兒童英語(yǔ)初學(xué)拼讀練習(xí)

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1．讀兒歌、編順口溜或口訣.
將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn),又突破了教學(xué)難點(diǎn),小學(xué)生很喜歡.
（1）學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲.本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.”還可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲.如“汽車(chē)平走ā ā ā,汽車(chē)上坡á á á,汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車(chē)下坡à à à.”
（2）有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別.也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門(mén)n,雙門(mén)m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g.”
（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課.可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法.又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng).”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.”幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法.
（4）聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn).可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見(jiàn)j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來(lái)相拼,見(jiàn)面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü.”
（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過(guò)念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母.例如：鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確.前鼻韻母有五個(gè),aneninunün.后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong.
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小學(xué)生的疲勞,調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.
2．做游戲.
兒童最喜歡做游戲.在拼音教學(xué)中,可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂“動(dòng)”起來(lái),“活”起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.

親，這個(gè)主要是要和寶寶下面坐著，讓寶寶看著你的嘴巴來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音的，多練習(xí)就會(huì)的。

買(mǎi)上一本新概念初級(jí)版的不就行了。新概念，你應(yīng)該知道吧。

1. I don't like/enjoy watching TV at all.

2. How can I get to/reach the museum?

3. Go straight and turn right on the Brook Street.

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6. She likes reading rather than listen to radio.

全新英語(yǔ)聽(tīng)力



我覺(jué)得這個(gè)不錯(cuò)。= =

好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。主動(dòng)、持續(xù)地學(xué)習(xí)，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，把它學(xué)好。好的方法和濃厚的興趣，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要持之以恒。終能學(xué)好英語(yǔ)。

一、讀，每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀。

2、好的文章也應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3、對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。

4、提高自己的閱讀。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。

二、多聽(tīng)，每天都應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)。

1、 從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。

2、 跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、說(shuō)，每天都應(yīng)堅(jiān)持說(shuō)。多說(shuō),盡量找英語(yǔ)好的人或者外教,有條件也可以到E-say來(lái)學(xué)習(xí)。

總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學(xué)習(xí)成功！

1.已知多項(xiàng)式3x2-2x-4與多項(xiàng)式A的和為6x-1,且式子A+(mx+1)的計(jì)算結(jié)果中不含關(guān)于x的一次項(xiàng)，求m的值



2. 設(shè)0，＜a＜b＜c,實(shí)數(shù)x,y(x＞y)滿足2x+2y=a+b+c,2xy=ac,求x,y的取值范圍



3.已知{m-2}a2b|m+1|{這個(gè)|m+1|是b的冪}是關(guān)于a，b的五次單項(xiàng)式，求下列代數(shù)式的值，并比較兩題結(jié)果的大小:[1].m2-2m+1 [2].{m-1}2



4.在計(jì)算(xyz2+4xy-1)+(-3xy+xyz2-3)-(2xyz2+xy)時(shí)，小明把x=5，y=-3,z=1錯(cuò)抄成x=-5,y=3,z=7，但結(jié)果卻是正確的，為什么?



5.若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值為2，則方程a+b/m*x2+m2x+cd的解是( )



6.如果(a-2)x2y^b+1是關(guān)于x,y的一個(gè)四次單項(xiàng)式，則a( ),b=( )



7.如果a,b,c是非零有理數(shù)，求代數(shù)式a/|a|+b/|b|+c/|c|的值



8.比較2007^2008( )2008^2007



9.已知b＜c＜0＜a,化簡(jiǎn)(1)|a|+|-b|-|c| (2)|a-c|+|b+c|



10.若x＞0,y＜0,|y|＞|x|,用“＞”連接x,y,-x,-y

　　【原文】萬(wàn)歷末，詹懋舉者守潁州，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫(huà)指，若議其善否者。呼問(wèn)之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯?，工即鼓前曲一過(guò)，甚妙。詹大驚異，詰所自？工曰：“家在西郭外，往見(jiàn)一老人貿(mào)薪入城，擔(dān)頭常囊此，因請(qǐng)觀之，聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳?！闭灿枰越穑皇?，曰：“某，賤工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公?！惫记僖?。詹乃從竟學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。

　　選自

　　本文選自清代學(xué)者王士禛的《池北偶談》。