課文復(fù)述

如果課文是一件事情的話，記住需要體現(xiàn)出事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是六大要素要齊全。

復(fù)述課文的基本前提：

第一，熟讀文章，充分理解文章內(nèi)容、理清文章結(jié)構(gòu)、了解敘述順序、把握作者的思想傾向。

第二，對文章語言進(jìn)行口頭加工。如果是簡要復(fù)述，就要對文章的內(nèi)容進(jìn)行壓縮，略去一般枝節(jié)，抓住主干連綴成篇。如果是詳細(xì)復(fù)述，盡管文章的內(nèi)容原封不動，但也要把它改成自己的話去講。

第三，要用普通話，做到聲音宏亮，吐字清晰，內(nèi)容正確而連貫，語句通順而簡潔。

當(dāng)經(jīng)常逃學(xué)的小主人公又遲到后，老師沒有責(zé)備，而是講一段發(fā)人深思的話：法語是世界上最優(yōu)美的語言，也是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，我們應(yīng)該掌握它，永遠(yuǎn)不要忘記，因為當(dāng)一個民族淪為奴隸的時候，只要好好保住自己的語言，就如同掌握了打開自己牢房的鑰匙。當(dāng)窗外傳來侵略者的軍號聲時，老師用盡全身的力氣寫下了“法蘭西萬歲！”。
開端：（1—6）：
上學(xué)路上發(fā)展：（7—23）：
上課之前上課中高潮、結(jié)局：（24—29）：宣布下課