兒童英語學習先學拼讀

狗虎發(fā)個公告剛給我

是Mr.Wang

天仙子張先拼音版如下：

tiān xiān zǐ

天仙子

sòng dài：zhāng xiān

宋代：張先

shuǐ diào shù shēng chí jiǔ tīng ， wǔ zuì xǐng lái chóu wèi xǐng 。

水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒唯指來愁未醒。

sòng chūn chūn qù jǐ shí huí ？ lín wǎn jìng ，

送春春去幾時者渣回？臨晚鏡，

shāng liú jǐng ， wǎng shì hòu qī kōng jì?xǐng?。

傷流景，往事后期空記省。

shā shàng bìng qín chí shàng míng ， yún pò yuè lái huā nòng yǐng 。

沙上并禽池上指嫌配暝，云破月來花弄影。

chóng chóng lián mù mì zhē dēng ， fēng bù dìng ，

重重簾幕密遮燈，風不定，

rén chū jìng ， míng rì luò hóng yīng mǎn jìng 。

人初靜，明日落紅應滿徑。

首現(xiàn) 是要讓孩子背好拼音歌 因為旋律比朗讀好記 孩子會產(chǎn)生興趣

其次 是讓孩子努力背誦 六個單韻母a o e i u v 十九個復韻母 ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un vn ang eng ing ong 二十一個聲母b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh 還有整體認讀音節(jié) zhi chi shi ri yi wu yv ye yue yuan

這些不要一下教給孩子 要一天教一個 可以是上幼兒園的路上就考一個或者教一個讓他記憶

最后 要買些拼音的小人書 讓孩子看著圖畫 一遍自己拼拼音 自己看故事 或者家長一起幫著拼音講故事 網(wǎng)上也有很多學拼音的趣味動畫 例如新世紀教育信息中心的學前教育欄目 有很多.

我就是早上打開教育網(wǎng)像聽新聞一樣聽學拼音經(jīng)常和孩子一起看教育網(wǎng)學拼音的動畫 教學 一起玩拼音游戲 孩子進步很快

先學習，然后再玩兒更好，能玩兒得更開心。如果先玩兒肯定有后顧之憂，因為學習任務還沒完成呢。

幼兒的找音學習也是學習的一個難點，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學后的拼音學習帶來了困難。一般地說，教幼兒學拼音可分5個階段進行。
　　1、 背韻聲母
　　本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。
　　教聲母時，20個聲母分成3組：
　　第一組：b p m f d t n l
　　第二組：g k h j q x
　　第三組：z c s y w r
　　教幼兒背韻聲母的方法：
　　家長（教師）：“今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：
　　b p m f
　　幼兒：b p m f
　　家長：b p m f
　　幼兒：b p m f
　　幼兒跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍?！?br/>　　幼兒：“b p m f
　　家長：“下面我們再學后面的4個拼音字母。跟我念， d t n l
　　幼兒：“d t n l
　　幼兒跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍?！?br/>　　幼兒：“d t n l
　　家長：“跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l
　　家長要念得有節(jié)奏，前4個一組，后4個一組。
　　念兩三遍后：
　　家長：“把這8個拼音字母念一遍?！?br/>　　幼兒：“ b p m f d t n l
　　家長：“快快地念兩遍?！?br/>　　幼兒：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l?！苯掏晟鲜?個聲母后，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓幼兒進行復習。第三天如果幼兒能快速而準確地把這8個聲母記下來，那么，開始教”g k h, j p x.”。用同樣的方法教“z c s , y w r ”。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。
　　家長：“把20個聲母按順序念一遍。
　　幼兒：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r
　　家長：“下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f
　　幼兒：“f m p b ?！?br/>　　家長：“d t n l。”
　　幼兒：“l(fā) n t d 。”
　　……
　　家長：“y w r ?！?br/>　　幼兒：“r w y ?！?br/>　　讓幼兒倒背拼音的目的，是增強幼兒對拼音字母的記憶效果。
　　如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。

　　2、 聲母的認、寫階段
　　本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。
　　教學方法如下：
　　家長（教師）：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b p m f ,這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？”
　　幼兒：“p ?！保ㄏ矚g哪個就學哪個，這里舉例用“p”。）
　　家長：“讓我們看看’p’ 像什么呀？”
　　幼兒：“像倒過來的’9’,像一面小旗……
　?。ㄗ層變赫f出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么，如果幼兒實在說不出，可由家長說出來。）
　　家長：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫?！?br/>　　幼兒用手指寫完了。

　　家長：“拿起筆在紙上寫兩遍?！?br/>
　　幼兒在紙上寫。

　　家長要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好后，家長再繼續(xù)教以下的拼音字母。

　　家長：“我們認識了 ‘p’ , b p m f 這4個你還喜歡哪一個拼音字母？”

　　幼兒：“f ?！?br/>
　　家長用教’p’的方法教’f ‘。

　　“f “教完后，再進行以下的教學。

　　家長：“我們認識了’p和’f’，b p m f 這4個拼音字母還有哪兩個沒有認識？”

　　幼兒：“b m ?！?br/>
　　家長：“下面我們看看’b’怎樣寫?！?br/>
　　家長用教’p’的方法教’b’。

　　家長：“現(xiàn)在就剩下最后一個拼音字母了。是哪一個字母呀？”

　　幼兒：“m?！?br/>
　　家長：“看看’m’是怎么寫的?！?br/>
　　板書”m”。

　　教”m”的方法與教”p”相同。

　　4個拼音字母教完后，要馬上復習一遍。復習的方法如下：

　　家長：“我們今天認識了哪些拼音字母呀？”

　　幼兒：“b p m f?！?br/>
　　家長：“我們第一個認識的拼音字母是什么呀？”

　　幼兒：”p”。

　　家長：“把’p’寫兩遍好嗎？

　　……

　　家長：“我們最后學的拼音字母是什么呀？”

　　幼兒：“m”。

　　家長：“把‘m’寫兩遍好嗎？”

　　……

　　家長：“還有兩上字母是什么？”

　　幼兒：“b f ?！?br/>
　　家長：“把它們也寫兩遍?！?br/>
　　……

　　如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起“b”，家長可以這樣提示：“’b’是第3個學的拼音字母，你不是說它像個’6’嗎？”

　　其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守兇。有些幼兒學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個幼兒的情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平后，再教新的。

看個人喜歡的哦

這只要直接輸入就可以