幼升小應(yīng)該注意什么問題

在升旗過程中，請保持安靜，不要喧嘩或隨意走動，最好將手機關(guān)機或調(diào)成靜音。應(yīng)對國旗行注目禮。在升旗儀式結(jié)束后，也要注意秩序，不要擁擠，愛護場地設(shè)施。不管是升那國國旗，在我們國家，都要注意民族形象。

要學(xué)會拼音、學(xué)會單調(diào)整、之少要學(xué)會小學(xué)上半學(xué)前三周課的生詞，推薦好爸爸學(xué)習(xí)機有免費點讀

安全感探索期：鼓勵半歲左右的寶寶多接觸物品
半歲的小寶寶，已經(jīng)度過了安全感適應(yīng)期，正開始探索這個世界，他會喜歡鮮艷的顏色，對清脆的鈴聲特別敏感，這時候的一切，在他看來都是新鮮的、充滿好奇的。這個時候的父母，一方面要為寶寶探索新事物提供準備，滿足和刺激孩子的探索欲望。另一方面，一定要注意保護好寶寶，提升探索期的安全感。
這階段父母要做的：
1、多準備顏色鮮艷的物品，如生態(tài)塑料彩球，小畫冊等等，并且鼓勵寶寶用手觸摸，甚至用嘴巴咬。
2、多準備清脆鈴音的物品，讓他感覺更有樂趣。
3、多與寶寶互動，跟他玩拍手、鬼臉等小游戲。
4、多給寶寶唱歌或者說話，促進孩子語言發(fā)育。
5、適當鍛煉孩子爬行能力，是時候備一個更大的爬行墊。
?

　　孩子從幼兒園轉(zhuǎn)變到小學(xué)的教育是需要一個過渡的，也是需要一個合適的心理疏導(dǎo)和溝通，不然孩子會突然不適應(yīng)校園生活而反感上學(xué)，就不好了!那么，幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　父母們在開心孩子終于可以接受小學(xué)的教育學(xué)習(xí)時，又開始焦慮孩子是否能適應(yīng)小學(xué)的生活，經(jīng)常有父母擔心說，“孩子快上小學(xué)了，不敢想孩子能不能接受這一變化”。

　　很多家長對幼升小的轉(zhuǎn)變并不太了解，當然，有的家長可能在暑期已經(jīng)報了一些不錯的學(xué)前班，而有的家長則毫無準備的就讓孩子進入小學(xué)了。

　　幼升小的家長們你們要懂得以下幾點變化!

　　變化一：學(xué)習(xí)環(huán)境以及教育方式的變化。

　　升入小學(xué)后校園環(huán)境，相處的伙伴都會與在幼兒園時不同，更為不同的是，幼兒園的老師大多和藹可親，你做什么都有老師在后面給你擦屁股，和孩子相處的方式更加親善，一般以游戲或講故事的方式教育孩子。

　　而到了小學(xué)，因為功課上的要求，所以老師會變得嚴厲或者嚴格，上課也會更加嚴肅。面對這樣的變化，很多孩子可能在精神上會感到有壓力或者不適應(yīng)，從而會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

沒有幼升初，是幼升小和小升初。幼升小是幼兒念坦兄園升小學(xué)，想去重點小學(xué)就得帶孩子去該小學(xué)面信桐試、考試，合格才能仔襲去。小升初是小學(xué)升初中，想去重點中學(xué)也得去該中學(xué)面試，考試

這樣的情況下，需要跟家長好好溝通一下，時候可以讓家長去看一下幼兒園的監(jiān)控，要讓家長相信幼兒園對所有孩子是一樣的，不會忽略任何一個有需求的孩子，但如果孩子比較沉默的話，但是孩子的性格導(dǎo)致的。

所謂的有意注意和無意注意的關(guān)系，顧名思義就是根據(jù)注意有無預(yù)定目標，以及個人意志努力程度的不同，可把注意分為無意注意、有意注意與有意后注意。??? 無意注意又稱為消極的被動的注意，或不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的或自覺的目的，不需要主觀意志的控制和調(diào)節(jié)，它是由直接興趣引起的：由于刺激物本身特性使人不由自主地、情不自禁地把自己的心理活動指向并集中于它。無意注意的持續(xù)時間主要取決于刺激物本身的特性，比如新異、生動、夸張、色彩絢麗、突然運動等。有意注意又稱為積極的注意，或主動注意，是指有預(yù)定的或自覺的目的，需要主觀意識的控制與調(diào)節(jié)，必要時還需要做出一定程度的意志努力，是由間接興趣引起的。例如，孩子們正在教室里聽老師講課，這時候突然窗外傳來美妙的鳥鳴聲，孩子們不由自主地把眼睛投向外面，聆聽小鳥的“歌聲”，這屬于無意注意；當孩子意識到正在上課，不能開小差，于是迅速把眼睛轉(zhuǎn)回到黑板上，繼續(xù)聆聽老師的講課，這便是有意注意了。很多時候，對于孩子來說，能否在比較長的時間內(nèi)，一直注意某個方向或?qū)ο?，主要看它是否具有足夠的吸引力。以課堂為例，除非老師的課生動活潑、精彩紛呈，對孩子具有強大的吸引力，孩子才能夠在無意注意的狀態(tài)下，輕松完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，反之，孩子很容易在無意識中被學(xué)習(xí)以外的具有吸引，力的事物轉(zhuǎn)移走，從而頻繁發(fā)生學(xué)習(xí)分心走神的狀況。因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力，是為了讓孩子掌握有意注意的方法、控制和調(diào)節(jié)有意注意的技能，在學(xué)習(xí)發(fā)生分心走神時，通過控制和調(diào)節(jié)自己的有意注意指向，讓注意力盡快集中并保持在學(xué)習(xí)上，以此獲取良好的課堂學(xué)習(xí)效率。相關(guān)的實驗表明，在教育環(huán)境良好的情況下，3歲幼兒的注意可以連續(xù)集中3—5分鐘，4歲幼兒可集中10分鐘左右，5—6歲幼兒可以集中1 5分鐘左右。如果教育得當，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩(wěn)定注意。 當然，除了年齡因素，孩子本身的一些特色元素，如興趣、智力、個性等，對注意力的形成和發(fā)展也有很大的影響。所以有意與無意注意是要在大人與家長的循循善誘和指導(dǎo)下才發(fā)揮其應(yīng)有的特殊功效的！所以用心引導(dǎo)和合理吸引是孩子注意力培養(yǎng)的關(guān)鍵！

理論上講幼兒園與小學(xué)沒有關(guān)系，幼兒園你可以在如何地方讓孩子上，（因為幼兒園，俗稱學(xué)前教育是非義務(wù)教育），而小學(xué)和初中屬于義務(wù)教育，原則上就近入學(xué)。也即是孩子的戶籍劃入那所小學(xué)，就應(yīng)該到那所小學(xué)就讀 但是，上小學(xué)有許多門道 首先，孩子父母的單位有沒有共建學(xué)校，有！好了，孩子就可以去了（共建的學(xué)校一般不會是太差的，否則，單位干什么又出錢、又出力） 其次，花錢嘍，不同的學(xué)校有的費用不同，肯定是越好的學(xué)校收費越高嘍 再次，有些幼兒園與某些小學(xué)是一體的，上了這樣的幼兒園就等于上了某小學(xué)， 還有就是，托人了，托得人要夠硬，而且托人也要花銀子的 總之，要想讓孩子上好的小學(xué)，在孩子出生前就要籌謀，看好的小學(xué)劃片范圍，一定要讓孩子出生（戶籍落在）學(xué)校的劃片范圍之內(nèi)。 這樣做就要父母、祖父母、外祖父母共同努力，買房子是最好方法。但這需要積極做后盾，好學(xué)校附近的房價是會高于同等地段，非好學(xué)校附近的房價的。 要么，財大氣粗，一擲千金，不怕孩子沒有好學(xué)校. 聽過一個段子：一個山西煤老板，像兒子上海淀某好小學(xué)（中關(guān)村xx?。崃镆恢皇痔嵯淙フ倚ｉL，學(xué)校當然會以什么戶籍啦、什么什么的啦來搪塞，煤老板打開手提箱，你忙我更忙，這是300萬，別廢話，要不你連人帶錢一起留下，要不我都帶走，再找別的學(xué)校， 結(jié)果是孩子留下啦，當然學(xué)校和老師也都或多或少有所收益。

沒有筆答，只是口頭問問孩子，在哪個幼兒園上的啊，，幾歲了啊，屬什么啊，爸爸媽媽叫什么啊，家庭電話號碼啊，有的還要問問簡單的加減計算，當然，這不是什么考試。

還有你做爸爸媽媽的可也要注意喲，老師也會問你一些問題的呀！你可要準備喲！當然也不是考試！

幼兒園的活動基本上是以游戲為中心開展的，而小學(xué)的作息和幼兒園是不一樣的，在這個幼小銜接的過程中，家長最好給孩子做好心理上的思想準備，讓他適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境新課程，無需看小學(xué)的課程，給他講一下上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣就行了