科技類型英語范例作文初二
典型事例怎么寫初中介紹如下:
1、在校參加的社團活動。如:參加學(xué)校的打擊樂行軍俱樂部(象棋、足球、排球、籃球、舞蹈、合唱等),提高了怎樣的技能,結(jié)交了一些興趣相投的朋友。讓我對自己有一個更加客觀、清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識,更好地了解自己。
2、自己的經(jīng)歷。如:在學(xué)校開始的時候,不適應(yīng)高中生活。學(xué)校組織了溫馨的班會和心理課,讓我對自己的情況有了清醒的認(rèn)識,掌握了一些簡單易行的適應(yīng)新環(huán)境的方法,提高了適應(yīng)環(huán)境的能力,對高中生活有了信心。
3、自己參加過那些社會實踐活動。如:我參加了一個社會實踐活動(銷售、出納、導(dǎo)購等),體驗了工作的艱辛。同時,我也意識到團隊合作和創(chuàng)新能力在完成工作中的重要性。今后,我會繼續(xù)提高相應(yīng)的技能。
4、可以寫對自己的看法和以后的目標(biāo)。如:我堅信,通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一名理想的、有道德的、有文化的、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),為社會主義建設(shè)貢獻我一生的力量。
時間飛逝,傳遞迅速,當(dāng)畢業(yè)臨近,回顧三年的學(xué)習(xí)和生活,我清楚地記得:在過去的三年里,我對自己的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,注重探索學(xué)習(xí)方法適合我自己的情況,積極思維,分析、解決問題的能力,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。
我是一個遵紀(jì)守法,尊敬師長,樂于助人的人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家
至于怎樣寫得感動你就自己想吧
三體吧。
第一部:地球人發(fā)現(xiàn)了三體人。
第二部:三體人打來了,失敗了,表面結(jié)盟了。
第三部:地球滅了,宇宙滅了。
霍金,他雖是失去了正常人有的東西,但他所研究出的知識,就是一種美。
初中綜評典型事例寫法,例舉如下:
1、我認(rèn)為自己能用心主動按時按量的完成分配到的社會實踐任務(wù)。按照任務(wù)要求,在小組內(nèi)與其他組員進行討論,隨后整理出所需數(shù)據(jù),并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中,我的合作與交流潛力都有所提高,同時進一步加深了對社會的了解,在多方面使自己的潛力有所提高。性格開朗大方,對待同學(xué)主動熱情對待老師尊敬有禮。
2、我是一位正直坦率,有職責(zé)感和正義感的學(xué)生。并且性情開朗,關(guān)心群眾,樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦,有頑強的斗志。有正確的世界觀,人生觀,價值觀。對老師指出的錯誤能虛心理解!能處理好學(xué)生與老師之間的關(guān)系,用心參加班集活動,組織潛力強。書法方面有特長,是一名在德智體美勞方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
3、課上認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用潛力還是有些差,就應(yīng)多多關(guān)注一些新聞,開闊自己的視野。用心參加群眾活動,學(xué)習(xí)勤奮,追求科學(xué),思想健康向上。與他人團結(jié)互助約束自己的行為尊重身旁每一個人的想法能夠很快營造一個簡單愉悅的氛圍我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與推薦,見解獨特。
十六中2008年少先隊辯論賽活動方案
活動時間:第五周
活動地點:初一、初二各班教室
活動人員:初一、初二所有同學(xué)
活動簡介:
隨著現(xiàn)代化的到來,教育方式越來越開放,很多同學(xué)都注重崇尚自我個性,而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑,培養(yǎng)自我個性是開放教育的重要內(nèi)容,是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個性,但是有利于學(xué)校的管理,也是有利于教育的。那么我們在自我個性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢?少先隊決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個性”為辯題,展開一場校園辯論賽。
由于初三本周要月考,所以不參加活動。本次活動利用每個班的班會課,以每一個班為單位展開,然后選出一名優(yōu)秀辯手進入復(fù)賽。
活動準(zhǔn)備:
本次活動應(yīng)提早發(fā)布消息,以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手,2名主持人,3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料,主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會課開始前,布置好教室黑板和桌椅,包括裁判、辯手的座位。
活動內(nèi)容:
班會課開始后,主持人開始主持,開始辯論,以下是比賽流程:
1正方一辯發(fā)言3分
2反方一辯發(fā)言3分
3正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒
4反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒
5正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
6反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
7正方一辯進行攻辯小結(jié)2分
8反方一辯進行攻辯小結(jié)2分
9自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)
10觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘
11觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘
12觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘
13觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘
14反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
15正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
注:正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中,一名主持人負(fù)責(zé)過渡,另一名主持人負(fù)責(zé)計時。
辯論完后,評委負(fù)責(zé)評出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下:
項目語言表達能力(3分)辯論藝術(shù)技巧(4分)個人形象氣質(zhì)(3分)得分
正方一辯
反方一辯
正方二辯
反方二辯
正方三辯
反方三辯
正方四辯
反方四辯
項目主旨突出(5分)富有創(chuàng)意(2分)配合默契(3分)得分
正方整體
反方整體
最后每班班長在第二次開會時上報各班的最佳辯手,派出最佳辯手參加復(fù)賽。
十六中2008年少先隊辯論賽活動方案
活動時間:第五周
活動地點:初一、初二各班教室
活動人員:初一、初二所有同學(xué)
活動簡介:
隨著現(xiàn)代化的到來,教育方式越來越開放,很多同學(xué)都注重崇尚自我個性,而忽視了一些校紀(jì)校規(guī)。但是不容置疑,培養(yǎng)自我個性是開放教育的重要內(nèi)容,是有利于教育的。雖然校紀(jì)校規(guī)約束了學(xué)生的自我個性,但是有利于學(xué)校的管理,也是有利于教育的。那么我們在自我個性于校紀(jì)校規(guī)中應(yīng)該如何選擇呢?少先隊決定舉辦一場以“中學(xué)生應(yīng)該注重遵守紀(jì)律還是主張個性”為辯題,展開一場校園辯論賽。
由于初三本周要月考,所以不參加活動。本次活動利用每個班的班會課,以每一個班為單位展開,然后選出一名優(yōu)秀辯手進入復(fù)賽。
活動準(zhǔn)備:
本次活動應(yīng)提早發(fā)布消息,以便于辯手準(zhǔn)備材料。每班選出4名正方辯手和4名反方辯手,2名主持人,3名裁判。辯手應(yīng)準(zhǔn)備好辯論材料,主持人準(zhǔn)備一段開場白。在班會課開始前,布置好教室黑板和桌椅,包括裁判、辯手的座位。
活動內(nèi)容:
班會課開始后,主持人開始主持,開始辯論,以下是比賽流程:
1正方一辯發(fā)言 3分
2反方一辯發(fā)言 3分
3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每個提問不超過10秒
4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒 每次回答不超過20秒
5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒
6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒
7 正方一辯進行攻辯小結(jié) 2分
8 反方一辯進行攻辯小結(jié) 2分
9 自由辯論(正方先開始) 10分鐘(雙方各5分鐘)
10 觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘
11 觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘
12 觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘
13 觀眾向正方提問一個問題 回答時間不超過1分鐘
14 反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
15 正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
注:正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方,辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制,攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。在比賽過程中,一名主持人負(fù)責(zé)過渡,另一名主持人負(fù)責(zé)計時。
辯論完后,評委負(fù)責(zé)評出勝利方和一名最佳辯手標(biāo)準(zhǔn)如下:
項 目 語言表達能力(3分) 辯論藝術(shù)技巧(4分) 個人形象氣質(zhì)(3分) 得 分
正方一辯
反方一辯
正方二辯
反方二辯
正方三辯
反方三辯
正方四辯
反方四辯
項 目 主旨突出(5分) 富有創(chuàng)意(2分) 配合默契(3分) 得 分
正方整體
反方整體
最后每班班長在第二次開會時上報各班的最佳辯手,派出最佳辯手參加復(fù)賽。
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