兒歌中含有植樹謠的有哪些

1、少先隊(duì)植樹造林歌則巧鍵 - 教學(xué)歌曲

詞：管樺

曲：張文綱

小松樹小柏樹，一排排來一行行

跑到平原里跑到山崗上，誰把他們領(lǐng)到世界來

我們少先隊(duì)員，把小樹種在祖國的土地上

櫻桃樹蘋果樹，一排排來一行行

到處是綠葉到處是花孫巧香，城市和村莊像花園一樣

我們少先隊(duì)員，把小樹種在祖國的土地上

小樹林快快長(zhǎng)，長(zhǎng)得高大又粗壯

運(yùn)到工廠里鋪在鐵路上，建設(shè)我們偉大的祖國

我們少先隊(duì)員，把小樹種在祖國的土地上

小樹林快快長(zhǎng)，要大膽來要堅(jiān)強(qiáng)

守衛(wèi)著城市守衛(wèi)著村莊，把那些兇惡的風(fēng)沙阻擋

我們少先隊(duì)員，把小樹種在祖國的土地上

2、植樹節(jié) - 可一兒歌

詞：張華

曲：張文綱

三月里春風(fēng)吹，河岸上蝴蝶飛

小朋友排好隊(duì)，老師來指揮

你澆水我施肥，誰也不說累

一顆一顆又一顆，小樹也排隊(duì)

三月里春風(fēng)吹，河岸上蝴蝶飛

小朋友排好隊(duì)，老師來指揮

你澆水我施肥，誰也不說累

一顆一顆又一顆，小樹也排隊(duì)

3、植樹節(jié) - 黑云組合

詞：趙雯

曲：王子陽

植樹節(jié)，春光好

小寶寶們?cè)詷涿?/p>

許個(gè)愿，做祈禱

我和小樹快長(zhǎng)高

好朋友，來關(guān)照

咱們一起把水澆

枝兒長(zhǎng)，葉兒茂

小樹長(zhǎng)大成材了

4、留住小鳥 - 世界兒歌

詞：趙剛

曲：白茂

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子

小鳥看見了，撲扇著翅寬祥膀飛走了

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗

小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉

小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦

5、 植樹節(jié) - 童謠

詞：楊柳

曲：楊柳

小雨微微隨風(fēng)飄，寶寶開心種樹苗。

綁根棒子作依靠，苗苗就會(huì)長(zhǎng)得好。

地球媽媽要保護(hù)，我們一起多種樹。

植樹節(jié)帶小孩植樹可以培養(yǎng)孩子的環(huán)保觀念。植樹造林可以綠化和美化家園，還可以起到擴(kuò)大大山資源、防止水土流失、保護(hù)田野、調(diào)節(jié)天空氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

在美國，植樹節(jié)是一個(gè)州定節(jié)日，沒有全國統(tǒng)一規(guī)定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節(jié)活動(dòng)。

例如，羅德艾蘭州規(guī)定每年5月份的第二個(gè)星期五為植樹節(jié)，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長(zhǎng)或州的其他政府部門臨時(shí)決定植樹節(jié)日期。每當(dāng)植樹節(jié)到來，以學(xué)生為主的社會(huì)各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹大軍，投入植樹活動(dòng)。

一、在線段上的植樹問題可以分為以下三種情形。
1、如果植樹線路的兩端都要植樹，那么植樹的棵數(shù)應(yīng)比要分的段數(shù)多1，即：棵數(shù)=間隔數(shù)+1。
2、如果植樹線路只有一端要植樹，那么植樹的棵數(shù)和要分的段數(shù)相等，即：棵數(shù)=間隔數(shù)。
3、如果植樹線路的兩端都不植樹，那么植樹的棵數(shù)比要分的段數(shù)少1，即：棵數(shù)=間隔數(shù)－1。~
4、如果植樹路線的兩邊與兩端都植樹，那么植樹的棵數(shù)應(yīng)比要分的段數(shù)多1，再乘二，即：棵樹=段數(shù)+1再乘二。
二、在封閉線路上植樹，棵數(shù)與段數(shù)相等，即：棵數(shù)=間隔數(shù)。
三、在正方形線路上植樹，如果每個(gè)頂點(diǎn)都要植樹。則棵數(shù)=（每邊的棵數(shù)－1）×邊數(shù)。
1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：
⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么：
株數(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)÷株距+1
全長(zhǎng)=株距×（株數(shù)－1）
株距=全長(zhǎng)÷（株數(shù)－1）
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那么：
株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距
全長(zhǎng)=株距×株數(shù)
株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)
盈虧問題的公式
（盈+虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
（大盈－小盈）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
（大虧－小虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
相遇問題的公式
相遇路程=速度和×相遇時(shí)間
相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

三月植樹日

王焱禾

三月里，天莫測(cè)，寒雨離我們慢遠(yuǎn)去。

暖陽照，心情好，我們來把樹兒栽。

小鐵鏟，手中拿，小樹的根基牢又固。

小鐵桶，吐甘露，泥土頻頻傳芬芳。

小樹苗，微微笑，風(fēng)中搖曳輕點(diǎn)頭。

小樹苗，長(zhǎng)枝葉，吸收空氣里的有害物質(zhì)。

小樹苗，穿綠衣，裝扮我們美麗的大自然。

小樹苗，快快長(zhǎng)，早日成材做棟梁。

??

植樹節(jié)拍手歌

羅遠(yuǎn)秋?

你拍一，我拍一，春天到，百花齊。

你拍二，我拍二，又到一年三月十二。

你拍三，我拍三，大人小孩齊上山。

你拍四，我拍四，植樹造林是大事。

你拍五，我拍五，你挖坑來我填土。

你拍六，我拍六，來年滿山綠油油。

你拍七，我拍七，樹苗點(diǎn)頭笑嘻嘻。

你拍八，我拍八，北新小兒頂呱呱。

你拍九，我拍九，人與自然是朋友。

你拍十，我拍十，我們都是地球小衛(wèi)士。

三月植樹日

王焱輪并禾

三月里，天莫測(cè)，寒雨離我們慢遠(yuǎn)去。

暖陽照，心情好，我們來把樹兒栽。

小鐵鏟，手中拿，小樹的根基牢又固。返搭

小鐵桶，吐甘露，泥土頻頻傳芬芳。

小樹苗，微微笑，風(fēng)中搖曳輕點(diǎn)頭。

小樹苗，長(zhǎng)枝葉，吸收空氣里的有害物質(zhì)。

小樹苗，穿綠衣，裝扮我們美麗的大自然。

小樹苗，快快長(zhǎng)，早日成材做棟梁。

??

植漏桐拿樹節(jié)拍手歌

羅遠(yuǎn)秋?

你拍一，我拍一，春天到，百花齊。

你拍二，我拍二，又到一年三月十二。

你拍三，我拍三，大人小孩齊上山。

你拍四，我拍四，植樹造林是大事。

你拍五，我拍五，你挖坑來我填土。

你拍六，我拍六，來年滿山綠油油。

你拍七，我拍七，樹苗點(diǎn)頭笑嘻嘻。

你拍八，我拍八，北新小兒頂呱呱。

你拍九，我拍九，人與自然是朋友。

你拍十，我拍十，我們都是地球小衛(wèi)士。

關(guān)于樹的兒歌童謠如下：

1、松樹。

不戴小絨帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉襖。風(fēng)里站著笑，雪里不彎腰。青青小松樹，身體真正好。

2.、小松樹。

小松樹，點(diǎn)點(diǎn)頭，雨來洗洗臉，風(fēng)來梳梳頭，太陽公公一出來，伸手又抬頭。

3、 小松樹。

小松樹，真可愛，不怕寒風(fēng)吃，不怕烈日曬，聽小鳥唱新歌，看藍(lán)天白云彩，長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棟梁材。?

4、小柳樹。

小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，天天河邊梳頭忙。誰來梳，風(fēng)來梳，小河當(dāng)鏡亮光光。梳好了，風(fēng)走了，柳樹彎腰行個(gè)禮，謝謝風(fēng)兒來幫忙。

5、柳條。

紅柳條，綠柳條，風(fēng)兒一吹像鞭搖；搖紅了桃花，搖來了小鴨和小鵝，跳進(jìn)河里洗個(gè)澡；搖來了小娃娃瞇瞇笑，吹起柳笛嘟嘟叫。

6、竹子謠。

青竹子，紫竹子，圓竹子，方竹子，竹子做成竹屋子，竹屋里住著竹雞子，竹雞吃著竹蟲子，竹蟲要吃竹葉子，竹葉連著竹枝子，竹枝連著竹節(jié)子，竹節(jié)里住著老鼠子，竹鼠碰著了竹莢子，竹莢子后面是竹林子，竹林里有把竹鋤子，我拿竹鋤種竹子。

7、小樹種一棵。

挖個(gè)小坑坑，小樹種一棵。天天來澆水，小樹真快樂。祖國地圖一片綠，有個(gè)要點(diǎn)就是我。

8、小樹苗。

一棵小樹苗，瘦得像棵草，長(zhǎng)了幾十年，胖得不能抱。

今天是植樹節(jié)，孩子種下了屬于自己的小樹，既為保護(hù)環(huán)境，也希望孩子像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。

對(duì)小樹說：小樹，小樹快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了讓小寶寶們?cè)跇湎伦矫圆兀?讓小學(xué)生們?cè)跇湎聯(lián)躏L(fēng)遮雨，讓老奶奶們?cè)跇湎铝募页?，讓老爺爺們?cè)跇湎乱黄鹣缕?。大家喜歡你小樹。

?

小樹，小樹，你長(zhǎng)到了山里，群山就會(huì)變綠了；小樹長(zhǎng)到沙漠里，風(fēng)沙就會(huì)被擋住；小樹你長(zhǎng)到河邊，河水就不會(huì)泛濫。??。⌒溆辛四憧諝獠艜?huì)變得這么新鮮。

14　植樹的牧羊人

1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。
廢墟(　　)　　干涸(　　)　　坍塌(　　　　)
戳(　　) ? ? ?酬勞(　　) ? ?流淌(　　)
帳篷(　　) ? ?水渠(　　)
2．找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。(　　　　)
(2)第二年，第一次世界大戰(zhàn)暴發(fā)了。(　　　　)
(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。(　　　　)
(4)狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。(　　　　)
3．請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)中的意思填寫相應(yīng)的成語。
(1)大自然的許多奧秘，如果________(比喻追究底細(xì))，恐怕誰也解釋不清。
(2)自從開渠引水之后，從前的________(貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方)就成了肥沃的良田。
(3)他是一個(gè)________(充滿正氣，不吝嗇)的人，總是會(huì)想盡辦法幫助其他人。
4．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　)
A．看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。
B．他一直在種樹，種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。
C．在我1913年見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。
D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。
5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　)
A．讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？
B．他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。
C．這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。
D．孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。
6．請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容，仿照下面句式續(xù)寫一句話。
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒下的智慧的花朵；________________________________________________________________________x k b 1 . c o m
________________________________________________________________________。
7．閱讀下面的材料，回答問題。
5月26日，以“中國夢(mèng)——公益力量”為主題的首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)在寧大新華學(xué)院?jiǎn)⒛?，來自全區(qū)12家社會(huì)公益組織、32家大學(xué)生公益社團(tuán)的成員齊聚一堂，展示愛心書包、春雨行動(dòng)等公益項(xiàng)目。
據(jù)了解，我區(qū)大學(xué)生公益社團(tuán)有50多家，大學(xué)生3萬人左右。本次文化節(jié)上，除寧夏陽光志愿者協(xié)會(huì)、寧夏新青年志愿者支持中心、寧夏大學(xué)支教協(xié)會(huì)和寧夏大學(xué)仙人掌環(huán)保協(xié)會(huì)等一些在大學(xué)生心中知名度較高的公益組織，還有類似寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“生態(tài)文明發(fā)展公益協(xié)會(huì)”這樣公益方向很明確具體的后起之秀。
(1)為以上新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。

(2)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一則主題宣傳語。(不能援引材料中的內(nèi)容)

(3)如果你是公益社團(tuán)中的一員，你的同學(xué)張明委托你介紹他加入社團(tuán)，你如何向社團(tuán)負(fù)責(zé)人說呢？

閱讀“第二年，第一次世界大戰(zhàn)……只有天知道這有多難”，回答下列問題。
8．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選段的內(nèi)容。

9．“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

10．說說下列句子中加點(diǎn)的詞指的是什么。
就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。

11．說說你對(duì)“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。

一個(gè)牧羊人的奇跡
①在x疆博格達(dá)山峰之麓，有一個(gè)叫“包家槽子”的小村，村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊?yàn)樯痛謇锼械睦先艘粯?，平平淡淡地步入人生的暮年?br/>②吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來就比較困難，如果說他會(huì)創(chuàng)造奇跡，村里人都會(huì)異口同聲地說：“就他？不可能！”換了你也一定會(huì)如此斬釘截鐵地說。是啊，這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，怎么可能創(chuàng)造奇跡呢？
③90年代的一天，吳庭德老人趕羊到村子南邊百米遠(yuǎn)的地方，看見一群陌生人在豎一塊木牌。陌生人開著汽車走了，老人上前一看，只見上面寫著“亞洲大陸地理中心”八個(gè)大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡(jiǎn)單??！那一刻，他做出了一個(gè)不簡(jiǎn)單的決定：每天守護(hù)這個(gè)中心牌。
④白天放羊的時(shí)候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周圍，看著它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著，晚上怕它凍著。家里人笑他太傻，國家又不給一分錢，憑什么看寶貝一樣地看著它。村里人笑他太癡，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？吳庭德把那些冷言冷語當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望“亞心”。
⑤亞洲中心設(shè)立之后，許多游客從世界各地趕來。盡管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心點(diǎn)零距離地接觸了一番。游客們參觀“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風(fēng)景。為了讓游客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個(gè)辦法，每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出“亞洲中心”四個(gè)字。他把這些亞心石低價(jià)出售給來參觀的游客。老人砸出的亞心石簡(jiǎn)單得近乎石器時(shí)代的遺物，然而照樣賣得火。
⑥四年過去了，老人靠亞心石賺了一筆錢。就在這一年，國家投資150萬元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔。四個(gè)A(“亞洲”英文單詞的第一個(gè)字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中間垂一個(gè)巨型圓錐，直指亞洲地心。慕名前來參觀的游客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來賣，肯定能賺大錢。
⑦然而，吳庭德老人不但沒有上交賣亞心石的錢給家里，反而把家里的四十只羊全賣了，用所得的錢買了兩塊雕石獅的石料。從此以后，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿地雕刻石獅。兩年過去了，他雕出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他對(duì)游客說：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個(gè)石獅，一個(gè)代表成吉思汗，一個(gè)代表文成公主……”
⑧值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒學(xué)過雕刻！
⑨遠(yuǎn)方有一位游客得知吳庭德老人創(chuàng)下如此人間奇跡，特意為他塑了一尊銅像，表達(dá)了對(duì)他的崇高的敬意！
⑩如果你有機(jī)會(huì)去亞心塔參觀，你一定會(huì)被吳庭德老人的石雕吸引住的。這兩尊石獅以無聲的方式告訴你：執(zhí)著和癡情就是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿，有這兩樣?xùn)|西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng)造出人間奇跡。
12．為什么村里人都異口同聲地說吳庭德不可能創(chuàng)造奇跡？

13．在第⑤段中，作者為什么連用四個(gè)“砸”字形容吳庭德制作亞心石的情形？

14．從文中找出能概括第④段文意的句子。

15．為什么說吳庭德老人的所作所為堪稱是一個(gè)“奇跡”？

參考答案
1.xū　hé　tān tā　chuō　chóu　tǎng　péng　qú　
2.(1)?！?2)暴—爆　(3)躁—燥　(4)逢—縫　
3.(1)刨根問底　(2)不毛之地　(3)慷慨無私　
4.A(解析：B項(xiàng)中的兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)中的最后一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)；D項(xiàng)中第二個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。)　
5.C(解析：A項(xiàng)否定有誤，刪掉“沒有”；B項(xiàng)語義重復(fù)，“大約”和“左右”刪掉其一；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“飄揚(yáng)”改為“飄蕩”。)　
6.牧羊人周圍長(zhǎng)著成片的白樺林，不，那不是白樺林，那是牧羊人飄灑的晶瑩的汗水　
7.(1)示例：首屆寧夏大學(xué)生公益文化節(jié)啟幕　
(2)示例：公益實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)(公益撐起寧夏碧藍(lán)的天)　
(3)示例：您好！我的一位同學(xué)張明熱衷公益，一直希望為公益活動(dòng)奉獻(xiàn)出自己的力量，他有意加入我們的社團(tuán)，我們能否給他這個(gè)機(jī)會(huì)呢？　
8.“我”再見牧羊人的所見所聞。　
9.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹的鮮嫩、挺拔?！?br/>10.指牧羊人用雙手和毅力種的長(zhǎng)得很茂盛的一大片橡樹?！?br/>11.示例：選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭(zhēng)是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類創(chuàng)造美好的生活?！?br/>12.村里人認(rèn)為吳庭德以放羊?yàn)樯?，步入暮年，生活困難，是個(gè)普通得不能再普通的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，根本不可能創(chuàng)造奇跡?！?br/>13.表明吳庭德“壓根兒沒學(xué)過雕刻”，不是雕刻藝人；表現(xiàn)他砸亞心石的用心、執(zhí)著；突出了他對(duì)“亞心”的熱愛之情?！?br/>14.執(zhí)著地守望“亞心”。　
15.吳庭德老人淳樸、善良，自覺承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任；克服多種困難，執(zhí)著地守護(hù)“亞心”，宣傳“亞心”，癡情于“亞心”，理解了“亞心”的文化內(nèi)涵；他是一個(gè)普通得不能再普通的人，卻做出了難能可貴的事。