家庭教育的概念
? ? ? ? 從“自我”概念的形成和發(fā)展來(lái)看,孩子“自我概念”形成分為三個(gè)階段。
? ? ? ? 出生到三至四歲是生理我階段,個(gè)體主要是對(duì)自己軀體的認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? ? 三四歲到十三四歲,處于社會(huì)我階段,孩子開始處于自我的中心,能夠了解自己的期待,并根據(jù)社會(huì)的期待(主要是身邊人對(duì)自己的看法)來(lái)調(diào)整自己的行為。
? ? ? ? 從青春期到成年大約十年的時(shí)間是心理我階段,形成自己獨(dú)特的世界觀和人生觀。
家庭教育
通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中,由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
準(zhǔn)確而言,家庭教育概念如下:
家庭教育是以孩子為視角的父母教育。以孩子的成長(zhǎng)和品格為導(dǎo)向,著手于孩子問題行為的辨識(shí)與校正,為孩子的生長(zhǎng)經(jīng)歷賦予正向感知與信念,同時(shí)針對(duì)性提升孩子的各項(xiàng)能力與素質(zhì),最終達(dá)到父母與孩子共同成長(zhǎng)的教育過程。
?我覺得現(xiàn)在的人都不太敢要孩子。因?yàn)榇蠹业耐赀^得都不很幸福。都有這樣那樣的缺點(diǎn)和遺憾。有的人則是創(chuàng)傷。我們?cè)絹?lái)越不確定自己然后做一個(gè)合格的父母。能不能給孩子一個(gè)完美的原生家庭。我也不知道什么樣才是真正的完美家庭。但是我覺得一定要父母是愛孩子的。
而且父母表達(dá)愛的方式讓孩子很舒服。不能使用那種強(qiáng)制的方法,把自己的愛強(qiáng)加到孩子身上。讓孩子去學(xué)各種他不喜歡的東西。還覺得那樣是對(duì)他好。愛的表達(dá)方式也很重要。我覺得孩子需要父母的關(guān)注。不是說你工作一天回家很累,就躺在沙發(fā)上。養(yǎng)孩子是要付出時(shí)間成本的。不是生下他就可以。你要陪伴他。
有的人會(huì)覺得上班兒一天,然后回家還要陪孩子,沒有自己的時(shí)間。那些要求自己時(shí)間的人。我覺得你既然想要有,那你別要孩子了。你到了該負(fù)責(zé)的時(shí)候跟我講什么個(gè)人自由。一個(gè)人做了選擇,就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。何況那是一個(gè)活生生的人。你知道他童年的這些經(jīng)歷以后會(huì)對(duì)他造成多大的影響嗎?所以對(duì)于那些不負(fù)責(zé)任的父母。我真的很生氣。
我覺得我自己是一個(gè)很沒有安全感的人。我不確定這會(huì)不會(huì)影響我的孩子。我不確定。所以我不能要孩子。我如果生下他,我就要對(duì)他負(fù)責(zé)。我要讓他感受到他是被愛的,而且我還要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。因?yàn)槲镔|(zhì)真的能帶給人安全感。?
1、孩子的自信、自愛、自尊決定一生的成就;
2、孩子長(zhǎng)大后,一輩子都會(huì)尋找自己認(rèn)為缺失的“心旅返理營(yíng)養(yǎng)”,包括:安全感、認(rèn)可、愛......等等;
3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的,幸福從接納開始,接納孩子本來(lái)的樣子,真實(shí)、自然的樣子;生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的,幸福從接納開始,接納孩子本來(lái)的樣子,真實(shí)、自然的樣子;
4、孩子所有對(duì)錯(cuò)、好壞,都是他的一場(chǎng)體驗(yàn),人生就是一場(chǎng)體驗(yàn);
5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子,不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子;
6、關(guān)注孩子的事情,是為了控制,關(guān)注孩子的心情才是為了愛;
7、所有的孩子都是在“追求快樂,逃避痛苦!拆圓饑“;
8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果;
9、苦成匠,樂成師:孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多,父母需要多一些理解,要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí);
10、三歲看大,七歲看老,七歲前原生家庭關(guān)系影響著我們現(xiàn)在的家庭關(guān)系;
11、孩子一生下來(lái),便愛、信任及聽從父母;
12、孩子再壞的行業(yè),都不是針對(duì)父母的;
13、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,給再多的物質(zhì)金錢也替代不了;
14、孩子的智力和能力都很正常,只是他沒有在家長(zhǎng)在乎的事情上表現(xiàn)出來(lái);
15、孩子在不斷努力做好,即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣;
16、孩子任何好的或壞的行為,都不等于整個(gè)人;
17、親子關(guān)系的腔慶改善,必先來(lái)自家長(zhǎng)的一些改變;
18、不接受自己父母的人,也難以建立好的親子關(guān)系;
19、孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒,而不是家長(zhǎng)的指令;
20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人,包括孩子。
1、孩子的自信、自愛、自尊決定一生的成就;
2、孩子長(zhǎng)大后,一輩子都會(huì)尋找自己認(rèn)為缺失的“心理營(yíng)養(yǎng)”,包括:安全感、認(rèn)可、愛......等等;
3、每個(gè)孩子都是帶著自己的生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的,幸福從接納開始,接納孩子本來(lái)的樣子,真實(shí)、自然的樣子;生命密碼來(lái)到這個(gè)世界的,幸福從接納開始,接納孩子本來(lái)的樣子,真實(shí)、自然的樣子;
4、孩子所有對(duì)錯(cuò)、好壞,都是他的一場(chǎng)體驗(yàn),人生就是一場(chǎng)體驗(yàn);
5、膽小的父母培養(yǎng)不出膽大的孩子,不自信的父母培養(yǎng)不出自信的孩子;
6、關(guān)注孩子的事情,是為了控制,關(guān)注孩子的心情才是為了愛;
7、所有的孩子都是在“追求快樂,逃避痛苦!“;
8、孩子的注意力方向產(chǎn)生相應(yīng)的成果;
9、苦成匠,樂成師:孩子學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多,父母需要多一些理解,要從痛苦的學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí);
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11、孩子一生下來(lái),便愛、信任及聽從父母;
12、孩子再壞的行業(yè),都不是針對(duì)父母的;
13、家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,給再多的物質(zhì)金錢也替代不了;
14、孩子的智力和能力都很正常,只是他沒有在家長(zhǎng)在乎的事情上表現(xiàn)出來(lái);
15、孩子在不斷努力做好,即使是他搞得非常糟糕的時(shí)候也一樣;
16、孩子任何好的或壞的行為,都不等于整個(gè)人;
17、親子關(guān)系的改善,必先來(lái)自家長(zhǎng)的一些改變;
18、不接受自己父母的人,也難以建立好的親子關(guān)系;
19、孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒,而不是家長(zhǎng)的指令;
20、一個(gè)人不能控制另一個(gè)人,包括孩子。
2,把學(xué)習(xí)做成輕松的事.讓孩子感受到閱讀的快樂.
3,注重孩子的品格教育,不需要說教,不需要獎(jiǎng)懲,所有的教育都在日常生活里.品格決定命運(yùn),童年決定一生.
4\培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,注重教給孩子一些正確的學(xué)習(xí)方法.
5\只設(shè)"記功簿",不設(shè)"記過簿".不管是最好的管,要重視孩子自理能力的培養(yǎng).
6\兒童無(wú)小事,注意在小事上引導(dǎo)孩子,不誤導(dǎo)孩子.
7\要引導(dǎo)孩子自覺地少看電視.
8\不要讓孩子花錢買傷害,參加那么多的特長(zhǎng)班.
1、言傳——認(rèn)識(shí)錢
經(jīng)過很多的社會(huì)實(shí)踐,大多數(shù)孩子對(duì)錢沒有正確認(rèn)識(shí),他們不知道錢是如何來(lái)的,也不知道錢的真正面值。這樣是很危險(xiǎn)的,如果不加以正確的教育引導(dǎo),孩子很可能會(huì)養(yǎng)成大手大腳的惡習(xí)??梢栽诤⒆淤I東西的時(shí)候,有意識(shí)地告訴他多少錢可以買到,然后在打折的時(shí)候,可以以更低的價(jià)格買到同樣的商品,讓孩子對(duì)錢有個(gè)數(shù)。
2、實(shí)踐——如何賺錢
即使孩子對(duì)錢有數(shù)額概念,但是不知道錢是如何賺來(lái)的,就不會(huì)懂得錢來(lái)之不易,孩子也就不會(huì)珍惜。可以讓孩子去真實(shí)體驗(yàn)賺錢,這樣他才會(huì)有切身感受??梢杂媒疱X獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù),也可以帶孩子去撿廢品賺錢,只有他自己有親身體會(huì),賺錢需要付出勞動(dòng)的感受才能在他心中印記。
3、身教——節(jié)約用錢
在對(duì)孩子進(jìn)行金錢概念教育的時(shí)候,自己給孩子樹立榜樣是很重要的,因?yàn)楹⒆酉矚g有樣學(xué)樣,如果父母能傳達(dá)節(jié)約用錢的好習(xí)慣,孩子是能接收到并照做??梢栽诖蛘鄣臅r(shí)候帶孩子去購(gòu)買商品,平時(shí)不要在孩子面前強(qiáng)調(diào)大牌的重要性,要向孩子傳達(dá)節(jié)約用錢的想法。
音樂游戲是幼兒園有規(guī)則游戲的一種,是指幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行的游戲,主要作用是發(fā)展幼兒的音樂感知能力和動(dòng)作。陳幸軍《幼兒教育學(xué)》里的定義
體育的概念如下:
體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象,它是一種以身體與智力活動(dòng)為基本手段,根據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律,達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。
體育的特點(diǎn)
體育的本質(zhì)特點(diǎn)就是以身體練習(xí)為手段,發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。它在社會(huì)發(fā)展過程中受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制約,并為一定的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
體育具有自然的和社會(huì)的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等;社會(huì)屬性如體育的思想、制度等。廣泛開展群眾性體育活動(dòng),是發(fā)揮體育的社會(huì)功能,提高民族素質(zhì)和完成體育任務(wù)的重要途徑。
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