三歲半寶寶英語課外閱讀

找她感興趣的圖片書 也有動畫片同步的書 慢慢就喜歡了 孩子還小呢

讀后感 （應用寫作研究文體） 
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或一段視頻后，
把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的
應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。

）釋疑解惑。以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導閱讀，既有助于解決疑難，加深對文章的理解和情感的把握，又擴大學生的閱讀面。這種閱讀一般在課堂內(nèi)進行，教師根據(jù)教學的需要，準備相關(guān)的資料發(fā)給學生，或指定學生翻閱相關(guān)的書書籍，學生通過閱讀，聯(lián)系教材的上下文的意思，實現(xiàn)“無師自通”的目的。

含義和目的不同。
1、自主閱讀是指以自己的興趣和需求為主導自愿選擇讀物進行閱讀。課外閱讀則是指在學校規(guī)定或老師布置下進行的、與課程內(nèi)容相關(guān)或與課程內(nèi)容拓展相關(guān)的閱讀活動。
2、自主閱讀目的是租前充實自己的知識和提高文學素養(yǎng)。課外閱讀目的顫型伏是拓寬學生的知識視茄攜野、培養(yǎng)學生的興趣和閱讀習慣。

你給講故事聽

不是教育她閱讀，而是和她一同閱讀。閱讀不只是提高理解力和認知、認字能力，也是訓練專注力的有效方法。給他選擇適合的書，每天晚上和她共讀半個小時。

是那個史詩朋友吧

可以，如果小孩自己喜歡，不喜歡就算了，最好讓小孩好好玩玩，童年快樂一點

不要太苛刻和急切了，我有個弟弟，是我姨媽的兒子，6歲半，暑假在上學前班，所以就住在我家，我媽和我在接他回家后就監(jiān)督他寫作業(yè)，至今分不清左右手，昨天教了他10＋5，今天就忘了，不知道到有多氣人，打也打了，罵也罵了，反而沒有什么效果，小孩天性好玩，還不知道什么叫責任感，只有隨著慢慢長大，慢慢懂事。

五三閱讀小學同步和課外閱讀是不同類型的教輔資料，都很實用。

53閱讀小學同步同步比較基礎(chǔ)，和同學的理解能力，智力發(fā)展水平自己年齡特征都比較符合，適合平時做。

課外閱讀更偏綜合練習，可以有余力有閑暇時間再做。

總得來說，對學生閱讀能力的提高都有幫助。