探索家庭的作文英語初二

　　摘 要： 父母離婚對孩子的心靈會造成極大的創(chuàng)傷，容易使孩子產(chǎn)生不良心態(tài)，如不及時加以正確引導(dǎo)，將會直接影響孩子的健康成長。作者對離異家庭幼兒的教育進行了大膽的探索，以期促進幼兒健康成長。
　　關(guān)鍵詞： 離異家庭 幼兒 教育
　　隨著人們生活觀念的改變，夫妻離婚現(xiàn)象呈上升趨勢，年輕父母離異，完整家庭解體，如果處理不當，將影響孩子一生發(fā)展，危及社會和諧。因此，如何做好離異家庭孩子的教育工作，成了大家必須重視的社會問題。作為教育工作者，我對此進行了大膽的探索。
　　我發(fā)現(xiàn)，不少人認為離異是大人之間的事，與孩子無關(guān)，這種認識顯然是錯誤的。夫妻離異，孩子面對父母，必然要失去其中一方，在孩子眼里，好端端的一個家被拆散了，這對孩子來說，是很大的傷害。許多孩子由此產(chǎn)生了心理問題和行為偏差，而離異父母對孩子的關(guān)愛也在不知不覺中發(fā)生了變化，這些都直接影響著孩子的健康成長。
　　一
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　　小班入園不久，我就發(fā)現(xiàn)銳銳的爸爸每次來接他，都是往門邊一站，銳銳看到爸爸后就從座位上離開，然后父子倆面無表情地離開，與銳銳看到爺爺奶奶來接他時欣喜若狂的神情截然不同。我再觀察幾天，發(fā)現(xiàn)他媽媽從來都沒有接過他。經(jīng)過一番交流后才知道銳銳的父母已離異兩年多，雙方為了再婚都不要孩子，媽媽干脆辭職去了外地，至今也未來看過孩子，對孩子來說媽媽是很陌生的。而爸爸迫不得已將孩子留在身邊，但由于孩子不能讓他順利再婚，因此他對孩子很冷漠。好在爺爺奶奶對孩子是百般疼愛，生活上的一切都是他們負責，所以才有了我看到的那一幕。孩子幼小的心靈受到傷害，在一次念兒歌“爸爸親，媽媽親”時，孩子改念成“爺爺親，奶奶親”。在平時的活動中，只要提到爸爸媽媽，銳銳的情緒總是非常低落，不肯多說話。
　?。ǘ⒑⒆泳o緊地“栓”在身邊。
　　雖然父母離異了，但孩子與父母的關(guān)系永遠都不會改變。生活中有這樣一種現(xiàn)象：既然你與我離婚了，好，我讓你永遠也見不到孩子。媛媛是我接中班時的孩子，她的情況我聽前任老師說過，一段時間的觀察，我覺得這孩子的心理及性格還是很好的，一點也看不出是離異家庭的孩子。有一次下午剛起床，一個樸素但很漂亮的女人一手拿著新衣服，一手拎著一大袋吃的東西站在我們教室門口，我還未來得及問她是誰，只見媛媛飛跑過去摟住她，親昵地叫“媽媽，媽媽”。孩子的媽媽也是熱淚盈眶，和孩子到臥室談了一陣，出來時東西放在媛媛的小床上，顯然東西是給孩子的。臨走時，她告訴我們，因為離婚，孩子的爸爸爺爺奶奶都不讓她看孩子，所以她只好偷偷地到幼兒園來見見孩子。離園時，是爺爺接的，媛媛說她床上有東西，讓爺爺拿一下，爺爺問什么東西，她竟冷冷地說：“今天，那個人來帶給我的，我說不要，她非給我。”我真不敢相信這是出自一個五歲孩子的口，而她爺爺居然當著孩子的面跟我說：“老師，如果她下次再來，請你們不要讓她見孩子，也不要她的東西，既然離婚了，還這樣干什么，早干嗎去了？”
　　大人之間有矛盾和隔閡，相互指責對方，他們是發(fā)泄了，可有沒有考慮過孩子的感受呢？這么點大的孩子居然會用這種方法取悅大人，說她是有心機呢，還是人格不完善呢？
　　（三）給孩子灌輸錯誤觀念。
　　在銘銘三歲時，爸爸因有外遇開始分居鬧離婚，最后在孩子六歲時他們還是離婚了。這期間，媽媽雖然時常讓孩子到爺爺奶奶家去，但爸爸在外地工作，見面少。更多的時間銘銘與媽媽和外公外婆還有舅舅住在一起，媽媽和舅舅經(jīng)常帶銘銘出去旅游、吃肯德基、買衣服等。媽媽沒空，全由舅舅帶，所以孩子對舅舅的感情就像是爸爸一樣。直到有一天，舅舅帶女朋友回家，銘銘不讓他們拉手說話，不讓他們靠近坐，不讓舅舅夾菜給女朋友吃。甚至到舅舅結(jié)婚時，深夜敲舅舅的房門，要趕舅媽走。因為媽媽常常在孩子面前說，爸爸是被別的女人搶走，不要她和媽媽的，所以銘銘很害怕舅舅也會像爸爸一樣不要她。在班級里也這樣，她喜歡搶別人的東西，而別人碰不到她任何東西，因為她總是說：“東西是我的，我不讓別人搶走，搶走了我就沒有了?！庇仔〉男撵`被蒙上了陰影。
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　　為了孩子，爸爸媽媽離婚后，媽媽一直帶著琪琪獨居，拒絕再婚，不讓孩子受任何委屈，把自己所有的希望都寄托在孩子的身上，吃好的、穿好的，在學(xué)習(xí)上更要求完美，不允許有半點差錯，就連興趣班都替孩子報了好幾個，因為她希望孩子方方面面都超越別人。琪琪在集體活動時基本上不發(fā)言，連續(xù)幾次我主動叫她，她每次都好像很害怕，聲音小得幾乎聽不到。如果我讓她再大聲一點，她的臉色馬上就變，接著開始流眼淚，我鼓勵她也沒有用。后來我把情況與琪琪媽媽交流了一下，沒想到第二天早上，她媽媽告訴我說，昨晚回去狠狠地教育了一番，以后還請老師多叫她發(fā)言。然而當我再讓琪琪發(fā)言時，她比以前更緊張，很明顯，她媽媽的教育起了副作用。
　　雖然，這幾個孩子在父母離異后心靈上受到了一定的傷害，現(xiàn)狀還不很嚴重，但隨著時間的推移，年齡的增長，孩子的性格和心態(tài)必然會有很大程度的改變。尤其是青少年期，他們就會出現(xiàn)憂郁、沮喪、霸道、散漫、情緒不穩(wěn)等心理問題，嚴重影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和對生活的態(tài)度。既然已經(jīng)出現(xiàn)這種狀況，作為教師，我深感自己責任重大。我對癥下藥，嘗試用各種方法幫助他們走出父母離異的陰影，重拾童年的快樂。
　　二
　?。ㄒ唬┐竽憸贤?，讓大人了解對小孩的危害性。
　　父母離異已傷害了孩子，這種傷害嚴重了，會對他們一生產(chǎn)生影響。我不能容忍夫妻離異后再去傷害孩子。針對已出現(xiàn)的上述狀況，我利用各種有利時機，大膽與他們溝通，讓他們認識到夫妻離婚已對孩子造成了嚴重的影響，使他們了解若不改變現(xiàn)狀將毀了孩子的一生，促使夫妻雙方都能配合幼兒園，共同做好孩子的保育工作。
　　（二）家園共育，讓孩子享受家庭的愛。
　　對離異家庭的孩子來說，老師、同伴及周圍人的關(guān)懷和愛雖然能夠給他們帶來溫暖，但代替不了父母的愛。帶孩子的一方，承擔了教育孩子的主要責任，孩子跟著母親，那么主要就是母親教育孩子，但母親再優(yōu)秀，也取代不了父親的角色；同樣，孩子跟著父親，父親也不能代替母親的地位和作用。因此，適當?shù)臅r候，也要讓孩子與父母另一方生活一段時間，讓孩子體驗父母親情。即使心里不痛快，但在孩子面前，也要維護另一方的形象。這對孩子的心理和人格發(fā)展和完美十分重要。因此，在平時的家園欄目中，我登載一些家庭的趣事和幼兒外出游玩的家庭照，鼓勵家長共同參與幼兒園內(nèi)的趣味游戲活動，體驗家庭的幸福與快樂。此外我經(jīng)常和家長雙方交流，讓他們進一步了解孩子在雙親愛育下發(fā)生的可喜變化，激勵離異雙方共同協(xié)作，采取切實有效的辦法幫助孩子，使孩子能健康快樂地成長。在我的努力下，幾年不見銳銳的媽媽終于來看望孩子了；而媛媛的媽媽也不用偷偷摸摸地看孩子了。
　?。ㄈ┬睦硎鑼?dǎo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)。
　　父母離異的孩子不愿向別人說心里話，壓抑在心里，久而久之就成了一種心理負擔，會產(chǎn)生心理疾病。所以進行有效及時的心理疏導(dǎo)是很有必要的。銳銳除了見到爺爺奶奶時才露出笑臉，其他時候基本看不到他笑，也不與小朋友交流、游戲。每次自由活動時，我都主動接近他，和他一起玩玩具。在游戲中，我常常扮媽媽，他和小朋友是孩子，我們邊玩邊談心，使他產(chǎn)生一種親切感。一段時間后，銳銳的臉上漸漸有了笑容，也能主動和同伴一起玩耍了。他爺爺奶奶看了很開心，現(xiàn)在爸爸來接他時，他會主動拉住爸爸的手說個不停，而爸爸也不再對孩子冷漠了。在活動“我的一家”中，我讓琪琪進一步了解家庭成員，區(qū)分和別的一家的不同之處，讓她懂得：如果思念自己的家人，可以經(jīng)?？赐蛘叽螂娫挘瑫r，在區(qū)域活動中我經(jīng)常讓銘銘參加“親親一家人”游戲，讓她對爸爸的愛漸漸從舅舅身上轉(zhuǎn)移開來。一段時間的引導(dǎo)，加上舅舅、舅媽也經(jīng)常一起接送銘銘回家、入園，現(xiàn)在，她再也不像以前那樣了，性格也變開朗了，還常常主動給爸爸打電話聊天。
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　　缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不成功的主要原因。琪琪雖然從外表上看很活潑，但實際上她有些自卑，缺乏自信，而媽媽對她期望過高，導(dǎo)致孩子心理有壓力，生怕出錯，越是這樣越膽怯。不能任其發(fā)展下去，所以我經(jīng)常在課堂上讓她回答問題，她聲音小，我鼓勵她：說她的答案是正確的，但小朋友們聽不到，要求她大聲點，讓小朋友們都聽到。有時故意讓她聽大聲回答的小朋友的聲音，并貼星星鼓勵，即使沒有進步，我也一直鼓勵她，直到她能主動并大聲回答問題。后來我又讓琪琪在慶“六一”活動中做小主持人，但這一次我不再一味鼓勵了。我告訴她，做小主持人很嚴格，要面對全園的小朋友和家長，不能有差錯，所以一定要認真。老師之所以選她，是因為她聲音好聽，老師相信她能行，并有意識地讓她看些有主持的兒童節(jié)目碟片。在臺上主持時，她表現(xiàn)得十分自信、大方。
　　總的來說，孩子是一張白紙，最后發(fā)展成什么樣的人才，與教育是分不開的。離異家庭孩子的心理、思想、行為的教育，需要家長、老師的耐心、愛心。在日常教育工作中，家長、老師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，用一顆愛心去說服、教育，糾正他們一些不良的心理、行為，使他們的身心、學(xué)習(xí)得到和諧、健康的發(fā)展。

用一定的手段、辦法、工具等去尋找、搜索、發(fā)現(xiàn)。
比如礦藏的發(fā)現(xiàn)，是探出來的。

拿著某種目的而進行的參與實踐行動.

不明白,我覺得自我探索就是比較清楚/理智的認知自己。很難的哦！

探索：多方尋求答案，解決疑問。搜查。著重指為解決疑難問題而多方面尋求答案，試圖發(fā)現(xiàn)、求得隱藏的事物，比“摸索”更自覺、更進一步，對象常是奧秘、原因、根源、知識、實質(zhì)、本質(zhì)等。
摸索：探索；尋求：摸索門徑；暗中摸索。著重指在方向不明、經(jīng)驗不多的情況下，一點一點地尋找。對象常是經(jīng)驗、方向、門徑、技術(shù)等。

探索，指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。

探索
tànsuǒ
多方尋求答案，解決疑問：～人生道路│～自然界的奧秘。

探索是一個漢語詞匯，意思是指研究未知事物的精神，或指對事物進行搜查的行為，或指多方尋求答案的過程。