關(guān)于肢體的幼兒歌曲

1知識(shí)目標(biāo)：兒童了解掌握蟲(chóng)兒飛的基本要領(lǐng)。 2情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。 3技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒肢體語(yǔ)言的協(xié)調(diào)能力。

教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,新教師要寫(xiě)詳案.一般說(shuō)來(lái),教案包括以下幾個(gè)方面：
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類(lèi)型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過(guò)程(9)板書(shū)和板畫(huà)的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.

好壞肢體語(yǔ)言對(duì)比

1 逃避眼神接觸
你是簡(jiǎn)單的念ppt而不是向觀眾介紹嗎？在一對(duì)一的談話(huà)中，你是盯著一旁、腳下或前面的桌子嗎？你從未看過(guò)聊天對(duì)象肩膀以上的部位嗎？這些都說(shuō)明你缺乏自信心，緊張和準(zhǔn)備不足。

技巧：看著你的聽(tīng)眾。用80%至90%的時(shí)間看著聽(tīng)眾的眼睛。絕大多數(shù)的人花太多時(shí)間看筆記，幻燈片或身前的桌子，而很多人在看了自己的談話(huà)錄像后可以立刻改變這一行為。真正的商業(yè)領(lǐng)袖在傳遞信息時(shí)是直接看著聽(tīng)眾的眼睛的。

2 你和聽(tīng)眾之間有阻礙
另一種較常見(jiàn)的錯(cuò)誤是因?yàn)樵谀愫湍愕穆?tīng)眾之間有別的物體，從而阻礙了你們的直接交流。這些錯(cuò)誤，比如雙手交叉，站在講臺(tái)或椅子后，從屏幕后和別人交談，在都阻礙真正的交流。即使只是一個(gè)放在桌上的文件夾，也可能制造距離阻礙交流。

技巧：保持“開(kāi)放”。保持你的手打開(kāi)、手掌向上。消除你和你的聽(tīng)眾間的壁壘。

3 坐立不安，搖擺或晃動(dòng)
以上動(dòng)作說(shuō)明了你感到緊張，不確定或措手不及，避免這些錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做并不能幫你實(shí)現(xiàn)什么。讓我們想象一下，一家電腦公司的高級(jí)業(yè)務(wù)主管要向他們的主要投資者傳遞新產(chǎn)品的訊息，但沒(méi)有成功。實(shí)際上，這個(gè)項(xiàng)目的確是在他團(tuán)隊(duì)的掌控下，但他的身體語(yǔ)言卻給了投資者其他的暗示。

做簡(jiǎn)報(bào)時(shí)前后搖晃，這就是這位主管的最大問(wèn)題。它反映了一種能力與控制力的缺乏。通過(guò)學(xué)習(xí)去做有意識(shí)的移動(dòng)，他最終避免了職業(yè)生涯上的失敗。下次簡(jiǎn)報(bào)之后，投資人定會(huì)相信一切都在他們的掌握中。

4 把手放在口袋中或手指糾纏
把手拘謹(jǐn)?shù)姆旁谏眢w兩側(cè)或塞在口袋里給人的印象是——你提不起興趣，不想?yún)⑴c或緊張，不論你到底是或不是。

解決它的辦法很簡(jiǎn)單：從口袋里拿出你的手，作些有決心的、果斷的手勢(shì)。保持兩手高于腰部是一個(gè)很好的例子。這是個(gè)復(fù)雜的手勢(shì)，反映了復(fù)雜的思想，并給了聽(tīng)眾對(duì)說(shuō)話(huà)人的信心。

5 站著、坐著不動(dòng)
效率低的發(fā)言者幾乎不動(dòng)，從頭到尾都站在同一個(gè)地方。這反映了他們很死板、緊
張、沉悶、沒(méi)有魅力和活力。

技巧：激活你的身體，而不是幻燈片，走動(dòng)走動(dòng)。大多數(shù)演講者都認(rèn)為他們需要筆直地站在一個(gè)地方。但他們不明白的是，移動(dòng)不僅是可接受的，而且是受歡迎的。

一些最偉大的商業(yè)演講者會(huì)走到觀眾中，并不停的走動(dòng)。但他們并非漫無(wú)目的。
舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)充滿(mǎn)活力的發(fā)言者將從房間的一邊走到另一邊去傳遞他們的信息。他指向幻燈片而不是閱讀它，他把手放在別人的肩膀上而不是與聽(tīng)眾保持距離。

6 沒(méi)精打采，后仰或駝背
這些姿態(tài)往往與缺乏自信聯(lián)系起來(lái)，它們能體現(xiàn)或者被認(rèn)為能體現(xiàn)——缺乏投入或興趣，它們也說(shuō)明你沒(méi)有權(quán)威，缺乏信心。

小技巧：保持抬頭挺胸。當(dāng)站立時(shí)，腳打開(kāi)與肩同寬，身體稍向前傾。這樣你就看起來(lái)很感興趣，更投入，更有熱情。肩膀略向前，這會(huì)顯得你更有男子氣概。頭與身體要直立，不要靠在桌子或講臺(tái)上。

7 虛假的動(dòng)作
這正表明你準(zhǔn)備過(guò)度，不自然和做作。要使用手勢(shì)，但別過(guò)度。研究人員已經(jīng)證明，手勢(shì)反映了復(fù)雜的思想。聽(tīng)眾能從手勢(shì)中察覺(jué)到你的信心，能力與控制力?？墒且坏┠阍噲D模仿一個(gè)手勢(shì)，你可能會(huì)被認(rèn)為做作，就像一個(gè)三流的政客。

布什總統(tǒng)常常用與他所說(shuō)的話(huà)格格不入的手勢(shì)，好像他準(zhǔn)備過(guò)度，這像收看配錯(cuò)音的低成本電影。你可能不會(huì)像布什總統(tǒng)那樣受到廣泛的評(píng)論，但盡管如此，你也不想在會(huì)議過(guò)后遭到同事與朋友取笑。

8 玩硬幣，跺腳和其他令人討厭的小動(dòng)作
以上動(dòng)作只能體現(xiàn)你的緊張，不自信或?qū)?xì)節(jié)不夠關(guān)注。用一臺(tái)攝像機(jī)錄下自己的表現(xiàn)，再用挑剔的眼光去重看一遍。你是否發(fā)現(xiàn)了自己從未察覺(jué)過(guò)的那些令人討厭的小動(dòng)作？有位作家寫(xiě)了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)，我曾去看過(guò)他對(duì)自身規(guī)劃的討論。在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，他不停地玩口袋里的硬幣。那天，他不但沒(méi)有賣(mài)掉很多書(shū)，而且在領(lǐng)導(dǎo)力方面也沒(méi)有得到高分。

緊張將體現(xiàn)在不停的跺腳，摸臉或抖腳上。一旦你明白自己的行為，你可以輕松地改正它。

有活力，有感染力的肢體語(yǔ)言會(huì)幫助你提升的演講的表現(xiàn)力，不管你是在面試，升職或擔(dān)任高管的過(guò)程中。所以改進(jìn)你的肢體語(yǔ)言，如同注意你說(shuō)話(huà)一樣去注意它，你的影響力將飆升！

和小朋友說(shuō)話(huà)時(shí) 單膝跪這和小朋友說(shuō) 這樣拉進(jìn)和小朋友的身高 會(huì)讓小朋友有安全感 講課的話(huà) 想吸引小朋友注意力就要多去學(xué)一學(xué)了

做著簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，例如爬上爬下，舉塑料肢態(tài)帆銷(xiāo)啞鈴，鉆圓洞，只要有一定的動(dòng)作就行，不要強(qiáng)調(diào)用很大的勁，還歷轎源可以增加跑跳之類(lèi)的，主要以活動(dòng)為主，孩子也好運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有閑著的，要注意安全性。

2015-01-12 10:16chendannjel
1、熱身運(yùn)動(dòng)包括：頭部運(yùn)動(dòng)，肩繞環(huán)，擴(kuò)胸與振臂，轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，腰繞環(huán)，膝繞環(huán)，正壓步，側(cè)壓步，手腕腳踝。
2、拍球、單腿跳，雙腿跳，蹲起跳，滾球等等都算是基本的體育運(yùn)動(dòng)吧

小班幼兒上肢運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)是大肌肉發(fā)展較快，小肌肉和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較慢，在發(fā)展的過(guò)程中，上肢運(yùn)動(dòng)具有不協(xié)調(diào)性，通常情況下容易發(fā)生誤傷，其他小朋友的事件，而且孩子的手比較有勁兒，他拿東西的方式就是一把抓，不能夠精細(xì)的用手指去捏揉搓

　　動(dòng)作一：下肢運(yùn)動(dòng)??

　　讓寶寶仰臥，兩腿伸直，媽媽用兩手握寶寶腳踝，但不要握得太緊。動(dòng)作很簡(jiǎn)單，就只是把兩腿同時(shí)屈至腹部。??

　　小提醒：腿屈至腹部時(shí)，媽媽要稍用力;伸直時(shí)不要太用力。??

　　動(dòng)作二：兩腿輪流屈伸??

　　讓寶寶仰臥，兩腿伸直，媽媽用兩手握住腳踝，但不要握得太緊。首先讓左腿屈縮至腹部，還原。然后讓右腿屈縮至腹部，還原。兩腿輪換做。??

　　小提醒：腿屈縮至腹部時(shí)，媽媽要稍用力;伸直時(shí)不要太用力。?

　　動(dòng)作三：兩腿伸直上舉??

　　讓寶寶仰臥，兩腿伸直，媽媽用兩手握嬰兒腳踝，但不要握得太緊。把兩腿上舉與腹部成直角就可。??

　　小提醒：兩腿伸直上舉與腹部成直角時(shí)，臀部不要離開(kāi)原位。

　　動(dòng)作四：股關(guān)節(jié)活動(dòng)??

　　讓寶寶仰臥，兩腿伸直，媽媽用兩手握嬰兒腳踝，但不要握得太緊。首先把左側(cè)的大腿與小腿屈縮成直角。然后把左腿屈縮至腰部。再把左腿向身體側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。還原。兩腿輪換做。??

　　小提醒：回旋的時(shí)候，應(yīng)以股關(guān)節(jié)為軸心轉(zhuǎn)動(dòng)。媽媽的動(dòng)作要柔和，不要用力太大。

有人面試只要是看看幼兒的自己是不是身體健康，做一些動(dòng)作讓老師看一下。

書(shū)名：《他來(lái)自煉獄》
作者：摸爬滾打
內(nèi)容簡(jiǎn)介

十八年前莫名被人打斷四肢，投入河中，慶幸被高人所救。十八年后強(qiáng)勢(shì)歸來(lái)，開(kāi)始一條復(fù)仇之路。