國防教育作文400字

這個故事講了一個道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利！
　　現(xiàn)在，你們想知道我為什么喜歡這個故事嗎？告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦！
　　我在上四年級時，數(shù)學成績一直不是很好，考試老是考不到分數(shù)線以上。有同學就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級一定考個好分數(shù)給你們看！在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數(shù)學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果！我的數(shù)學兩次考試都在平均分以上！我想起當時的場景，都為自己而自豪！

在高校國防教育的實踐中，對經驗的總結和教訓的思考，可以開闊視野、啟迪思維，為提出新的改革創(chuàng)新思路提供參考依據(jù)和外部活動，使國防教育的改革成果共享，同時也能擴大高校國防教育的影響，有利于宣傳推廣國防教育的改革主張，產生更大的社會效益。高校國防教育理論研究應該成為全社會關注的問題。深刻領會高校國防教育的意義，著眼于未來，立足于現(xiàn)在，為培養(yǎng)面向社會、面向未來、面向現(xiàn)代化的具有創(chuàng)新能力的人才，開展必要的理論研究是很有必要的。特別是從事高校國防教育實踐的教師要對過去的教學工作進行總結，對新情況、新問題進行思考，以促成其在實踐的基礎上演繹、歸納、推理，使之理論化，并成為學校國防教育的指導思想，以減少教學工作的盲目性，縮短教學改革質量轉化的周期。使理論與實踐相互結合，構架起飛躍的平臺，推動高校國防教育的良性循環(huán)和發(fā)展，為中華民族全民國防能力的提高做出應有的貢獻。

(一)頂層設計，形成“整體與模塊”間清晰的理論體系

學校在進行國防教育課程設計時，首先，在理論上對國防教育課程要有一個清晰的整體構架，不能將國防教育課程簡化為軍訓，為軍訓而軍訓?？梢詮恼w上將國防教育課程的理論體系分為四個模塊進行有區(qū)別的設計，即軍事理論與軍事技能兩個基本模塊和鞏固養(yǎng)成與深化拓展兩個發(fā)展模塊。

在以往的國防教育課程教學中，我們對軍事理論與軍事技能已經積累了大量的經驗，這部分內容主要在于為適應新情況而及時進行調整，而對于鞏固養(yǎng)成和深化拓展兩個發(fā)展模塊，是往往被學校忽視的兩個重要方面。鞏固養(yǎng)成模塊是為了將前期軍事理論與軍事技能學習的成果貫穿于學生學習生活各方面。學?？赏ㄟ^各種手段進行引導，例如，可以將軍事課程學習中一些規(guī)章制度應用于學校的管理工作之中，督促學生加強學習養(yǎng)成;還可以定期對于軍事課程的學習內容進行簡單的回顧等等，使學生在整個大學生生活階段都能體會到軍事課程學習的必要性。深化拓展模塊是對學生提高全面素質的重要手段，通過貫穿于大學生生活的軍事課程學習養(yǎng)成的培養(yǎng)，使學生最初的軍事課程的學習深化拓展到自身全面素質的提高上來。

(二)利用資源，依托外部力量共同開展軍事課程理論創(chuàng)新

在大學生國防教育課程的理論創(chuàng)新中，要充分利用各種資源，依托當?shù)夭筷牻澜逃n程教育基地，共同與部隊在實踐中完善國防教育課程理論。國防教育課程學習最終目標是全面提高學生素質。隨著獨生子女的增多及生活條件的改善，他們普遍缺乏獨立生活的能力，存在著以自我為中心的思想，不善于集體生活。由于大學生總體氛圍比較寬松自由，通過校內培養(yǎng)學生的毅力、自理能力、集體感、團隊精神的效果往往效果不是很明顯。充分利用部隊資源，安排學生到部隊軍訓，不僅能夠讓他們學到基本的軍事理論知識和基本軍事技能，更重要的是能嘗到如何獨立生活，如何融入集體，如何與人合作，學會理解、尊重和信任。因此，學生在利用部隊的資源優(yōu)勢，依靠并積極創(chuàng)造條件配合部隊完成軍事課程的教學工作，并由部隊對學校國防教育課程理論總體設計進行實踐，是提高軍事課程教學效果的重要途徑。

(三)合理布局，構建“一-二-三”的理論創(chuàng)新聯(lián)動機制

以往的國防教育課程理論及課程實踐工作，是一種“學生-學校-承訓部隊”的線性布局，課程理論的創(chuàng)新與實踐成果的信息是單向傳遞，容易贊成各個環(huán)節(jié)脫節(jié)，影響了整體效果。在當前的環(huán)境下完成國防教育課程理論創(chuàng)新應對學生、學校、承訓部隊幾個環(huán)節(jié)進行合理布局。概括起來就是“一-二-三”的理論創(chuàng)新聯(lián)運機制。

“一”是指下一個主體即國防教育課程的主體是學生。他們在學習中反饋的信息是國防教育課程理論的最好實踐總結。在教學工作中，要把學生擺放在首位，從學生的實際情況出發(fā)，制定和完善課程理論，并充分考慮學生的心理，選擇適應時代變化需要的教學手段。如何以靈活地采用網上模擬教學方式進行授課，盡量采用實踐教學和專題式的教學方式授課等。通過這些方式，既能調動學生學習實踐軍事課程的積極性，同時，還能及時收集學生對于新的教學方式的信息，為國防教育課程的理論創(chuàng)新積累經驗。

“二”是指兩條主線即形成學生與學校、承訓部隊與學校兩條信息主線，并進行信息反饋，從中找出國防教育課程理論體系中的薄弱環(huán)節(jié)。學校在完成與國防教育課程主體學生信息交流反饋的同時，更應重視與部隊的信息交流，以便收集更全面的實踐成果。

“三”是指三維關系即通過對主體與主線的確認后，最終形成學校-部隊-學生之間的三維關系，完成一個課程實施與效果反饋的良好結構。要建立起更加科學有效的三維關系，突出以學生為主體，同時，保持各環(huán)節(jié)之間的信息的暢通，從而建立起理論與實踐的最佳互動模式。

(四)以人為本，完成理論創(chuàng)新與合理實踐的和諧發(fā)展

以往的國防教育課程教學存在的主要問題是課程理論與實際情況相脫節(jié)，制定的課程學習要求與學生實際承受能力不符。例如，有些學習計劃表現(xiàn)出急功近利的傾向，想要“一步到位”，結果產生學生厭學、畏學的情緒，甚至導致一些比較嚴重的問題發(fā)生;還有些學習計劃又顯得過于寬松，學習完成后學生普遍反映“不知所以”，根本未達到真正的教學要求。要避免這兩種情況，需要學校根據(jù)大學軍事課程具有要求高、管理嚴格、時間短等特點，在形成國防教育課程理論及制訂教學計劃時，應充分考慮學生的知識結構和心理特點，并結合以往軍事課程教學中的經驗，有針對性地制定出一個既能讓學生接受，又能實現(xiàn)鍛煉和提高學生全面素質目標的學習計劃。當然，在訓練的實踐教學過程中要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要以學生為主體，以教師為主導，充分調動學生與指導教師創(chuàng)新的積極性。只有使學生與指導教師真正理解創(chuàng)新實踐的重要意義，并引入獎勵競爭機制，最大限度地調動學生與指導教師的積極性，使他們在創(chuàng)新實踐過程中產生興趣，親身感受創(chuàng)新的無窮樂趣，才能使創(chuàng)新實踐在愉悅、和諧中進行。

總之，我們?yōu)榱吮苊饫碚搫?chuàng)新與實踐發(fā)展相脫節(jié)，還應針對出現(xiàn)的各種情況，對計劃及時進行調整，要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領高校的國防教育。要樹立“以人為本”的理念，進行理論創(chuàng)新與實踐，一切為學生成長的需要和學生素質的全面發(fā)展出發(fā)，重新審視、謀劃國防教育課程理論體系建設，使國防教育在培養(yǎng)社會主義的合格建設者和可靠接班人方面發(fā)揮重要作用。

在新時期的大環(huán)境下，愛國主義教育更顯得尤為重要。新時期的大學生應該全面的了解國防知識，增強國防意識、國防教育是建設和鞏固國防的基礎。 國防教育是以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國防教育的主要作用正式激發(fā)公民的愛國熱枕。為國防建設鑒定堅實的基礎。國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設都是為了提高中國公民的素質，是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。 對于現(xiàn)在的大學生來說對國防教育應有一個很好的了解，中國是一個擁有5000年文明歷史的古國，國防教育有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。近年來隨著高校的擴招和國內外形勢的風云變幻，高校在開展國防教育的過程中遇到了不少新情況，新問題。特別是部分大學生國防道德情感缺失的問題日益突出，使高校的國防教育面臨更多的挑選，主動迎接挑戰(zhàn)，積極研究大學生國防教育中的問題顯得十分重要而緊迫，對于一個合格的優(yōu)秀的大學生來說，國防教育是必不可少的，它能凝練大學生國防道德教育的基本內容即就是熱愛民族的自尊自信教育，心憂國家的居安思危教育。

1、天下興亡，匹夫有責

　　2、天下雖安，忘戰(zhàn)必危

　　3、國無防不立，民無兵不安

　　4、居安思危，有備無患

　　5、位卑未敢忘憂國

　　6、富國強兵，國之要務

　　7、國泰民安須思危，富國強兵防未然

　　8、居安思危固國防，富國強兵奔小康

　　9、強國必先強民，強民必先強心

　　10、太平盛世要居安思危，和平歲月須警鐘長鳴

　　11、開放不忘警鐘長鳴，發(fā)展更須強邊固防

　　12、兵者，國之大事

　　13、能戰(zhàn)方能言和，自強才能自立

　　14、落后就要挨打，忘戰(zhàn)必有危機

　　15、常懷報國之志為民為中華，常思武備兵事強軍強國家

　　16、經濟發(fā)展不忘國防建設，安居樂業(yè)不失國防觀念

　　17、致富不忘國防，和平不忘憂患

　　18、牢記歷史教訓，不忘警鐘長鳴

　　19、勿忘國恥，奮發(fā)圖強

　　20、莫忘歷史屈辱，鑄就現(xiàn)代國防

　　21、國防是國家生存與發(fā)展的安全保障

　　22、國防連著你我他，安寧維系千萬家

　　23、國防關系人人，人人心系國防

　　24、國防關系千萬家，安全責任重如山

　　25、國防偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中

　　26、沒有國防固金湯，哪能致富奔小康

　　27、沒有穩(wěn)固的國防，便沒有人民的安寧

　　28、國防責任重，祖國在心中

　　29、家事國事天下事，國防建設是大事

　　30、國防建設要與經濟建設協(xié)調發(fā)展

　　31、走進新時代，建設新國防

　　1、國防教育國民教育協(xié)調發(fā)展；經濟實力國防實力同步增長。

　　2、國防連著你我他，安寧維系千萬家。

　　3、國防為我，我為國防。

　　4、國防要隘中天塹，寰宇稱雄是此關?！渡胶ｊP聯(lián)》

　　5、國防裝在心中，更加眾志成城。

　　6、國家利益至上，人民安全第一。

　　7、國泰民安須思危，富國強兵防未然。

　　8、國興我榮，國衰我恥。

　　9、家事國事天下事，國防建設是大事；邊防海防空中防，十億神州為國防。

　　10、居安思危常備不懈，共鑄國防保我河山。

　　11、軍中無戲言，國防無小事。

　　12、開展雙擁共建，軍地共謀發(fā)展。

　　13、練精兵常備不懈，捍國門召之即來。

　　14、綠色與生命時時相伴，國防與人民息息相關。

　　15、沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國防，便沒有人民的福利，便沒有國家富強。
　　20、提高全民國防意識，激發(fā)愛國主義熱情。

　　21、痛定國痛，痛思昔日國恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強大國防誰能敵。

國防教育工作總結

　　幾年來，**區(qū)國防教育辦公室在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在市國防教育辦公室的幫助和指導下，站在講政治、保穩(wěn)定的高度，明思路、強建設、重舉措、促鞏固，努力做好全區(qū)國防教育工作。**年*月我區(qū)國防教育辦公室被評為“省全民國防教育工作先進單位”。

　　一、明思路，確保國防教育的戰(zhàn)略性地位不動搖

　　在相對和平時期，全社會對國防教育的重視程度不高是一個不爭的事實。然而，越是在和平時期，我們越是要提高認識，防患于未然。將全民國防教育工作做實，為經濟社會建設保駕護航，這是我區(qū)國防教育辦公室義不容辭的責任。幾年來，我區(qū)國防教育辦公室作為**區(qū)國防教育委員會日常辦事機構，筑牢國防教育基礎、確保國防教育出成果的思路從未動搖。通過我們積極努力的工作，全區(qū)國防教育工作得到了區(qū)委、區(qū)政府領導的高度重視，目前全區(qū)形成了主要領導負總責，分管領導親自抓，重大活動領導親自參加的良好工作局面。而且區(qū)委、區(qū)政府還將虧褲國防教育工作納入了全區(qū)建設規(guī)劃，納入了國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃，納入了黨、政、機關的議事日程。每年的議軍會議和全區(qū)干部培訓，都將國防教育工作納入其中，為我區(qū)國防教育工作提供了強有力的保證。

　　二、強建設，全面提升國防教育辦公室工作水平

　　為全面提升全區(qū)國防教育工作水平，我們從狠抓辦公室自身建設和全區(qū)國防教育的體制機制建設兩方面入手，促進全區(qū)國防教銷此簡育工作的扎實開展。

　　1、狠抓辦公室自身建設，努力提高辦公室的執(zhí)行力。

　　一是做好區(qū)國防教育委員會的參謀助手，根據(jù)區(qū)領導的變化每年及時調整區(qū)國防教育委員會，同時每半年向國防教育委員會匯報一次工作;二是加強辦公室基礎設施硬件建設，20xx年上半年區(qū)委、區(qū)政府撥付近**，我們購置了攝影、攝像等器材，設施配套建設全部完成，全面提高了辦公室的工作效率;三是加強國防教育隊伍建設，我們定期組織召開街道、社區(qū)、學校、企事業(yè)單位國防工作人員會議，研究國防教育工作，部署國防教育任務，總結國防教育經驗，確保國防教育工作不留死角。

　　2、狠抓制度建設，健全國防教育機制。

　　區(qū)國防教育工作的有效開展，離不開制度的完善。我們通過一整套國防教育制度的建立，實現(xiàn)用制度管人、用制度管事，有效推動了全區(qū)國防教育機制的形成。

　　我們在《關于貫徹落實<**市全民國防教育實施細則>的實施意見》文件的基礎上相繼制定并出臺了辦公室例會制度、請示報告制度、聯(lián)席會議制度、學習培訓制度、調查研究制度、檢查評比制度、文件登記制度、財務制度等在內的八項國防教育工作制度。

　　在此基礎上，我們健全了四項工作機制。

　　一是調研反饋機制，我們每年深入基層調研一到二次，具體了解基層單位開展國防教育的情況，幫助基層解決工作中的實際困難，暢通下情上達的通道;

　　二是信息發(fā)布機制，我們定期發(fā)布全區(qū)國防教育信息，尤其是重大節(jié)日及紀念日，通過信息發(fā)布，及時宣傳全民國防教育的重大意義，宣傳區(qū)內國防教育工作的先進典型，暢通上情下達的通道;

　　三是各部門聯(lián)動機制，區(qū)國教辦加強同區(qū)人武部、區(qū)委黨校、區(qū)民政局、區(qū)教育文化體育局和各個街道辦事扒鎮(zhèn)處的溝通與協(xié)調，整合資源、統(tǒng)籌安排，有效地減少了部門間溝通不良產生的內耗，使全區(qū)廣大干部群眾在思想認識上有一個大統(tǒng)一、國防意識上有一個大提高、宣傳教育上有一個大跨越，堅持常抓不懈、筑牢國防基礎，推動全區(qū)國防教育工作的深入開展。

　　四是國防教育長效機制，我們以每年全民國防教育日、“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、“九一八”紀念日等為重點宣傳教育日，集中進行國防教育宣傳，輔以日常報告會、講座等形式，確保國防教育工作持續(xù)不間斷地開展。

　　三、重舉措，不斷創(chuàng)新國防教育的內容和方式

　　區(qū)國教辦不斷創(chuàng)新國防教育宣傳載體和內容，以群眾喜聞樂見的形式使國防教育工作深入人心，體現(xiàn)教育內容的層次性和教育方法的多樣性，增強全區(qū)干部群眾居安思危的國防觀念，實現(xiàn)全區(qū)國防教育工作“三個納入” 、“三個同步”、“三個固定”、“四個結合”?！叭齻€納入”即將國防教育工作開展情況納入對各部門的考核之中;納入精神文明的創(chuàng)建評比之中;納入和諧社區(qū)創(chuàng)建達標驗收之中?！叭齻€同步”即與全區(qū)黨政組織建設同步建立國防教育組織;與全區(qū)環(huán)境建設同步建立國防教育陣地;與全區(qū)文化建設同步開展國防教育宣傳活動。“三個固定”，即有固定的國防教育場所、固定的音像資料及宣傳櫥窗、固定的國防教育宣傳隊伍。

　　“四個結合”，具體包括：

　　一是把國防教育與學習型機關、學習型社區(qū)結合起來。針對機關干部、社區(qū)居民、學生全面施教。我們通過召開國防形勢報告會向全區(qū)副科級以上干部進行國防教育宣傳;利用建軍節(jié)、九一八紀念日、征兵宣傳等時機請來退伍老軍人為社區(qū)居民做報告，講革命年代浴血奮戰(zhàn)的經歷;利用小學生班隊會的時間對學生進行愛國主義教育。

　　二是把國防教育與群眾文化結合起來。幾年來，我們從實際出發(fā)，逐步建立并發(fā)展了“一區(qū)一品”的文化氛圍。在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在市國防教育辦的大力扶持和幫助下，我區(qū)國教辦扶持了**國防之聲藝術團，將其打造成國防教育的精品典型，**社區(qū)國防之聲藝術團的紅歌已經唱響**、走向中國，很受群眾歡迎。全區(qū)百姓關心國防、支持國防的國防教育的濃厚氛圍逐步形成。

　　三是把國防教育與征兵工作結合起來。每年征兵期間我區(qū)國教辦都積極組織各街道辦事處開展征兵宣傳活動，配合區(qū)人武部完成征兵工作。我們認識到，征兵效果好不好，和我們宣傳工作到不到位有直接的聯(lián)系，因此我們每年都積極創(chuàng)新宣傳模式，通過集中宣傳、入戶走訪、座談會、懇談會、退伍老兵做報告等形式做好適齡青年的思想工作，極大地激發(fā)了適齡青年入伍參軍的熱情和積極性，確保我區(qū)每年都能順利圓滿完成征兵任務。去年我區(qū)被國防部評為征兵工作先進單位。

　　四是把國防教育與雙擁共建結合起來。我區(qū)的雙擁工作有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，安置好榮轉軍人、解決好軍烈屬、傷殘軍人的實際困難一直是區(qū)委、區(qū)政府高度重視并花大力氣做好的工作。我們積極協(xié)調區(qū)政府各部門，為隨軍家屬安置工作、子女安排就學，三年來共安置隨軍家屬**名、退伍轉業(yè)士兵**名，受到部隊官兵的歡迎。我們還同區(qū)人武部、區(qū)民政局、各街道黨工委多次聯(lián)合開展慰問子弟兵活動，到駐區(qū)部隊開展一日兵活動，定期走訪現(xiàn)役軍人家庭，了解家庭和戰(zhàn)士的工作及生活情況等，為他們解決實際困難。

　　四、促鞏固，推動全民國防教育工作持續(xù)開展

　　我們深刻地認識到，全民國防教育工作任重而道遠，要做好這項工作，沒有穩(wěn)固的基礎是不行的。因此，我們把鞏固國防教育基礎做為一項長期重要的工作來抓。

　　一是筑牢社區(qū)基礎。我們以全區(qū)**個社區(qū)為依托，確?；鶎訃澜逃麄鳌⒙鋵嵉轿?。幾年來，區(qū)國教辦加強對社區(qū)國防教育工作的指導，先后扶持了建新、永強等一批國防教育宣傳工作的`典型，受到了各級領導的重視和好評，也使全民國防教育得到了全社會特別是普通百姓的廣泛支持和參與。

　　二是筑牢學生基礎。學生是祖國的未來，也是未來國防事業(yè)的中堅力量，雖然是和平年代，但國防教育的弦不能松、從娃娃抓起的方式不能變，從小培養(yǎng)國防意識的傳統(tǒng)不能丟。在教文體局的配合下，區(qū)國教辦把**小學打造為全區(qū)國防教育的基地和全區(qū)小學國防教育的示范校，并以此帶動了全區(qū)各學校學生國防教育工作的深入開展。

　　三是筑牢民兵預備役基礎。區(qū)國教辦積極配合區(qū)人武部開展民兵預備役的宣傳教育工作，將每年民兵預備役參與重大活動為重點，提高全社會對民兵分隊的認識和了解，促進民兵分隊戰(zhàn)斗力生成，筑牢國防教育宣傳的實踐陣地。

　　**區(qū)全民國防教育工作的有序開展得益于區(qū)委、區(qū)政府的正確領導，得益于市國防教育辦公室的有力指導，也得益于全區(qū)部門從事國防教育工作的同志們的共同努力。雖然我們取得了一些成績，但與兄弟縣區(qū)相比，我們還有一定的差距。我們將會以此次大會為契機，繼續(xù)以飽滿的工作熱情，不斷解放思想、開拓進取，努力推動全區(qū)國防教育工作上新臺階!

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小學生防火安全教育內容主要包括小學生防火意識以及安全逃離等方面的知識。

國防教育讀后感的話，你可以寫一下，你在國防教育之后的心理感受，比如說你對我們國內的國防有所了解，或者說對公共溝方的一種期待，都會寫上去

小學生國防教育的內容如下：
國防教育主要包括國防理論、國防精神、國防歷史、國防法制、國防體制、國防動員、國防經濟、國防外交、國防體育、國防常識等。防建設指為國家安全利益需要,提高國防能力而進行的各方面的建設。包括精神和物質兩個方面建設,是維護國家安全利益的需要,建立和發(fā)展國防力量的措施和行為,是國家建設的重要組成部分。