民訴法最新2022全文

2022年全民閱讀活動(dòng)主題：

1、倡導(dǎo)全民閱讀，激發(fā)讀書熱純念情。

2、讀書豐富人生，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。

3、書是人爛閉類的朋友。

4、閱讀新時(shí)代饑褲裂，奮進(jìn)新征程。

關(guān)于全民閱讀內(nèi)容：

1、”讀書, 人生更美好”讀書體會(huì)、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

2、閱讀經(jīng)典文學(xué)名著，品味讀書的樂趣。

3、讀書筆記展覽，暢談讀書感受。在每周一次閱覽室讀書時(shí)間，依次讓大家暢談讀書感受，共享讀書樂趣。

4、買一本喜歡的書。走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀。

民族團(tuán)結(jié)標(biāo)語有：

1、為創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣而奮斗！

2、全面貫徹黨的民族政策，促信前旅進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步。

3、增強(qiáng)國家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)。

4、增強(qiáng)對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

5、漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)滑凳民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

6、六十年風(fēng)雨同舟，六十年輝煌成就。

7、團(tuán)結(jié)之花處處綻放，民族之情源遠(yuǎn)流長。

8、團(tuán)結(jié)就是力量，進(jìn)步就是方向。

9、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)宗教和諧。

10、唱響民族團(tuán)結(jié)主旋律，譜寫和諧發(fā)展新篇章。

11、積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)。

12、加快經(jīng)濟(jì)悔者發(fā)展步伐，促進(jìn)各民族共同繁榮。

13、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族進(jìn)步，繁榮民族經(jīng)濟(jì)。

14、崇尚文明，尊重科學(xué)，反對(duì)邪教。

15、團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

原民辦教師是我國經(jīng)濟(jì)困難、師資力量嚴(yán)重缺乏的條件下形成的一支中小學(xué)教師隊(duì)伍，他們撐起了農(nóng)村教育的一片藍(lán)天，為我國教育事業(yè)特別是農(nóng)村教育事業(yè)做出了巨大的歷史性貢獻(xiàn)。

對(duì)于原民辦教師身份的界定，國家有關(guān)部門文件是很清楚明了的。如教人【1992】41號(hào)文件《與進(jìn)步改善和加強(qiáng)民辦教師工作若干問題的意見》指出，民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是我國農(nóng)村普及九年制義務(wù)教育的一支重要力量。

1997年的國辦發(fā)【1997】32號(hào)文件《 國務(wù)院辦公廳關(guān)于解決民辦教師問題的通知》明確指出，民辦教師是我國中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，長期以來，廣大民辦教師為發(fā)展我國農(nóng)村教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。

這不僅肯定了民辦教師的身份，是中小學(xué)教師的重要組成，同時(shí)也肯定了廣大民辦教師對(duì)我國農(nóng)村教育事業(yè)中做出的重大貢獻(xiàn)。

在解決民辦教師問題上，國家全面貫徹實(shí)施了“關(guān)、轉(zhuǎn)、招、辭、退”的方針，一部分民辦教師通過招和轉(zhuǎn)解決了待遇問題，但是，有一部分被辭退的民辦教師，在待遇問題上始終沒有更好地解決，雖然目前不少省份針對(duì)辭退的民辦教師實(shí)行了教齡補(bǔ)貼的政策，除了廣東省補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)比較高以外，其余省份一般都是一年教齡大約補(bǔ)貼幾元、十幾元、多的在二十幾元不等，說實(shí)話，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物價(jià)水平的上漲，這一點(diǎn)教齡補(bǔ)助已經(jīng)不能滿足基本生活的需要，民辦教師希望提高教齡補(bǔ)助，改善生活待遇，應(yīng)該說這是符合客觀實(shí)際的一種正當(dāng)?shù)囊?，國家有關(guān)部門應(yīng)該給予正確的看待。

對(duì)于民辦教師關(guān)于提高教齡補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的訴求，應(yīng)該給予正確看待。一方面，他們確實(shí)為我國教育事業(yè)特別是農(nóng)村教育事業(yè)做出來了貢獻(xiàn)，這是理性給予的，這也體現(xiàn)了公平正義的價(jià)值取向，另一方面，他們要求提高教齡補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的訴求，也是對(duì)他們付出和貢獻(xiàn)的一種認(rèn)可和肯定，因?yàn)橐粋€(gè)人做出來了貢獻(xiàn)，只有得到了國家和社會(huì)的認(rèn)可，才能真正符合人生價(jià)值的兩個(gè)方面，即貢獻(xiàn)和索取，一個(gè)方面缺失了都無法體現(xiàn)出人生價(jià)值的全部內(nèi)容。

綜上所述，我們看出，民辦教師關(guān)于提高教齡補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善生活狀況的要求，符合公平正義的價(jià)值取向，也體現(xiàn)著人生價(jià)值的兩個(gè)方面的內(nèi)容，應(yīng)該給予正確看待。

大家好，我是浩墨香教育，你同意我的分析嗎？歡迎大家關(guān)注和發(fā)表您的看法。

原民辦代課教師圈子，是我們?cè)褶k代課教師交流的平臺(tái)，歡迎大家來這里，分享我們?cè)?jīng)的故事和交流我們共同的心愿！祝您身體健康，闔家幸福！

民訴個(gè)人感覺法教網(wǎng)的楊秀清老師非常不錯(cuò)。

個(gè)人感覺法教網(wǎng)的楊秀清老師非常不錯(cuò)，當(dāng)然史飚老師和徐繼軍老師也是非常好的。建議聽楊老師的基礎(chǔ)班、徐老師的法條班、史飚老師的沖刺班。

民事訴訟，是指民事爭議的當(dāng)事人向人民法院提出訴訟請(qǐng)求，人民法院在雙方當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理和裁判民事爭議的程序和制度。

民事賠償分為補(bǔ)償性賠償和懲罰性賠償，反不正當(dāng)競爭法規(guī)定民事賠償以補(bǔ)償性賠償為主，即被侵害人的財(cái)產(chǎn)損失的計(jì)算應(yīng)該以不正當(dāng)競爭行為所造成的實(shí)際損失為基礎(chǔ)，還應(yīng)該包括經(jīng)營者為制止侵權(quán)行為所支付的合理開支。

對(duì)實(shí)際損失難以計(jì)算的，按照侵權(quán)人因侵權(quán)所獲得的利益確定。在確定賠償數(shù)額的原則上，修隱陪訂后的這一規(guī)定將受損害的經(jīng)營者實(shí)際損失難以計(jì)算時(shí)，賠償數(shù)額的確定由“侵權(quán)人所獲得的利潤”修改為“侵權(quán)人所獲得的利益”。

防止侵權(quán)人以抵扣成本等方式否認(rèn)因不正當(dāng)競爭行為獲得利潤，從而達(dá)到逃避賠償?shù)姆欠康摹＿@一修改也有利于確定確切的賠償數(shù)額，落實(shí)受侵害的經(jīng)營者獲得賠償?shù)臋?quán)利。

總體而言，這一規(guī)定的目的是通過明確賠償數(shù)額的確定方法以保證不正當(dāng)競爭行為受到合理規(guī)槐缺制，經(jīng)營者的合法權(quán)利受到全面、可落實(shí)的保護(hù)，為經(jīng)營者通過民事訴訟保障自身合法權(quán)益保灶明蠢駕護(hù)航。

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