親愛的駕

代駕：是出租司機，也就是只租人不租車，比如“酒后代駕”。 帶駕：是司機和車一起租賃，也就是說有司機陪同的租車方式，租車公司租車帶司機。 帶駕的優(yōu)勢::外地的客戶一般對本地的路線不熟悉，連車帶司機一起租賃，司機一般熟悉道路以 及相關(guān)的景點等，這樣免除客人不熟悉道路產(chǎn)生的麻煩。

駕：表示時間的，為“天，日“。古代，一駕就是一日，而十駕就是十日，這個成語說的是駑馬不停歇，連著十天奔跑，比喻奮力追趕，堅持不懈。

《勸學》是戰(zhàn)國時期思想家、文學家荀子創(chuàng)作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。文章較系統(tǒng)地論述了學習的理論和方法，分別從學習的重要性、學習的態(tài)度以及學習的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學習的問題。

全文可分四段，第一段闡明學習的重要性，第二段講正確的學習態(tài)度，第三段講學習的內(nèi)容，第四段講學習應(yīng)當善始善終。全文說理深入，結(jié)構(gòu)嚴謹，代表了先秦論說文成熟階段的水平。

創(chuàng)作背景

戰(zhàn)國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發(fā)，對當時的社會變革發(fā)表各自的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。

諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。荀子是戰(zhàn)國后期儒家的代表人物。他認為自然界的存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人們可以用主觀努力去認識它，順應(yīng)它，運用它。為了揭示后天學習的重要意義，他創(chuàng)作了《勸學》一文。