激發(fā)斗志的純音樂

激發(fā)學(xué)生斗志的方法：

第一??讓學(xué)生對自己有期望

每一個學(xué)生都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢與才華，但學(xué)生能不能將這些才華表現(xiàn)出來，就要取決于老師能不能像對待天才一樣愛他、期望他、教育他。也就是說，老師的期望并不一定會對學(xué)生有多大的幫助，但老師要善于將自己的期望“轉(zhuǎn)嫁”給學(xué)生，讓他們對自己擁有期望，進(jìn)而為實現(xiàn)自己的期望而努力。

給予學(xué)生更多的關(guān)懷與賞識。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛時，就會萌發(fā)或增強(qiáng)好學(xué)的愿望、向上的志向、勤奮學(xué)習(xí)的動力。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，老師要多贊揚(yáng)學(xué)生，以使學(xué)生對自己的前途更充滿希望。另外，老師不要吝嗇對學(xué)生的贊美。老師要時時把贊賞當(dāng)成學(xué)生生命中的一種需要，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時對學(xué)生進(jìn)行贊賞。

第二??要樹立正確的人生觀、世界觀。

人為萬物之靈，這是因為人具有思維能力，即人所獨(dú)有的極其復(fù)雜、豐富的主觀內(nèi)心世界，而它的核心就是人生觀和世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確的認(rèn)識，能采取適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為反應(yīng)；就能使人站得高，看得遠(yuǎn)，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問題。

第三??給學(xué)生制定切合實際的目標(biāo)

目標(biāo)要合理。老師在給學(xué)生制定目標(biāo)時，應(yīng)考慮到學(xué)生的身體和心理承受能力，把目標(biāo)制定在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)，并留有一定的余地。目標(biāo)設(shè)置得越是詳細(xì)、具體，學(xué)生在努力時候就越有方向。

目標(biāo)要有參與性。制定目標(biāo)時，老師不僅要了解學(xué)生，還要尊重學(xué)生。為了提高學(xué)生的積極性，老師可讓學(xué)生一起參與制定目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的奮斗欲望，并發(fā)現(xiàn)自身的價值。如果實現(xiàn)了目標(biāo)，學(xué)生便會有自豪感；如果沒有達(dá)到目標(biāo)，學(xué)生則會自覺分析原因，想辦法補(bǔ)救。

第四??學(xué)生要學(xué)會自我調(diào)控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。

積極向上的情緒狀態(tài)，使人心情開朗，輕松穩(wěn)定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。因此生活中應(yīng)避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，學(xué)生將大有收獲。

樂觀是心胸豁達(dá)的表現(xiàn)，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎(chǔ)，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。

《笨蛋、測試、召喚獸》←_←

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