幼兒兒歌口才表演技巧

你好：
1

瞻岐鎮(zhèn)

中心幼兒園

26

邱隘鎮(zhèn)

引發(fā)幼兒園

2

瞻岐鎮(zhèn)

東一幼兒園

27

邱隘鎮(zhèn)

華富幼兒園

3

咸祥鎮(zhèn)

中心幼兒園

28

邱隘鎮(zhèn)

巧巧幼兒園

4

咸祥鎮(zhèn)

球山幼兒園

29

邱隘鎮(zhèn)

妙妙幼兒園

5

咸祥鎮(zhèn)

康梅幼兒園

30

下應(yīng)道

中心幼兒園

6

塘溪鎮(zhèn)

中心幼兒園

31

下應(yīng)道

東方灣邸幼兒園

7

塘溪鎮(zhèn)

管江幼兒園

32

下應(yīng)道

天工幼兒園

8

塘溪鎮(zhèn)

坊前育才幼兒園

33

潘火管委會(huì)

世紀(jì)花園幼兒園

9

塘溪鎮(zhèn)

小聰聰幼兒園

34

潘火管委會(huì)

東杰幼兒園

10

塘溪鎮(zhèn)

沙村幼兒園

35

潘火管委會(huì)

德培幼兒園

11

塘溪鎮(zhèn)

上城幼兒園

36

潘火管委會(huì)

茶苑幼兒園

12

塘溪鎮(zhèn)

小天鵝幼兒園

37

潘火管委會(huì)

上上城幼兒園

13

東吳鎮(zhèn)

中心幼兒園

38

潘火管委會(huì)

紫郡幼兒園

14

東吳鎮(zhèn)

凌云幼兒園

39

潘火管委會(huì)

東鶯幼兒園

15

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

中心幼兒園

40

潘火管委會(huì)

小寶樂(lè)幼兒園

16

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

寶幢幼兒園

41

潘火管委會(huì)

笑笑幼兒園

17

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

云鶴幼兒園

42

云龍鎮(zhèn)

中心幼兒園

18

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

啟智幼兒園

43

云龍鎮(zhèn)

綠藝幼兒園

19

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

雅莊幼兒園

44

云龍鎮(zhèn)

架山幼兒園

20

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

迎來(lái)幼兒園

45

云龍鎮(zhèn)

綠葉幼兒園

21

五鄉(xiāng)鎮(zhèn)

四安幼兒園

46

橫溪鎮(zhèn)

中心幼兒園

22

邱隘鎮(zhèn)

中心幼兒園

47

橫溪鎮(zhèn)

小星星幼兒園

23

邱隘鎮(zhèn)

中心分園

48

橫溪鎮(zhèn)

開(kāi)聰幼兒園

24

邱隘鎮(zhèn)

淺水灣幼兒園

49

橫溪鎮(zhèn)

晨光幼兒園

25

邱隘鎮(zhèn)

開(kāi)心幼兒園

50

橫溪鎮(zhèn)

德才幼兒園

51

橫溪鎮(zhèn)

童心幼兒園

76

鐘公廟道

啟迪幼兒園

52

姜山鎮(zhèn)

姜山幼兒園

77

中河道

中心幼兒園

53

姜山鎮(zhèn)

小城春秋幼兒園

78

中河道

中心幼兒園

54

姜山鎮(zhèn)

星城幼兒園

79

中河道

風(fēng)格城事幼兒園

55

姜山鎮(zhèn)

茅山幼兒園

80

中河道

飛虹幼兒園

提早帶寶寶熟悉寶寶園、熟悉新老師 ?？梢哉乙粋€(gè)雙休日，帶寶寶去幼兒園郊游，讓寶寶喜歡上這個(gè)有趣的地方，想要再次來(lái)這里玩耍。之后，爸媽可以把老師作為一個(gè)朋友介紹給寶寶，讓老師和寶寶一起游戲，甚至讓寶寶和老師有一點(diǎn)短暫的單獨(dú)相處時(shí)間。在經(jīng)過(guò)上述過(guò)程后，寶寶開(kāi)始逐漸熟悉幼兒園和老師，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生安全感，建立信任和依戀。這樣，當(dāng)寶寶與親人分離之后，寶寶的陌生感會(huì)有所下降，很快融入新環(huán)境。

1、提前告知。在前一天睡覺(jué)前告訴孩子第二天會(huì)叫醒他（或者午休之前，告訴他要睡多久然后起床），這樣他就有心理準(zhǔn)備知道父母會(huì)叫他。如果孩子每天都是叫醒的，那么就不要再說(shuō)了。但是如果父母把時(shí)間改變了，那么就要告訴孩子，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。
2、利用光線?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)會(huì)用調(diào)節(jié)燈光的臺(tái)燈來(lái)叫醒孩子，如果沒(méi)有那種臺(tái)燈家長(zhǎng)也可以借助陽(yáng)光來(lái)叫醒孩子，但是在拉開(kāi)窗簾的時(shí)候一定要緩慢，讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
3、利用早飯香氣。父母在做完早飯后可以把冒著香氣的早飯放在床頭，讓孩子聞著香氣起床，也可以用鮮花。
4、使用音樂(lè)?，F(xiàn)在有的孩子喜歡聽(tīng)著音樂(lè)醒來(lái)，更有的家長(zhǎng)會(huì)利用大自然的聲音叫醒孩子。

1、面試時(shí)是模擬上課（和輪給你教頌晌材，你準(zhǔn)備半小時(shí)，然后把課上下來(lái)），時(shí)間一般是15分鐘，結(jié)束后考官問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是教育類的案例喚櫻信，兩個(gè)是與專業(yè)有關(guān)的。還有個(gè)心理學(xué)的測(cè)試!最后還要進(jìn)行技能測(cè)試!(比如音樂(lè)美術(shù)都要掌握一點(diǎn))
2、另外技巧就是臨時(shí)學(xué)點(diǎn)醫(yī)療知識(shí)和模擬上課時(shí)如何博得寶寶喜歡!這會(huì)給你加很多分!

一般來(lái)講0-8歲小孩子最好不要化妝，小孩子的皮膚可以說(shuō)是最嬌嫩，化妝都是含化學(xué)成分。對(duì)于小孩子的臉可以通過(guò)后期處理加上去。
如何給兒童演出化妝如何給兒童演出化妝如何給兒童演出化妝如何給兒童演出化妝
1. 要擁有一個(gè)良好的彩妝，得先做好臉部的保養(yǎng)。一張膚色和氣色都很好的臉，底妝才會(huì)平滑、 干凈。
2. 卸妝是保養(yǎng)皮膚最重要的步驟。如果你讓化妝品在臉上過(guò)夜，會(huì)對(duì)肌膚造成很大的傷害。
3. 適合別人的保養(yǎng)品，不一定適合人，所以購(gòu)賣保養(yǎng)品前一定要先行試用。
4. 打在臉上都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)的粉底，就是最適合你的粉底。
5. 使用粉底的方式：將粉底倒在手背上，用八分干兩分濕的海棉沾上粉底后，再慢慢由上往下推 勻全臉。
6. 眼睛和嘴唇四周避免搽上過(guò)厚的粉底，因?yàn)檫@兩個(gè)地方的毛細(xì)孔很細(xì)小，容易產(chǎn)生小細(xì)紋，粉 底薄薄的比較自然。
7. 眉毛彩妝是臉部化妝的重點(diǎn)，眉形的變化、眉毛的顏色都可塑造出不同的感覺(jué)。黑色眉毛： 精明、 利害；灰色眉毛：嚴(yán)肅、正規(guī); 咖啡色眉毛：時(shí)髦、嫵媚。
8. 眼線必須盡量與睫毛處密合，才會(huì)顯得自然。
9. 基本眼線的畫法是順著眼眶的形狀描繪。
10. 雙眼皮者由于褶痕過(guò)深，容易出油脫妝，眼影宜采清淡路線。
11. 眉毛下垂、眼袋較大者，最好以咖啡以眼影代替眼線，能適當(dāng)?shù)奶崞鹧鄄烤€條。
12. 單眼皮或眼部浮腫者，避免粉色及高彩度的發(fā)亮眼影。黑色或深咖啡色眼線可加強(qiáng)眼神重心。
13. 眼睛小、眉毛粗、兩眼距離又近者，眼影不要畫得太滿，且要將眉毛稍微修整。
14. 使用睫毛膏前，一定要先用睫毛器將睫毛夾彎、夾高。
15. 試口紅顏色時(shí)，最好直接涂于唇部，才可看出口紅的質(zhì)感與色彩。
16. 粉質(zhì)口紅：年輕時(shí)髦；亮彩口紅：濃烈成熟。
17. 唇線筆與口紅的顏色必須極為協(xié)調(diào)，否則不但不能顯現(xiàn)唇形，反而會(huì)呈現(xiàn)反效果。
18. 粉紅、桔紅、玫瑰紅、桃紅、棗紅等色的腮紅，能帶給膚色潤(rùn)澤感。
19. 腮紅的使用范圍不限于兩頰，脖子、額頭等處都可打上腮紅，以創(chuàng)造鮮嫩的膚色效果。
20. 補(bǔ)妝的第一步驟是將臉上的油、水、灰塵清除干凈，不建議你使用吸油面紙，因?yàn)槲兔婕? 具有擴(kuò) 散作用，會(huì)越吸越油。最好用一般面紙按壓，特別是眼皮皺褶處、眼角、鼻窩等處要 仔細(xì)清除。 妝時(shí)，粉妝的分量越薄越好。
21. 補(bǔ)口紅時(shí)要將唇上的殘妝全部清除，再重新上色

你可以先去看和學(xué)一下簡(jiǎn)筆畫，比較簡(jiǎn)單，也能使自己可以教小孩。教課書上是要求從素描做起。個(gè)人感覺(jué)是從簡(jiǎn)筆話開(kāi)始比較好，從簡(jiǎn)單的線，擴(kuò)散式的思維。

（一）從教師方面

教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練、適中、不啰嗦，并注意與幼兒進(jìn)行溝通和交流交流。
多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)管理。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時(shí)、巧妙地進(jìn)行制止。
課前進(jìn)行充分地準(zhǔn)備。
把握幼兒的年齡特征 熟悉教材和教案；
熟悉教材和教案，把握教學(xué)重難點(diǎn) 充分準(zhǔn)備教學(xué)具；
充分準(zhǔn)備教學(xué)具，制作實(shí)用的教具。
（二）從幼兒方面

一節(jié)好課，離不開(kāi)幼兒園在課堂上的表現(xiàn)。因此幼兒園教師要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓每一個(gè)幼兒都能動(dòng)起來(lái)，都能參與進(jìn)來(lái)，不要有等待的現(xiàn)象，這樣的課才稱得上是一節(jié)好課。

（三）從課堂設(shè)計(jì)方面

一節(jié)好課，常常依賴于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)得新穎、獨(dú)特、有趣，符合幼兒年齡特征，是上好課的前提。因此，幼師們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)課時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

活動(dòng)課的主次要分明，一般分為開(kāi)始部分、基本部分和結(jié)束部分三大部分，并合理分配各部分時(shí)間，把握重點(diǎn)，注意目標(biāo)達(dá)成度。
導(dǎo)入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)。可采用直接、間接、情景表演、圖片導(dǎo)入、實(shí)物或謎語(yǔ)等等與課程有關(guān)的導(dǎo)入方式進(jìn)行導(dǎo)入。但時(shí)間要把握在2分鐘以內(nèi)，因?yàn)槲覀兊闹饕康臑榻酉聛?lái)的課程做準(zhǔn)備。
目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力。
教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，語(yǔ)言連貫，流程清晰。符合教學(xué)的大綱要求。
有游戲的環(huán)節(jié)。幼兒園的課程多數(shù)是借助游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，因此，游戲一定是為輔助教學(xué)內(nèi)容而準(zhǔn)備的，我們要為目標(biāo)而游戲，不是為游戲而游戲?？梢酝ㄟ^(guò)游戲或分組游戲的方式檢測(cè)孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力，根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
把握好孩子的注意力集中的時(shí)間，小班幼兒一般是10-15分鐘，中班幼兒一般20-25分鐘，大班和學(xué)前班孩子是30分鐘左右。把握好孩子的最佳接受狀態(tài)，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
上好一節(jié)幼兒園活動(dòng)課，還要借助一些相關(guān)的教具，由于孩子的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)的局限性，就需要我們老師在生活實(shí)際中，搜集與課程有關(guān)的材料作為教具，來(lái)幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。
此外，幼兒園課堂組織，要緊湊，不拖沓；教學(xué)活動(dòng)注意面向全體、因材施教；教學(xué)要有主線，要一氣呵成。

1、基本線段、幾何圖形的訓(xùn)練
為了使小朋友在短時(shí)間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等集中起來(lái)，一節(jié)課教給小朋友，然后再教小朋友由線段組合圖形。
如兩條橫線兩條豎線可以組成長(zhǎng)方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學(xué)得快、記得牢，而且還鍛煉了繪圖能力。
幾何圖形是抽象的思維結(jié)果，當(dāng)小朋友運(yùn)用這些幾何圖形及線段進(jìn)行作畫時(shí)，又使形象思維與抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并促其不斷發(fā)展。
2、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練
1）訓(xùn)練將主要內(nèi)容畫在畫面當(dāng)中
教師出示一組范圖，范畫上只畫一個(gè)蘋果分別在不同位置上，讓小朋友比較哪幅最好。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當(dāng)中，而沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的小朋友畫在什么位置上都有。
2）訓(xùn)練小朋友繪畫的穩(wěn)定性
教師出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個(gè)蘋果，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小朋友的構(gòu)圖基本穩(wěn)定。
3、訓(xùn)練小朋友的觀察力
要想提高小朋友觀察能力，必須訓(xùn)練幼兒視覺(jué)的敏銳性。上課時(shí)教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行觀察、分析，如畫小雞，引導(dǎo)兒童觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，兒童有了興趣，自己能獨(dú)立用幾何圖形組成一個(gè)畫面。
4、提高小朋友的繪畫記憶水平
先畫出一幅畫，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后再擦掉部分內(nèi)容，讓小朋友說(shuō)出擦掉的部分內(nèi)容；再擦掉整幅畫，再讓小朋友憑記憶說(shuō)出全部?jī)?nèi)容，然后畫出來(lái)。
如此反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，隨著幼兒畫面的完整性、準(zhǔn)確性的提高，兒童繪畫記憶力就得到了相應(yīng)的鍛煉。
5、豐富小朋友的感受力
帶領(lǐng)小朋友走向社會(huì)，參觀商店、市場(chǎng)、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化（同家長(zhǎng)配合進(jìn)行）認(rèn)真觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種形式的演出，讓小朋友身臨其境，對(duì)周圍的事物有切身的感受體驗(yàn)。
家長(zhǎng)可以經(jīng)常為小朋友購(gòu)買內(nèi)容新穎、圖片生動(dòng)、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報(bào)，擴(kuò)大小朋友的感受力。
6、要充分發(fā)揮小朋友的想象力
首先給小朋友一個(gè)圖形，要求小朋友以該圖形為原型畫出具體的圖形，如給出長(zhǎng)方形，要求小朋友根據(jù)長(zhǎng)方形可以畫汽車、房子、電視、冰箱、洗衣機(jī)等等，越多越好。
再給小朋友多個(gè)圖形，要求幼兒進(jìn)行組合。圓形和三角形、橢圓形組成小雞，長(zhǎng)方形組成小雞的房子。在學(xué)會(huì)圖形組合的基礎(chǔ)上要求幼兒講出情節(jié)內(nèi)容。
如聽(tīng)故事繪畫，講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓小朋友根據(jù)故事繪畫，稍加指點(diǎn)，小朋友就可創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。
兒童繪畫融智力因素與非智力因素于一體，在繪畫的引導(dǎo)教育中，從興趣出發(fā)，以基本能力培養(yǎng)為主，分層次提高繪畫的技能，尊重兒童的特點(diǎn)，才能得到家長(zhǎng)理想的學(xué)習(xí)目的。