幼兒園入廁規(guī)則小兒歌

1.老師要教育幼兒有便意時(shí),能主動(dòng)告訴老師。
2.允許小班幼兒按需要隨時(shí)大、小便,能安靜、有序入廁不在廁所逗留。
3.組織幼兒分性別入廁。飯前、外出、入睡前提醒幼兒入廁。
4、在老師的帶領(lǐng)下有序如廁,不推不擠排隊(duì)如廁洗手。
5、教師要用心觀察幼兒如廁并給予幫助。
6、指導(dǎo)幼兒正確的洗手方法,不要弄濕衣服。
7、小心幼兒因擁擠而推到或滑倒。
8、允許幼兒按需要,隨時(shí)大小便,飯前、入睡前提醒幼兒上廁所。
9、提醒幼兒節(jié)約用水。
10、提醒幼兒不可玩水,不要把水弄到外面,保持地面干爽清潔。
11、老師要將不小心灑的水及時(shí)清理掉。
12、如廁完畢組織帶領(lǐng)幼兒整齊有序走進(jìn)教室。
13、提醒幼兒用自己的小毛巾擦手。
14、除規(guī)定的時(shí)間如廁外,其余的活動(dòng)時(shí)間都可如廁,必須有老師跟隨,哪怕只有一個(gè)孩子。
15、個(gè)別孩子特殊情況可隨時(shí)如廁,如拉肚子孩子,如廁完馬上通知家長(zhǎng)。

答-這是字義的差別。入---走入--走進(jìn)。如--如果--如實(shí)--如是。

必須規(guī)定大半的幼兒每天上廁所的，因?yàn)槲覀兊暮⒆尤绻唤?jīng)常的上廁所，而且沒有規(guī)律的話，十分容易引起便秘的，前清所以為啟沒了讓孩悄悔納子生活有規(guī)律，必須要教育他上廁所。

什么也不要寫，男廁就貼灰太狼的海報(bào)；女廁就貼喜羊羊的海報(bào)，你寫得再多小朋友們也不識(shí)字。

我也是一位小班幼兒的家長(zhǎng)。我覺得這帆世沒沖喊什么可寫的，主要寫寫孩子在家的表現(xiàn)，以及孩子對(duì)幼兒園所學(xué)知識(shí)的掌握情況。還有就是你自己感覺孩子性格上的一些薄弱項(xiàng)，可以提醒老師多注意我們的孩子等等態(tài)判肢……也正所謂家園互動(dòng)。讓老師更好更全面的了解孩子，家長(zhǎng)也可以通過(guò)此項(xiàng)工作更加實(shí)際地配合老師的教學(xué)工作！

1 不許閑雜人進(jìn)出

2 在里面不許大聲喧嘩

3 自覺遵守紀(jì)律

4 坐姿端正

5 別人演奏時(shí)要安靜

教師在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，首先要明確常規(guī)不等于緊箍咒。在實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，被要求排隊(duì)的孩子一旦沒有老師的監(jiān)督，就會(huì)橫沖直撞、爭(zhēng)先恐后、難以自控。這說(shuō)明有些不合理的規(guī)則束縛了孩子，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒的主體地位，在正確的兒童觀的基礎(chǔ)上制定常規(guī)，將其看成保證幼兒身心發(fā)展所需的“潤(rùn)滑劑”。如，老師講故事時(shí)，不是讓孩子們排排坐在遠(yuǎn)離教師的地方，而是參差不齊地圍坐在老師身邊，氣氛很融洽，關(guān)系很親切。用這樣的方式組織活動(dòng)，孩子們顯得十分愉快，也很配合，這正是良好的常規(guī)教育的外在表現(xiàn)。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出適宜的要求。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，常規(guī)應(yīng)該簡(jiǎn)單、明確，適合小班幼兒的心理發(fā)展水平。只有適合幼兒的能力要求，才可能使他們體驗(yàn)到成功的樂趣，才愿意去做。
制定和使用常規(guī)時(shí)的注意事項(xiàng)
常規(guī)應(yīng)該是積極的
常規(guī)是在明確幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上著眼于行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而這些習(xí)慣又是建立在一定的自覺性的基礎(chǔ)上的。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，當(dāng)幼兒將常規(guī)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣后，他們就能輕松自然地去履行既定的各項(xiàng)要求，也就不會(huì)因此而壓抑幼兒的主動(dòng)精神了。
制定常規(guī)需向幼兒解釋理由
解釋理由能使幼兒比較容易接受教師對(duì)他所做的要求，如：“你應(yīng)該和某某一起玩積木，小朋友之間應(yīng)該友好分享，這樣某某會(huì)很高興?！?br/>教師在描述規(guī)則時(shí)
應(yīng)用積極的正面語(yǔ)言由于小班幼兒年齡尚小，語(yǔ)言理解能力有限，因此教師在描述規(guī)則的時(shí)候盡量用清楚明確的語(yǔ)言來(lái)加以表達(dá)，并且要從正面來(lái)講述和要求孩子，以免引起誤會(huì)。如，對(duì)于新入園的孩子，教師不應(yīng)該說(shuō)：“不要用別人的毛巾”，而應(yīng)當(dāng)說(shuō)“用你自己的毛巾，上面繡著你的名字”，這樣更容易使幼兒理解。
教師要按一日生活的順序制定常規(guī)
教師在制定常規(guī)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和活動(dòng)量等方面的因素，制定出切合實(shí)際的常規(guī)。教師還要盡可能地創(chuàng)造條件讓幼兒較多的獲得自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量避免呆板的活動(dòng)。
耐心的講解和示范必不可少
初入園的幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境、活動(dòng)內(nèi)容都還不熟悉，也不習(xí)慣按一定的要求去行動(dòng)，這時(shí)就需要教師做出耐心的講解和示范。比如，在教孩子正確的洗手方法時(shí)，教師可以配合歌謠來(lái)示范，使幼兒印象深刻，繼而完全掌握。
常規(guī)的建立需要反復(fù)練習(xí)
小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，對(duì)于新的常規(guī)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，常規(guī)的建立需要依靠反復(fù)練習(xí)。因此教師要持耐心細(xì)致的態(tài)度，幫助幼兒在適應(yīng)新的集體生活的同時(shí)，逐步習(xí)慣按照常規(guī)的要求去做。班級(jí)老師和保育員之間也應(yīng)該相互配合，采取一致的標(biāo)準(zhǔn)和要求，促使幼兒自動(dòng)、自主地遵守常規(guī)。
總結(jié)：孩子進(jìn)入幼兒園之后，生活有了相關(guān)的安排與規(guī)范，這與寶寶們之前在家的生活多少有些的沖突，因此對(duì)于提前規(guī)范孩子們的生活很重要，尤其是要教會(huì)孩子能夠自理，這也與其盡快的適應(yīng)幼兒園的生活很重要！

如廁訓(xùn)練”是每位家長(zhǎng)育兒過(guò)程中都會(huì)遇到的一件大事兒。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)自己如廁，在成長(zhǎng)中具有里程碑意義。但是，因?yàn)椴欢嗌俑改笧榱撕⒆哟笮”氵@些屎尿屁的事兒煩惱不堪……多少孩子因此引起不同程度的心理問題！

一、“如廁訓(xùn)練”，給孩子提供觀察模仿和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

許多父母提到孩子如廁訓(xùn)練，就覺得是個(gè)很艱巨的任務(wù)。甚至為了讓孩子更好地學(xué)會(huì)如廁，以至于孩子不到1歲就開始訓(xùn)練了。也有父母，因?yàn)橛X得如廁這個(gè)事兒很棘手，干脆就想著往后推一推再說(shuō)吧。

事實(shí)上，所謂“訓(xùn)練”，并非真的要通過(guò)專門的培訓(xùn)去學(xué)會(huì)上廁所，而是自然而然地，幫孩子通過(guò)模仿去學(xué)習(xí)如廁。所以，如果早期父母不做好示范，比如家里是男孩，但父親缺乏示范，家里都是女性撫養(yǎng)人在陪伴孩子，那么男孩子最容易學(xué)會(huì)的就是女性如廁的方式。正如此家里有哥哥姐姐做榜樣，孩子的如廁訓(xùn)練就相對(duì)會(huì)容易很多。

當(dāng)然，男孩子剛開始的如廁訓(xùn)練，的確要和女寶一樣，都要先學(xué)會(huì)坐、蹲。但是很快，就要進(jìn)一步幫男孩子區(qū)分大小便的不同如廁方式。若孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不太恰當(dāng)?shù)娜鐜绞?，那么大人就需要從頭做示范，逐漸讓孩子明白正確的方式，并及時(shí)對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)。否則孩子進(jìn)入幼兒園，就容易被其他孩子嘲笑，從而影響孩子的自尊。