考研英語閱讀理解100篇

研閱與閱研的區(qū)別：研閱的意思是指研究閱讀，重點在閱讀了解內(nèi)容，對內(nèi)容有一個基本把握。研究的意思是研討探究，重點在深入研究內(nèi)容的本質(zhì)，思想內(nèi)涵，必要時聯(lián)系實際加強對有關(guān)問題的認識。如果涉及到自己的具體工作，就要對下一步如何貫徹執(zhí)行提出對策建議和具體措施。研閱只要了解大概，研究要比研閱深入得多。

研閱與閱研

公文擬辦意見用語要精準，應(yīng)根據(jù)是收文還是發(fā)文，是閱知性公文還是批辦性公文，來文單位與本單位的關(guān)系等不同情況，選擇合適的用語。擬辦意見是在公文處理過程中對應(yīng)由哪位領(lǐng)導(dǎo)審批、哪一部門承辦以及承辦過程中可能涉及的事項提出的初步處理意見。

擬辦意見一般由建議內(nèi)容和呈領(lǐng)導(dǎo)審批兩部分組成。比如：建議將此件轉(zhuǎn)××單位牽頭商××部門研辦，呈××審示(或批示)。常用的建議用語有“建議將此件轉(zhuǎn)××單位研辦”“擬請××部門提出意見”等。

常用的呈批用語有“閱示”、“閱改”、“閱知”、“閱研”、“閱處”、“研閱”等。這些用語受詞語含義。使用主體和公文性質(zhì)等要素影響，存在細微差別，需要區(qū)分以下情況分別對應(yīng)使用。

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有用。100個句子記完5500個考研單詞能覆蓋大多數(shù)考研單詞，因此是有用的?？佳惺侵浮叭珖T士研究生統(tǒng)一招生考試”，指教育主管部門和招生機構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱。

100個句子記完5500個考研單詞沒有用。如果你使用的是侍耐那種100句英語句子，然后可以背完5500個考研單詞的話，其實我覺得你是可以每天早晨來被一句話的，畢老談春竟早晨的記憶力會更加的強，并且在一天中的其他時間，你要反復(fù)的去想這句話其實這樣就可以很快的背完考研單詞了。個人認為用一百個句子背五千五百單詞不可能實現(xiàn)。因為英語里面很難有一個句侍檔子能達到五十五個詞匯，那么首先一百個句子就不會有五千五百單詞。

英語，政治，數(shù)學(xué)，專業(yè)課。
有的院校是考 英語，政治，專業(yè)課一，專業(yè)課二。
英語，背單詞，做真題，做模擬題
數(shù)學(xué)，看復(fù)習(xí)全書，做真題，做模擬題
政治，看復(fù)習(xí)全書，練習(xí)真題，最后推薦看肖秀容的最后四套題。押題命中率很高的。

1.（1）FTFF(2)BCCD 2.(1)FFTF(2)ABAD 3. TFFF BDAA 4. FFTT DBBB 5.TFFF ACDB 6.FFFT BACA 7.TFTF BADB 8.FFFT CCCA 9.FFFT ACDA 10.FFTF BACB 11.TFFF CBCD 12.FTFF DACC 13.FTFT ACCB 14.FFFT DBDA 15.TTFF CCBA 16.FTFF DADB 17.TFFT BCAD 1。

今天，我就為大家講講其中一個科學(xué)家的故事--幾何學(xué)之父

說出來也許會使你感到驚奇:原來，今天你所讀的幾何課本中的大部分內(nèi)容，來自2200多年前的《幾何原本》(又稱《幾何學(xué)原理》)。這本書的作者，便是被譽為“幾何學(xué)之父”的古希臘著名數(shù)學(xué)家歐幾里得。《幾何原本》在2000多年間，一直被沿用作為幾何學(xué)的課本。歐幾里得是第一個把幾何學(xué)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化的人。

關(guān)于歐幾里得的生平，沒有詳細的記載。然而，卻流傳著許多關(guān)于他的有趣的故事……

那時候，人們建造了高大的金字塔，可是誰也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說:“要想測量金字塔有多高，比登天還難!”

這話傳到歐幾里得的耳朵里。他笑著告訴別人:“這有什么難的呢?當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長的時候，你去量一下金字塔的影子有多長，那長度便等于金字塔的高度!”

歐幾里得的名聲越來越大，以致連亞歷山大國王也想趕時髦，學(xué)點幾何學(xué)。于是，國王便把歐幾里得請進王宮，講授幾何學(xué)。誰知剛學(xué)了一點，國王就顯得很不耐煩，覺得太吃力了。國王問歐幾里得:“學(xué)習(xí)幾何學(xué)，有沒有便當(dāng)一點的途徑。一學(xué)就會?”

歐幾里得笑道:“陛下，很抱歉，在學(xué)習(xí)科學(xué)的時候，國王與普通百姓是一樣的?？茖W(xué)上沒有專供國王行走的捷徑。學(xué)習(xí)幾何，人人都要獨立思考。就像種莊稼一樣，不耕耘，就不會有收獲?！?br>
前來拜歐幾里得為師的人越來越多。有的人是來湊熱鬧的，看到別人學(xué)幾何，他也學(xué)幾何。一位學(xué)生曾這樣問歐幾里得:“老師，學(xué)習(xí)幾何會使我得到什么好處?”歐幾里得思索了一下，請仆人拿點錢給這位學(xué)生，冷冷地說道:“看來，你拿不到錢，是不肯學(xué)習(xí)幾何學(xué)的!”

能給我原文嗎

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能啊，長久堅持。