xué)生分成三組,看指揮進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

師:那我們分成幾組來(lái)試一試,把這個(gè)動(dòng)作(拍肩)送給一組小朋友,拍腿送給二組小朋友,拍手送給三組小朋友。

女孩被丈夫拋棄一個(gè)人帶大兒子,后來(lái)女孩和大街上的鞋匠有了感情,為什么兒子讓母親嫁給了鞋匠啊?
1個(gè)回答2024-03-12 18:16
人心都是肉長(zhǎng)的
感情都是相互的
你對(duì)他好他就對(duì)你好
他對(duì)你好你就對(duì)他好
如果一個(gè)對(duì)你不好的人
你一直對(duì)他好
他從來(lái)不會(huì)感激你
也不會(huì)回報(bào)你
總有一天你也會(huì)心涼的……
補(bǔ)鞋匠邁爾魯夫的故事
1個(gè)回答2024-01-25 01:10

及開(kāi)羅城中,住著一個(gè)名叫邁爾魯夫的補(bǔ)鞋匠,他心地善良,循規(guī)蹈矩,是個(gè)老實(shí)巴交的本份人。他的老婆伐特維麥?zhǔn)且粋€(gè)奸酸刻薄、兇惡異常的婦人,不把丈夫邁爾魯夫當(dāng)人看,一向騎在他的頭上作威作福。終于有一天邁爾魯夫不得不選擇逃離那個(gè)城市和那個(gè)女人。他流落到一個(gè)叫爾底里的地方痛哭,驚醒了睡覺(jué)的巨人,從而翻開(kāi)了人生五彩繽紛的一頁(yè)。


巨人把他帶到了一個(gè)叫做‘無(wú)詐城’的地方,在這里他遇到了兒時(shí)的鄰居--一個(gè)在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)很富有商人。在商人的安排和指導(dǎo)下他搖身一變成了在印度、也門(mén)等世界各地他都設(shè)有商號(hào),而且慷慨仁慈的百萬(wàn)富翁。依靠著一句“只消等我的貨馱運(yùn)到,要錢(qián)還是要布帛,隨你選擇。反正我的貨物多著呢?!敝苄诟毁Z、商人之間。這些人為了從他身上得到好處,不斷的有人借錢(qián)給他,供他施舍,救濟(jì)那些窮苦人。


由于他的“貨”總是馱不到,人們開(kāi)始懷疑他,并把他帶到了王宮,請(qǐng)國(guó)王治他的罪。國(guó)王是個(gè)愛(ài)錢(qián)如命,比普通百姓更貪婪的守財(cái)奴也想從邁爾魯夫身上得到好處,經(jīng)過(guò)試探相信他是一個(gè)富有人的,并把公主許配給他。


當(dāng)公主得知了邁爾魯夫的真實(shí)身份之后,并沒(méi)有向國(guó)王和那個(gè)一直懷疑他的宰相告密,而是給他錢(qián)財(cái)讓逃走。


幸運(yùn)之神在次眷顧了邁爾魯夫,在他逃離的路上他幸運(yùn)地得了地下寶庫(kù)和一個(gè)有魔法的戒指,憑借它可以驅(qū)使神仆,為他做任何事情。


在戒指神的幫助下邁爾魯夫滿載而歸。


一直對(duì)邁爾魯夫耿耿于懷的宰相,從邁爾魯夫手里騙得了戒指,并驅(qū)使戒指神把他和國(guó)王送到了一處荒無(wú)人煙的偏僻地方。


公主憑借機(jī)智勇敢,和對(duì)邁爾魯夫的愛(ài),從宰相手中奪回了戒指,接他們回到了王國(guó)。


許多年后邁爾魯夫當(dāng)上了國(guó)王。

《補(bǔ)鞋匠馬爾魯夫》描寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事?
1個(gè)回答2024-01-23 04:49

《補(bǔ)鞋匠馬爾魯夫》是一個(gè)以故事的主人公名字命名的一則故事。故事的主人公馬爾魯夫是一個(gè)補(bǔ)鞋匠,因?yàn)樘F而被妻子攆出了家。幸運(yùn)的馬爾魯夫因得到了魔戒而當(dāng)上了國(guó)王,但他沒(méi)有忘記他在落難時(shí)曾幫助過(guò)他的一位農(nóng)民。他把這位農(nóng)民請(qǐng)來(lái)當(dāng)他的宰相,而且還娶了他的女兒,冊(cè)封為后。

奧爾夫聲勢(shì)律動(dòng)的由來(lái)
1個(gè)回答2024-02-13 03:30
奧爾夫聲勢(shì)律動(dòng)是奧爾夫音樂(lè)教育中的基本概念之一,它源自于德國(guó)音樂(lè)家卡爾·奧爾夫的創(chuàng)造。奧爾夫音樂(lè)教育體系打破了音樂(lè)范疇,廣泛地采用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)的結(jié)合,促進(jìn)兒童全面的感知和認(rèn)知發(fā)展。
奧爾夫認(rèn)為,音樂(lè)應(yīng)該通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá),而身體動(dòng)作是人在情感和音樂(lè)相互作用下產(chǎn)生的,這種表現(xiàn)形式為聲勢(shì)律動(dòng)。在奧爾夫的音樂(lè)教育實(shí)踐中,通過(guò)引導(dǎo)兒童參與各種聲勢(shì)律動(dòng)活動(dòng),幫助他們更好地理解和感受音樂(lè),提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
因此,奧爾夫聲勢(shì)律動(dòng)的由來(lái)可以追溯到卡爾·奧爾夫的音樂(lè)教育思想和實(shí)踐中,它是一種以身體動(dòng)作為基礎(chǔ)的音樂(lè)教育方法,旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的結(jié)合,促進(jìn)兒童在音樂(lè)、身體、情感和認(rèn)知方面的發(fā)展。
我中秋節(jié)的時(shí)候去鞋匠那兒補(bǔ)包的,老鞋匠師傅講了一個(gè)他的往事、給我聽(tīng)。 這位老鞋匠師傅、我從6-7歲
1個(gè)回答2024-01-27 20:24
這個(gè)'隨緣'每個(gè)人都不是一樣的'假如鞋匠也去的話說(shuō)不定最終結(jié)果也不是很好'那個(gè)乞討的就算不乞討或許也會(huì)發(fā)家致富'人的命運(yùn)吧'
有沒(méi)有《長(zhǎng)大我要做鞋匠》的故事?
1個(gè)回答2024-01-18 12:11
有個(gè)生活比較潦倒的銷(xiāo)售員,每天都埋怨自己"懷才不遇",命運(yùn)在捉弄他。圣誕節(jié)前夕,家家戶戶張燈結(jié)彩,充滿佳節(jié)的熱鬧氣氛。他坐在公園里的一張椅子上,開(kāi)始回顧往事。去年的今天,他是孤單一人,以醉酒度過(guò)他的圣誕節(jié),沒(méi)有新衣,也沒(méi)有新鞋子,更甭談新車(chē)子、新房子。



"唉!今年我又要穿著這對(duì)舊鞋子度過(guò)圣誕了!"說(shuō)著準(zhǔn)備脫掉這舊鞋子。這個(gè)時(shí)候,他突然看見(jiàn)一個(gè)年輕人自己滑著輪椅從他身邊走過(guò)。他頓悟: "我有鞋子穿是多么幸福!他連穿鞋子的機(jī)會(huì)都沒(méi)有啊!"



之后,推銷(xiāo)員每做任何一件事都心平氣和,珍惜機(jī)會(huì),發(fā)奮圖強(qiáng),力爭(zhēng)上游。數(shù)年之后,生活在他面前終于徹底改變了,他成了一名百萬(wàn)富翁。
鞋匠的兒子
1個(gè)回答2024-02-08 01:50
4 鞋匠的兒子   在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬,因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。   當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身于名門(mén)望族,自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人,從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。   于是,林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí),就有參議員想要羞辱他。   當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候,一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái),說(shuō):“林肯先生,在你開(kāi)始演講之前,我希望你記住,你是一個(gè)鞋匠的兒子?!?  所有的參議員都大笑起來(lái),為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他,開(kāi)懷不已。等到大家的笑聲止歇,林肯說(shuō):“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了,我一定會(huì)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道,我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好?!?  參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō):“就我所知,我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子,如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它,雖然我不是偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。”   然后他對(duì)所有的參議員說(shuō):“參議院里的任何人,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,而它們需要修理,我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的,我無(wú)法像他那么偉大,他的手藝是無(wú)人能比的?!闭f(shuō)到這里,林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。   批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭,有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
兒歌《小鞋匠》歌詞
1個(gè)回答2024-02-11 02:57
小鞋匠
繞繞繞繞線兒,繞繞繞繞線兒,啦啦啦啦啦啦啦(兩遍)
針線穿上又穿下,新鞋做得頂呱呱。(兩遍)
小鞋匠
繞繞線,
繞繞線,
拉拉拉,
釘釘釘,
拿一根針兒縫一縫,
拿一個(gè)釘子釘釘釘,
鞋子做得牢又牢,
鞋子做得多又好。
鞋匠的兒子
1個(gè)回答2024-02-11 04:43
一(第一自然段)二(二至六自然段)三(第七自然段
一(1) 寫(xiě)林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之際,有參議員想以林肯出身卑微來(lái)羞辱他。

二(2—5)寫(xiě)參議員羞辱林肯,林肯態(tài)度鮮明地予以回?fù)?,使嘲笑化為掌聲?

三(6) 概括寫(xiě)林肯的歷史地位及重要貢獻(xiàn)。
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