06減法兒歌

哪一種,說清楚

好像琴帝是06年的

經(jīng)典老歌，百聽不厭
1、 彩虹 (羽泉) 2. 愛 (小虎隊(duì)) 3. 上海灘 (葉麗儀) 4. 海闊天空 (beyond) 5. 飄雪 (陳慧嫻) 6. 大海 (張雨生) 7. 朋友 (譚詠麟) 8. 水手 (鄭智化) 9. 一剪梅 (張明敏) 10. 愛我的人和我愛的人 (裘海正) 11. 情人 (杜德偉) 12. 情人 (beyond) 13. 吻別 (張學(xué)友) 14. 少年游 (優(yōu)客李林) 15. 感恩的心 (歐陽菲菲) 16. 愛要怎么說出口 (趙傳) 17. 回家 (王杰) 18. 回家 (順子) 19. 紅日 (李克勤) 20. 我是真的愛你 (張信哲) 21. 你的樣子 (羅大佑) 22. 明天會(huì)更好 (羅大佑) 23. 原來的我 (齊秦） 24. 最浪漫的事 (趙詠華) 25. 精忠報(bào)國 (屠洪剛) 26. 愛你 (郭富城) 27. 心如刀割 (張學(xué)友) 28. 心雨 (高勝美) 29. 梁祝 (吳奇隆) 30. 屋頂 (吳宗憲) 31. 謝謝你的愛 (劉德華) 32. 紅豆 (王菲) 33. 昨日重現(xiàn) (高勝美) 34. 傻瓜 (蘇慧倫) 35. 千千闕歌 (陳慧嫻) 36. 童年 (蔡國權(quán)) 37. 童年 (羅大佑) 38. 女人花 (梅艷芳) 39. 朋友別哭 (呂方) 40. 男兒當(dāng)自強(qiáng) (成龍) 41. 男兒當(dāng)自強(qiáng) (林子祥) 42. 鐵血丹心 (羅文) 43. 愛如潮水 (張信哲) 44. 一起走過的日子 (劉德華) 45. 你怎么舍得我難過 (黃品源) 46. 講不出再見 (譚詠麟) 47. 寶貝對(duì)不起 (草蜢) 48. 天意 (劉德華) 49. 一千個(gè)傷心的理由 (張學(xué)友) 50. 大約在冬季 (齊秦) 51. 風(fēng)中有朵雨做的云<孟庭葦> 52. 命中注定<庾澄慶> 53. 我只在乎你<鄧麗君>
54. 都是夜歸人<許美靜> 55. 千年等一回<高勝美> 56. 雪人<范曉萱> 57. 親親我的寶貝<周華健> 58. 黃昏<周傳雄> 59. 同桌的你<老狼>
10. 一千個(gè)傷心的理由<張學(xué)友> 11. 我愿意<王菲> 12. 為愛癡狂<劉若英>
13. 十七歲的雨季<林志穎> 14. 水手<鄭智化> 15. 信仰<張信哲>
16. 光陰的故事<羅大佑> 17. 我<張國榮> 18. 愛<小虎隊(duì)>
19. 我可以抱你嗎<張惠妹> 20. 大約在冬季<齊秦> 21. 單身情歌<林志炫>
22. 愛的代價(jià)<梁詠琪> 23. 甜蜜蜜<鄧麗君> 24. 不見不散<孫楠>
25. 千千闕歌<陳慧嫻> 26. 被遺忘的時(shí)光<蔡琴> 27. 明天的明天的明天<動(dòng)力火車>
28. 愛不愛我<零點(diǎn)樂隊(duì)> 29. 情書<張學(xué)友>

石三寫的《欲成仙》

歡子 原諒我一次

好像鬼武者?

??會(huì)計(jì)是什么？
??問得好。有的人干了一輩子的會(huì)計(jì)都不知道會(huì)計(jì)是什么，每個(gè)人對(duì)會(huì)計(jì)的看法也都不一樣。那究竟什么是會(huì)計(jì)？會(huì)計(jì)每天都在忙什么？有這么一則小故事或許能解答我們內(nèi)心的疑問。
??某日，會(huì)計(jì)界的一名老教授寫了一篇文章，他在這篇文章中回憶了他過去的一段經(jīng)歷，這段經(jīng)歷正跟“會(huì)計(jì)是什么”有關(guān)。
??在他上大學(xué)的第一天，他的老師就語重心長地告訴他：“ ，哪怕是犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，也不能算做好了會(huì)計(jì)工作。”于是他默默在心里發(fā)誓，一定要做一個(gè)合格的高水平的會(huì)計(jì)，一絲不茍。
??可等到他讀了研究生，他讀研期間的老師卻給了他一個(gè)不一樣， 做會(huì)計(jì)不僅要把每一步的加減乘除都計(jì)算得精確無比，而且要在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的范圍之內(nèi)作出選擇和判斷，讓它能夠準(zhǔn)確地描繪一個(gè)企業(yè)?！痹瓉頃?huì)計(jì)是一門藝術(shù)，聽上去不錯(cuò)，于是他便下定決心學(xué)好這門藝術(shù)。
??可等到他工作了，會(huì)計(jì)事務(wù)所的老前輩卻又一次顛覆了他關(guān)于會(huì)計(jì)的所有概念：“你還太年輕了， ”這下，年輕時(shí)的老教授徹底糊涂了。既然會(huì)計(jì)不是科學(xué)也不是藝術(shù)，那會(huì)計(jì)到底是什么呢？
??
??這個(gè)故事發(fā)生在一家上市公司。這一年，這家上市公司虧了整整1個(gè)億，老板急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。萬般無奈之下，他下決心要在賬面上把虧損變成盈利。
??但是怎么才能讓1個(gè)億的虧損變成盈利呢？這家公司發(fā)現(xiàn)，自己在銀行有1.6個(gè)億的貸款，于是這家公司的工作人員便想出一個(gè)“妙招”來：先用價(jià)值3000萬元的房子抵掉這家公司欠銀行的1.6億元，然后再用1.6億元現(xiàn)金把抵債的房子買回來。
??看上去，這家公司不過就是用1.6億元現(xiàn)金償還了1.6億元的貸款，但它卻奇跡般地把自己的虧損變成了盈利，這是怎么回事呢？
??其實(shí)奧妙就藏在這價(jià)值3000萬元的房子里。由于這所房子，這場還款大戲被分割為上下半場、兩筆交易：上半場——這家公司用價(jià)值3000萬元抵償了它在銀行1.6億元的貸款；下半場——這家公司用1.6億元購買了一所價(jià)值3000萬元的房子。由于企業(yè)的利潤表只受到出售資產(chǎn)的影響而不會(huì)受到購買資產(chǎn)的影響，因此，這個(gè)購買行為只會(huì)在該公司的利潤表上產(chǎn)生1.6億元的資產(chǎn)。相比這個(gè)房子原來的價(jià)值3000萬元來說，賬面價(jià)值增加了1.3億元。扣掉這家公司虧損的1個(gè)億，這家公司依然盈利3000萬元。另外，在這家公司的報(bào)表上，也出現(xiàn)了另一個(gè)結(jié)果——報(bào)表上房子這項(xiàng)資產(chǎn)原先價(jià)值3000萬元，現(xiàn)在卻增值到了1.6億元。
??
??現(xiàn)在再來想想，如果會(huì)計(jì)既不是科學(xué)，也不是藝術(shù)，那會(huì)計(jì)究竟是什么？
??其實(shí)，會(huì)計(jì)變幻莫測，它往往不是黑白分明的，它存在很多判斷和選擇，會(huì)造成很多不同的結(jié)果，
??…………
??值得注意的是，這個(gè)盈利3000萬元的故事發(fā)生在較早的年代，有它之所以發(fā)生的特定歷史環(huán)境和制度環(huán)境，需要理性看待。

? ? ? ? ? ? ? ? 特別的愛給特別的你

? ? 一—盤石小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童特別行動(dòng)紀(jì)實(shí)

? ? ? 殘缺的花朵渴望雨露的滋潤,折翼的飛鳥期盼蔚藍(lán)的天空。有這么一群孩子，渴望被人關(guān)注，渴望被愛，甚至對(duì)學(xué)校充滿了憧憬，但是由于智力、身體等方面的障礙，致使他們被困家中，不能正常的接受教育。有這么一群老師，不辭辛勞，風(fēng)里來雨里去，堅(jiān)持不懈的用行動(dòng)來幫助這些特殊的殘障兒童，用送教上門這種溫暖的舉動(dòng)關(guān)愛著這群孩子們。

? ? ? 11月2日下午，在盤龍街道人大主席蒲紅軍同志的引領(lǐng)下，盤石小學(xué)校長蒲孟權(quán)帶領(lǐng)朱環(huán)、汪孝瓊兩位老師利用下班時(shí)間,為犯有肢體萎縮學(xué)生余金華圓讀書夢。近1個(gè)小時(shí)的車程，一行人來到龍水村3組余金華同學(xué)家。

? ? ? 剛進(jìn)屋坐下，朱環(huán)老師就拉著金華的手并親切交流起來，即刻消除了彼此間的陌生感。接著朱老師示意余同學(xué)和他一起做肢體的伸臂練習(xí)，可余同學(xué)告訴朱老師說：“不會(huì)，真的不會(huì)”?可朱老師說：“來，老師知道你不會(huì)，我今天專門來幫助你，讓你慢慢在老師和家長的幫助下！會(huì)起來,你要有信心，好不好？?！昂谩?！在朱老師溫暖的話語中，朱老師拉著余同學(xué)一起做起拍手、曲指、伸臂、收腿等各種肢體的康復(fù)練習(xí)，在這過程中朱老師還讓孩子一起數(shù)著練習(xí)次數(shù)1次、2次、3次、4次、5次…..！同是還對(duì)余家長不停的叮囑，當(dāng)你們有空的時(shí)候一定要幫助他進(jìn)行這樣的練習(xí)，不運(yùn)動(dòng)肌肉萎縮的更快，只要天天堅(jiān)持幫助他練習(xí)，興許有一天他自己也會(huì)做這些動(dòng)作啦！

? ? ? 隨后老師們還為他講述高爾基的悲慘童年和《普希金童話》的勵(lì)志故事來鼓勵(lì)他對(duì)未來充滿希望，不要悲觀，好好生活。

? ? ? 接著蒲孟權(quán)校長為他送去了現(xiàn)金2000元和勵(lì)志書籍《普希金童話》、《朱德的故事》、《童年》等勵(lì)志書刊。并對(duì)余金華說：“希望我們帶給你的書籍和關(guān)愛，能夠化成你前行的動(dòng)力，不要灰心更加堅(jiān)強(qiáng)，生活中要充滿熱愛。余家長感動(dòng)的熱淚盈眶。?

? ? ? 最后汪孝瓊老師以一首《梅花引》送給他及家人。平時(shí)愛歌的他，在大家的鼓勵(lì)下也唱了一首《荷塘月色》大家打著節(jié)拍，師生互動(dòng)，笑聲拍手聲伴隨著優(yōu)美歌聲， 余同學(xué)露出了燦爛的笑臉。

? ? 此次獻(xiàn)愛心特別行動(dòng)是盤石小學(xué)在努力踐行“讓每一位殘疾孩子都能健康成長,并能享受平等的課堂教學(xué)”辦學(xué)理念，期望能激勵(lì)更多像余金華同學(xué)這樣的孩子，愛學(xué)習(xí)、愛生活，能永葆對(duì)人生的希望和憧憬。

重生之骷髏人生

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