小學(xué)課文項(xiàng)鏈

藍(lán)藍(lán)的大海、又寬又遠(yuǎn)的大海、黃黃的沙灘、又長(zhǎng)又軟的沙灘、雪白的浪花、小小的海螺、小小的貝殼、快活的腳印。

《項(xiàng)鏈》是一年級(jí)上冊(cè)第七單元11課的一篇課文。

原文：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

一年級(jí)的小朋友不可能學(xué)那么難的東西。本文充滿想象力，這類(lèi)文章很適合小朋友學(xué)習(xí)。還有葉圣陶的那首小詩(shī)歌《小小的船》，讀完感覺(jué)真的很美，孩子的想象力是需要我們老師和家長(zhǎng)去保護(hù)的，不要磨滅了孩子的想象力，不要讓孩子心中的小王子消失了。

文章解析：

第一，先看看本文的主要內(nèi)容。本文一共兩個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)的是大海、沙灘、浪花的美麗。本文的詞語(yǔ)比較多，這個(gè)放在后面一起說(shuō)明。第二自然段寫(xiě)的是小娃娃沙灘玩耍的歡樂(lè)場(chǎng)景。

根據(jù)以上內(nèi)容，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以提出兩個(gè)問(wèn)題：1.小娃娃在沙灘上做什么？2.大海的項(xiàng)鏈到底是什么？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的解讀，孩子就會(huì)理解課文內(nèi)容了。

第二，生字偏旁的學(xué)習(xí)。本文一共有4個(gè)生字需要學(xué)習(xí)“白5、的8、又3、和8”，這四個(gè)生字中，“的”“和”屬于左右結(jié)構(gòu)的漢字，其他屬于獨(dú)體字。有一個(gè)偏旁需要學(xué)習(xí)，“禾字旁”和“木字旁”比較接近。學(xué)習(xí)時(shí)注意區(qū)分。

第三，偏正短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課的課后題第2題也涉及到了一些拓展。文中出現(xiàn)的也不少，我們可以簡(jiǎn)單的總結(jié)一些：藍(lán)藍(lán)的大海、又寬又遠(yuǎn)的大海、黃黃的沙灘、又長(zhǎng)又軟的沙灘、雪白的浪花、小小的海螺、小小的貝殼、彩色的項(xiàng)鏈、快活的腳印、金色的項(xiàng)鏈。

項(xiàng)鏈課文原文：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼……

項(xiàng)鏈課文

大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項(xiàng)鏈，掛在自己的胸前?？旎畹哪_印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海的胸前。

項(xiàng)鏈課文簡(jiǎn)介

這篇課文猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光短片。大海蔚藍(lán)、沙灘金黃、浪花雪白，幾個(gè)娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從生活中捕捉到的美好畫(huà)面加以詩(shī)意表現(xiàn)，學(xué)生從中感受到美的熏陶。課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，可自然引發(fā)學(xué)生的思考、感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生朗讀和表達(dá)。

藍(lán)藍(lán)的大海、又寬又遠(yuǎn)的大海、黃黃的沙灘、又長(zhǎng)又軟的沙灘、雪白的浪花、小小的海螺、小小的貝殼、快活的腳印。

《項(xiàng)鏈》是一年級(jí)上冊(cè)第七單元11課的一篇課文。

原文：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

一年級(jí)的小朋友不可能學(xué)那么難的東西。本文充滿想象力，這類(lèi)文章很適合小朋友學(xué)習(xí)。還有葉圣陶的那首小詩(shī)歌《小小的船》，讀完感覺(jué)真的很美，孩子的想象力是需要我們老師和家長(zhǎng)去保護(hù)的，不要磨滅了孩子的想象力，不要讓孩子心中的小王子消失了。

文章解析：

第一，先看看本文的主要內(nèi)容。本文一共兩個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)的是大海、沙灘、浪花的美麗。本文的詞語(yǔ)比較多，這個(gè)放在后面一起說(shuō)明。第二自然段寫(xiě)的是小娃娃沙灘玩耍的歡樂(lè)場(chǎng)景。

根據(jù)以上內(nèi)容，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以提出兩個(gè)問(wèn)題：1.小娃娃在沙灘上做什么？2.大海的項(xiàng)鏈到底是什么？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的解讀，孩子就會(huì)理解課文內(nèi)容了。

第二，生字偏旁的學(xué)習(xí)。本文一共有4個(gè)生字需要學(xué)習(xí)“白5、的8、又3、和8”，這四個(gè)生字中，“的”“和”屬于左右結(jié)構(gòu)的漢字，其他屬于獨(dú)體字。有一個(gè)偏旁需要學(xué)習(xí)，“禾字旁”和“木字旁”比較接近。學(xué)習(xí)時(shí)注意區(qū)分。

第三，偏正短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課的課后題第2題也涉及到了一些拓展。文中出現(xiàn)的也不少，我們可以簡(jiǎn)單的總結(jié)一些：藍(lán)藍(lán)的大海、又寬又遠(yuǎn)的大海、黃黃的沙灘、又長(zhǎng)又軟的沙灘、雪白的浪花、小小的海螺、小小的貝殼、彩色的項(xiàng)鏈、快活的腳印、金色的項(xiàng)鏈。