幼兒藝術(shù)課

　　幼兒園小班、中班、大班有語(yǔ)言、科學(xué)、教學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、手工、表演、游戲等課程表。
　　在幼兒園時(shí)期，正在的教育，可以讓孩子提前學(xué)會(huì)不會(huì)知識(shí)。

　　當(dāng)然上課不像小學(xué)、中學(xué)那樣正規(guī)，主要還是以做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。

藝術(shù)分為美術(shù)和音樂(lè)。
美術(shù)又細(xì)分為：繪畫(huà)和手工。
手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。
幼兒繪畫(huà)包含：簡(jiǎn)筆畫(huà)、填色、水粉畫(huà)、印章畫(huà)。
音樂(lè)分為：歌唱、打擊樂(lè)、音樂(lè)欣賞和律動(dòng)。

拓展：優(yōu)秀公開(kāi)課

兩只老虎

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂(lè)—歌唱

活動(dòng)名稱：兩只老虎

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入

教師：寶貝們，今天我們班來(lái)了兩位小動(dòng)物朋友，可是這兩位小動(dòng)物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰(shuí)？哪里奇怪？

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

一、教材分析 小朋友們,大家好,今天我們學(xué)習(xí)一首新詩(shī)歌"搖籃"，這首詩(shī)具有奇妙別致的想象，將大海、天空、花園、媽媽的手這些美好的景色比喻成搖籃，描寫(xiě)出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧?kù)o、溫馨的意境。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就必須對(duì)詩(shī)歌中所提到的各種景色和事物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。教師在課前可以利用散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中所提到的這些事物，如天空和花園，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。 依據(jù)素質(zhì)教育中"提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。"的要求，及幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù)，制定了四個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。?1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感情感。2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)欣賞為學(xué)作品的興趣和想象力。3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)歌寧?kù)o、溫馨的意境，初步嘗試感情的朗誦詩(shī)歌。4、初步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞：飄、翻、吹，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的嘗試。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解詩(shī)歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。這是依據(jù)了語(yǔ)言的教育意義指出：語(yǔ)言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，提高審美觀。這首詩(shī)歌含有豐富的知識(shí)性，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描述了很多美好的情景，是幼兒認(rèn)識(shí)世界了解世界的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩(shī)歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴進(jìn)行朗誦。難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。語(yǔ)言教育能激發(fā)起幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言的感情色彩對(duì)幼兒有很大的感染力。作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，幼兒往往不滿足于對(duì)一首詩(shī)歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望?？墒沁@種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng)，幼兒靠自己是難以實(shí)現(xiàn)的，必須有教師的引導(dǎo)和幫助，因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。 二、教學(xué)方法 針對(duì)教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了游戲法、視聽(tīng)結(jié)合法和分段跟誦法三種教學(xué)方法。第一種游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展在游戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。"還提出了讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"。那么游戲法恰恰能完成綱要的要求，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，配合游戲運(yùn)用制作了教具掛圖和小圖片。首先，在課題導(dǎo)入 部分運(yùn)用了音樂(lè)小游戲"模仿動(dòng)作"。隨著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒模仿白云飄等動(dòng)作，用動(dòng)作理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。在理解詩(shī)歌的內(nèi)容和它那別致的想象時(shí)，設(shè)計(jì)了游戲"送寶寶回家"。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒理解詩(shī)歌中描述的各種事物之間的聯(lián)系。最后，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)運(yùn)用了音樂(lè)表演游戲"快樂(lè)寶寶"。 第二種是視聽(tīng)講結(jié)合法，主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，為幼兒提供了探索性強(qiáng)的的小圖片和形象可愛(ài)、顏色鮮艷的大掛圖。這些都充分的刺激了幼兒的視覺(jué)感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。聽(tīng)就是教師

您好，幼兒園藝術(shù)創(chuàng)客和以前的藝術(shù)課區(qū)別在于加入了創(chuàng)客元素。如孩教圈小創(chuàng)客研發(fā)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)創(chuàng)客課程就融入了創(chuàng)意美術(shù)、科學(xué)藝術(shù)等。課程主題有：傳統(tǒng)佳節(jié)、中華建筑、傳統(tǒng)戲劇、民俗文化、中華美食、經(jīng)典國(guó)畫(huà)等。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。

　　2、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)、勾線的方法畫(huà)出小蝌蚪的形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。

　　2、作業(yè)紙，棉簽、顏料。

　　3、青蛙、蝌蚪、金魚(yú)、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

藝術(shù)課對(duì)學(xué)生的重要性

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用?！?br/>
一、有助于發(fā)展青少年的全面思維

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
人的思維分為邏輯思維和形象思維兩類，二者不可分割。如果只重視其中的一種，就是不健全、不全面的思維，它可制約一個(gè)人素質(zhì)的全面提高。 “應(yīng)試教育”恰恰對(duì)兒童的想象力和創(chuàng)造力是一種束縛，而且是很大的束縛。錢(qián)學(xué)森說(shuō)：只注重邏輯思維，埋頭于細(xì)節(jié)，易犯機(jī)械的、片面的毛病，缺乏整體的有機(jī)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槭艿搅怂囆g(shù)方面的熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問(wèn)題能夠更寬一點(diǎn)，活一點(diǎn)。錢(qián)學(xué)森認(rèn)為形象思維對(duì)一個(gè)科學(xué)家來(lái)說(shuō)很重要，如果缺少它，就不可能在科學(xué)上取得重要成就。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼?，一個(gè)人必須把邏輯思維與形象思維、科學(xué)思維與藝術(shù)思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成高質(zhì)量、高素質(zhì)的健全的思維。小時(shí)候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能有更好的創(chuàng)作。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對(duì)孩子來(lái)講都是十分重要的，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養(yǎng)素。離開(kāi)了這些，沒(méi)有童心，沒(méi)有童趣，缺乏想象力，就很難培養(yǎng)出健全的人格。

二、有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的感情世界

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
教育不能夠離開(kāi)感情，在教育過(guò)程中，教育者和被教育者之間必須以感情作為橋梁，作為紐帶，才能產(chǎn)生教育的效果。教育離不開(kāi)感情，感情最能教育人，最能打動(dòng)人，最能收到良好的效果。藝術(shù)教育的特點(diǎn)不僅僅是以理服人，更重要的是以情動(dòng)人、以情感人?，F(xiàn)在的兒童、少年，人與人之間的感情聯(lián)系少了，疏遠(yuǎn)了，淡漠了。所以培養(yǎng)學(xué)生健康的、豐富的感情世界，是非常重要的教育內(nèi)容。

三、有助于加強(qiáng)德育教育，以美輔德

藝術(shù)教育對(duì)孩子有多重要！
素質(zhì)教育中以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地說(shuō)教，必須像春風(fēng)那樣“隨風(fēng)潛入夜”，通過(guò)漸進(jìn)的方式進(jìn)行。藝術(shù)教育的特點(diǎn)就在于它不是強(qiáng)迫的，而是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓人愉快地受到教育。通過(guò)藝術(shù)教育幫助青少年明是非、知善惡、識(shí)美丑，以“善”為美，以“德”為美，以“愛(ài)科學(xué)”為美，以“愛(ài)國(guó)”為美，以“好學(xué)”為美。在這方面，是其他教育所不可替代的。

有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是有好成績(jī)的保障

現(xiàn)在文化課機(jī)構(gòu)太多，不好區(qū)分最好，不過(guò)你說(shuō)的至臻每年貌似都會(huì)參與一些評(píng)選，上次看到是武漢地區(qū)的前三。
客觀來(lái)說(shuō)，至臻整體形象還是可以的，主要是抓的嚴(yán)。由于不開(kāi)中班和大班，因此對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)類文化課的都有足夠的時(shí)間照顧。寢室環(huán)境確實(shí)是全市最好，地暖、中央空調(diào)、24小時(shí)保安，該有的也都有。

沒(méi)有要求 ，除非你要進(jìn)的是英語(yǔ)幼教學(xué)校，其他幼教不會(huì)有要求，他么要的是藝術(shù)老師不是英語(yǔ)老師呵呵