重生玩遍韓國(guó)女明星的小說(shuō)

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解析：

“育人為本”的兒童觀要求教育活動(dòng)中要以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。題干中韓老師將折“紙飛機(jī)”的步驟再次演示給幼兒看，并鼓勵(lì)其自己動(dòng)手嘗試做一做，體現(xiàn)了其堅(jiān)持以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。

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解析：

“育人為本”的兒童觀要求教育活動(dòng)中要以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。題干中韓老師將折“紙飛機(jī)”的步驟再次演示給幼兒看，并鼓勵(lì)其自己動(dòng)手嘗試做一做，體現(xiàn)了其堅(jiān)持以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。
3．在一次“六一”兒童節(jié)會(huì)演節(jié)目排練中，幼兒亞亞的舞蹈動(dòng)作總是和其他小朋友相反。李老師指著亞亞說(shuō)：“你是不是腦子缺根弦？”話音剛落，幼兒紛紛喊著“缺根弦”。李老師的做法( ? ?)。
? ?A.不正確，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重
? ?B.正確，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思
? ?C.不正確，沒(méi)有公平對(duì)待幼兒
? ?D.正確，督促幼兒積極改正
? ?【答案】A
【解析】教師應(yīng)本著育人為本的兒童觀正確看待幼兒，把他們看作是發(fā)展中的人、獨(dú)特的人，是學(xué)習(xí)和權(quán)利的主體。教師應(yīng)在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。題干中李老師的做法是不正確的，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重。

《來(lái)自星星的你》這部韓劇是我看了三遍以上的，我記得前兩年這部韓劇剛火的時(shí)候我并沒(méi)有看，但是后來(lái)我聽(tīng)我周?chē)呐笥褌兌颊f(shuō)好看后我就跟著去看了，結(jié)果我被這部劇給吸引了，我覺(jué)得這部韓劇滿足了我的幻想，那種唯美的愛(ài)情是我所向往的。

(⊙o⊙)…是拆好說(shuō)的散純《旅掘鉛藍(lán)色生死戀》嗎

必須有《請(qǐng)回答1988》，不接受反駁?？炊嗌俦槎疾荒?，阿澤的笑能治愈一切，德善的善良溫暖人心，狗煥的錯(cuò)過(guò)讓人心疼。親情，友情，愛(ài)情，純真的年代。

《孤單又燦爛的神-鬼怪》，演技真的沒(méi)得挑，真的該哭該笑每個(gè)情緒點(diǎn)，完全每個(gè)都踩在你的心上。劇情敘事真的太完美了。每一幀畫(huà)面都太好看了，在沉迷劇情的同時(shí)還有審美享受。我沒(méi)語(yǔ)言了…總之是我每年冬天都會(huì)重溫的韓??！