幼升小要注意些什么

在升旗過(guò)程中，請(qǐng)保持安靜，不要喧嘩或隨意走動(dòng)，最好將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音。應(yīng)對(duì)國(guó)旗行注目禮。在升旗儀式結(jié)束后，也要注意秩序，不要擁擠，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地設(shè)施。不管是升那國(guó)國(guó)旗，在我們國(guó)家，都要注意民族形象。

要學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)單調(diào)整、之少要學(xué)會(huì)小學(xué)上半學(xué)前三周課的生詞，推薦好爸爸學(xué)習(xí)機(jī)有免費(fèi)點(diǎn)讀

安全感探索期：鼓勵(lì)半歲左右的寶寶多接觸物品
半歲的小寶寶，已經(jīng)度過(guò)了安全感適應(yīng)期，正開(kāi)始探索這個(gè)世界，他會(huì)喜歡鮮艷的顏色，對(duì)清脆的鈴聲特別敏感，這時(shí)候的一切，在他看來(lái)都是新鮮的、充滿好奇的。這個(gè)時(shí)候的父母，一方面要為寶寶探索新事物提供準(zhǔn)備，滿足和刺激孩子的探索欲望。另一方面，一定要注意保護(hù)好寶寶，提升探索期的安全感。
這階段父母要做的：
1、多準(zhǔn)備顏色鮮艷的物品，如生態(tài)塑料彩球，小畫(huà)冊(cè)等等，并且鼓勵(lì)寶寶用手觸摸，甚至用嘴巴咬。
2、多準(zhǔn)備清脆鈴音的物品，讓他感覺(jué)更有樂(lè)趣。
3、多與寶寶互動(dòng)，跟他玩拍手、鬼臉等小游戲。
4、多給寶寶唱歌或者說(shuō)話，促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育。
5、適當(dāng)鍛煉孩子爬行能力，是時(shí)候備一個(gè)更大的爬行墊。
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　　孩子從幼兒園轉(zhuǎn)變到小學(xué)的教育是需要一個(gè)過(guò)渡的，也是需要一個(gè)合適的心理疏導(dǎo)和溝通，不然孩子會(huì)突然不適應(yīng)校園生活而反感上學(xué)，就不好了!那么，幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　父母?jìng)冊(cè)陂_(kāi)心孩子終于可以接受小學(xué)的教育學(xué)習(xí)時(shí)，又開(kāi)始焦慮孩子是否能適應(yīng)小學(xué)的生活，經(jīng)常有父母擔(dān)心說(shuō)，“孩子快上小學(xué)了，不敢想孩子能不能接受這一變化”。

　　很多家長(zhǎng)對(duì)幼升小的轉(zhuǎn)變并不太了解，當(dāng)然，有的家長(zhǎng)可能在暑期已經(jīng)報(bào)了一些不錯(cuò)的學(xué)前班，而有的家長(zhǎng)則毫無(wú)準(zhǔn)備的就讓孩子進(jìn)入小學(xué)了。

　　幼升小的家長(zhǎng)們你們要懂得以下幾點(diǎn)變化!

　　變化一：學(xué)習(xí)環(huán)境以及教育方式的變化。

　　升入小學(xué)后校園環(huán)境，相處的伙伴都會(huì)與在幼兒園時(shí)不同，更為不同的是，幼兒園的老師大多和藹可親，你做什么都有老師在后面給你擦屁股，和孩子相處的方式更加親善，一般以游戲或講故事的方式教育孩子。

　　而到了小學(xué)，因?yàn)楣φn上的要求，所以老師會(huì)變得嚴(yán)厲或者嚴(yán)格，上課也會(huì)更加嚴(yán)肅。面對(duì)這樣的變化，很多孩子可能在精神上會(huì)感到有壓力或者不適應(yīng)，從而會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

沒(méi)有幼升初，是幼升小和小升初。幼升小是幼兒念坦兄園升小學(xué)，想去重點(diǎn)小學(xué)就得帶孩子去該小學(xué)面信桐試、考試，合格才能仔襲去。小升初是小學(xué)升初中，想去重點(diǎn)中學(xué)也得去該中學(xué)面試，考試

這樣的情況下，需要跟家長(zhǎng)好好溝通一下，時(shí)候可以讓家長(zhǎng)去看一下幼兒園的監(jiān)控，要讓家長(zhǎng)相信幼兒園對(duì)所有孩子是一樣的，不會(huì)忽略任何一個(gè)有需求的孩子，但如果孩子比較沉默的話，但是孩子的性格導(dǎo)致的。

所謂的有意注意和無(wú)意注意的關(guān)系，顧名思義就是根據(jù)注意有無(wú)預(yù)定目標(biāo)，以及個(gè)人意志努力程度的不同，可把注意分為無(wú)意注意、有意注意與有意后注意。??? 無(wú)意注意又稱為消極的被動(dòng)的注意，或不隨意注意，是指事先沒(méi)有預(yù)定的或自覺(jué)的目的，不需要主觀意志的控制和調(diào)節(jié)，它是由直接興趣引起的：由于刺激物本身特性使人不由自主地、情不自禁地把自己的心理活動(dòng)指向并集中于它。無(wú)意注意的持續(xù)時(shí)間主要取決于刺激物本身的特性，比如新異、生動(dòng)、夸張、色彩絢麗、突然運(yùn)動(dòng)等。有意注意又稱為積極的注意，或主動(dòng)注意，是指有預(yù)定的或自覺(jué)的目的，需要主觀意識(shí)的控制與調(diào)節(jié)，必要時(shí)還需要做出一定程度的意志努力，是由間接興趣引起的。例如，孩子們正在教室里聽(tīng)老師講課，這時(shí)候突然窗外傳來(lái)美妙的鳥(niǎo)鳴聲，孩子們不由自主地把眼睛投向外面，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的“歌聲”，這屬于無(wú)意注意；當(dāng)孩子意識(shí)到正在上課，不能開(kāi)小差，于是迅速把眼睛轉(zhuǎn)回到黑板上，繼續(xù)聆聽(tīng)老師的講課，這便是有意注意了。很多時(shí)候，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能否在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，一直注意某個(gè)方向或?qū)ο螅饕此欠窬哂凶銐虻奈?。以課堂為例，除非老師的課生動(dòng)活潑、精彩紛呈，對(duì)孩子具有強(qiáng)大的吸引力，孩子才能夠在無(wú)意注意的狀態(tài)下，輕松完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，反之，孩子很容易在無(wú)意識(shí)中被學(xué)習(xí)以外的具有吸引，力的事物轉(zhuǎn)移走，從而頻繁發(fā)生學(xué)習(xí)分心走神的狀況。因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力，是為了讓孩子掌握有意注意的方法、控制和調(diào)節(jié)有意注意的技能，在學(xué)習(xí)發(fā)生分心走神時(shí)，通過(guò)控制和調(diào)節(jié)自己的有意注意指向，讓注意力盡快集中并保持在學(xué)習(xí)上，以此獲取良好的課堂學(xué)習(xí)效率。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)表明，在教育環(huán)境良好的情況下，3歲幼兒的注意可以連續(xù)集中3—5分鐘，4歲幼兒可集中10分鐘左右，5—6歲幼兒可以集中1 5分鐘左右。如果教育得當(dāng)，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩(wěn)定注意。 當(dāng)然，除了年齡因素，孩子本身的一些特色元素，如興趣、智力、個(gè)性等，對(duì)注意力的形成和發(fā)展也有很大的影響。所以有意與無(wú)意注意是要在大人與家長(zhǎng)的循循善誘和指導(dǎo)下才發(fā)揮其應(yīng)有的特殊功效的！所以用心引導(dǎo)和合理吸引是孩子注意力培養(yǎng)的關(guān)鍵！

理論上講幼兒園與小學(xué)沒(méi)有關(guān)系，幼兒園你可以在如何地方讓孩子上，（因?yàn)橛變簣@，俗稱學(xué)前教育是非義務(wù)教育），而小學(xué)和初中屬于義務(wù)教育，原則上就近入學(xué)。也即是孩子的戶籍劃入那所小學(xué)，就應(yīng)該到那所小學(xué)就讀 但是，上小學(xué)有許多門(mén)道 首先，孩子父母的單位有沒(méi)有共建學(xué)校，有！好了，孩子就可以去了（共建的學(xué)校一般不會(huì)是太差的，否則，單位干什么又出錢、又出力） 其次，花錢嘍，不同的學(xué)校有的費(fèi)用不同，肯定是越好的學(xué)校收費(fèi)越高嘍 再次，有些幼兒園與某些小學(xué)是一體的，上了這樣的幼兒園就等于上了某小學(xué)， 還有就是，托人了，托得人要夠硬，而且托人也要花銀子的 總之，要想讓孩子上好的小學(xué)，在孩子出生前就要籌謀，看好的小學(xué)劃片范圍，一定要讓孩子出生（戶籍落在）學(xué)校的劃片范圍之內(nèi)。 這樣做就要父母、祖父母、外祖父母共同努力，買房子是最好方法。但這需要積極做后盾，好學(xué)校附近的房?jī)r(jià)是會(huì)高于同等地段，非好學(xué)校附近的房?jī)r(jià)的。 要么，財(cái)大氣粗，一擲千金，不怕孩子沒(méi)有好學(xué)校. 聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子：一個(gè)山西煤老板，像兒子上海淀某好小學(xué)（中關(guān)村xx?。?，提溜一只手提箱去找校長(zhǎng)，學(xué)校當(dāng)然會(huì)以什么戶籍啦、什么什么的啦來(lái)搪塞，煤老板打開(kāi)手提箱，你忙我更忙，這是300萬(wàn)，別廢話，要不你連人帶錢一起留下，要不我都帶走，再找別的學(xué)校， 結(jié)果是孩子留下啦，當(dāng)然學(xué)校和老師也都或多或少有所收益。

沒(méi)有筆答，只是口頭問(wèn)問(wèn)孩子，在哪個(gè)幼兒園上的啊，，幾歲了啊，屬什么啊，爸爸媽媽叫什么啊，家庭電話號(hào)碼啊，有的還要問(wèn)問(wèn)簡(jiǎn)單的加減計(jì)算，當(dāng)然，這不是什么考試。

還有你做爸爸媽媽的可也要注意喲，老師也會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題的呀！你可要準(zhǔn)備喲！當(dāng)然也不是考試！

幼兒園的活動(dòng)基本上是以游戲?yàn)橹行拈_(kāi)展的，而小學(xué)的作息和幼兒園是不一樣的，在這個(gè)幼小銜接的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好給孩子做好心理上的思想準(zhǔn)備，讓他適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境新課程，無(wú)需看小學(xué)的課程，給他講一下上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣就行了