四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解題

童年期的年齡范圍在6、7歲～12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，是心理發(fā)展一個(gè)重要階段。

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閱讀的對(duì)象是文章，閱讀的主要目標(biāo)是讀懂，這里的讀懂是層次分明的能力系統(tǒng)。它包括閱讀主體對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知，對(duì)文本負(fù)載的重要信息的提取與整合，對(duì)文章內(nèi)容與表達(dá)方式準(zhǔn)確地加以分析和概括；簡(jiǎn)單的說(shuō)就是認(rèn)讀與解讀這兩個(gè)環(huán)節(jié)。作為文學(xué)作品，還要進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。 認(rèn)讀雖簡(jiǎn)單，但也會(huì)受學(xué)生選擇不一的干擾，此時(shí)就需要教師引導(dǎo)歸納，將學(xué)生的疑惑歸結(jié)到一個(gè)焦點(diǎn)上，然后順利有序地引出更高層次的問(wèn)題，并加以解決。這個(gè)被認(rèn)準(zhǔn)了得提出的問(wèn)題應(yīng)該是“大眾化”的。解讀，必須做到準(zhǔn)確把握文章的方式方法和表達(dá)的內(nèi)容。就像寫(xiě)文章一樣，閱讀也該有一個(gè)整體思路，這個(gè)思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中，教學(xué)要從學(xué)生的差異性出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)內(nèi)容，由認(rèn)讀到鑒賞，甚至到評(píng)價(jià)與創(chuàng)新，應(yīng)體現(xiàn)出梯度。每一個(gè)閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專(zhuān)長(zhǎng)：善于組織的就去組織，善于觀察的多談?dòng)^察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵(lì)他表現(xiàn)自我每個(gè)閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話，最終會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的整合效應(yīng)。

1，做一本讀書(shū)兄轎畫(huà)冊(cè)你需要確定這個(gè)畫(huà)冊(cè)的內(nèi)容是什么可以介紹自己、個(gè)人作品、還是讀書(shū)日志或者讀書(shū)觀后感的畫(huà)冊(cè)等等
2，確定目的之后就要開(kāi)始收集資料，第一是文字資料、做什么用，就收集什么樣的資料，資料一定要完整豐富、而且收集的資料一定要多于畫(huà)冊(cè)上實(shí)際運(yùn)用的資料
3，資料收集完畢后，就要開(kāi)始整理
第一：畫(huà)冊(cè)用什么樣的紙張、以及工藝、裝訂、這是對(duì)成品效果的估計(jì)，不管以談塵察后內(nèi)容是什么，首先你可以知道做完后可以做成什么樣子，選擇你喜歡的樣本做為摸版；
第二：確認(rèn)畫(huà)冊(cè)的頁(yè)數(shù)，因?yàn)楫?huà)冊(cè)的裝訂和工藝決定了他的頁(yè)數(shù)必須是要符合規(guī)格的所有畫(huà)冊(cè)必須是4頁(yè)的倍數(shù)否則無(wú)法裝訂；
第三：確定是畫(huà)冊(cè)的樣式和頁(yè)數(shù)，就要咨詢(xún)價(jià)格，看看是不是在自己預(yù)計(jì)的成本以?xún)?nèi)，不然做完含茄了發(fā)現(xiàn)成本太高，就浪費(fèi)時(shí)間和精力了，然后根據(jù)成本的價(jià)格最終確定畫(huà)冊(cè)的樣式和頁(yè)數(shù)。
第四：頁(yè)數(shù)確認(rèn)好了后，就要根據(jù)頁(yè)數(shù)劃分內(nèi)容，確認(rèn)每頁(yè)上的內(nèi)容
第五：內(nèi)容確認(rèn)后就是設(shè)計(jì)——修改——確認(rèn)
第六：確認(rèn)完畢就可以根據(jù)全面的樣式、工藝可以印刷。