團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)

團(tuán)員的獎(jiǎng)勵(lì)主要有通報(bào)表?yè)P(yáng)和授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)兩種形式。對(duì)于做出突出成績(jī)的團(tuán)員，可授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。團(tuán)員獲得榮譽(yù)稱號(hào)后，由團(tuán)委將“優(yōu)秀共青團(tuán)員”記載在團(tuán)員證內(nèi)，并記入本人檔案。對(duì)團(tuán)員的獎(jiǎng)勵(lì)，都必須經(jīng)團(tuán)員所在團(tuán)支部討論通過(guò)，由授獎(jiǎng)的該級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)決定。對(duì)團(tuán)干部的獎(jiǎng)勵(lì)主要有通報(bào)表?yè)P(yáng)和授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)兩種形式。對(duì)團(tuán)干部的獎(jiǎng)勵(lì)，要經(jīng)團(tuán)干部所在的團(tuán)支部討論通過(guò)-，黨組織審查同意，由團(tuán)委批準(zhǔn)決定。

我校環(huán)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)是每人每年5000元。

1、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)年5000元。

2、獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)：全校10個(gè)名額，具體參見(jiàn)《2022年“環(huán)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金”指標(biāo)額度分配表》（附件1）。

3、獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生原則上與同一年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“美德學(xué)生”獎(jiǎng)學(xué)金、金葉獎(jiǎng)學(xué)金、善和獎(jiǎng)學(xué)金、奮進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金、鹽城市“黃海明珠”大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等不可兼得，與學(xué)校學(xué)生專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金可以榮譽(yù)兼得看，獎(jiǎng)金按照最高額度發(fā)放。

鹽城師范學(xué)院“環(huán)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金”是為激勵(lì)我校學(xué)生德智體全面發(fā)展，由南京大學(xué)鹽城環(huán)保技術(shù)與工程研究院捐資，旨在為生態(tài)、環(huán)境類學(xué)科發(fā)展和國(guó)家環(huán)保事業(yè)培養(yǎng)更多有志有為青年而設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)型基金。

為了確保獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，根據(jù)《鹽城師范學(xué)院“環(huán)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金”管理辦法》（鹽師院學(xué)〔2018〕24號(hào)）《關(guān)于“環(huán)創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金”的補(bǔ)充說(shuō)明》文件精神，嚴(yán)格對(duì)照評(píng)選條件，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則，認(rèn)真組織好評(píng)審工作。

環(huán)創(chuàng)評(píng)比的意義：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這就是說(shuō)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真正意義在于利用環(huán)境進(jìn)行教育。幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用發(fā)揮自主性，展開(kāi)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒向期望的方向發(fā)展。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可開(kāi)發(fā)幼兒智力：環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣；環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神，環(huán)境創(chuàng)設(shè)可引導(dǎo)幼兒有環(huán)保的意識(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)可提高幼兒對(duì)美的感受，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒感受到快樂(lè)。

由此可見(jiàn)，環(huán)境在教育中產(chǎn)生了多方面的積極作用，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也直接關(guān)系到課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施。發(fā)展和幼兒主題性等方面的發(fā)展。因此創(chuàng)設(shè)一面真正能讓幼兒喜歡、能積極互動(dòng)，并能促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的主題墻在我們的教育活動(dòng)中是至關(guān)重要的，起到了不可替代的作用。

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生 一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本 二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立 三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生

一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本

二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立

三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生

美團(tuán)專送好評(píng)有獎(jiǎng)勵(lì)。他的獎(jiǎng)勵(lì)層面不局限于在金錢補(bǔ)助上面！外賣小哥得到好評(píng)多了，平臺(tái)大數(shù)據(jù)會(huì)分析，外賣小哥的行為會(huì)有利于公司的發(fā)展，然后平臺(tái)會(huì)進(jìn)行多派單的獎(jiǎng)勵(lì)方式，來(lái)予以補(bǔ)助，從某個(gè)層面上來(lái)講，也就做到了提供讓外賣小哥多賺錢的機(jī)會(huì)。

美團(tuán)專送好評(píng)的好處

可以多配單，美團(tuán)專送有好評(píng)系統(tǒng)會(huì)多發(fā)配送單。美團(tuán)專送都有自己的系統(tǒng)計(jì)算，會(huì)根據(jù)騎手的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)決定是不是優(yōu)先安排派單的，如果好評(píng)高那么就優(yōu)先派單，差評(píng)多就限制派單，不過(guò)這都在單子比較少的情況下，單子多的話就不會(huì)有什么影響，如果給送外賣的快遞小哥給的話，快遞小哥的工資就會(huì)高一點(diǎn)。