王爺壞壞一口吃掉小王妃全文閱讀

冰山王爺太冷酷！溫雅王爺是個笑面虎！俊美皇上跺個腳都夠她喝一壺！來了位邪魅帥哥也是個不好惹的主兒！統(tǒng)統(tǒng)是壞蛋沒一個好人物！怒！忍無可忍無須再忍了，看低調(diào)穿越王妃如何翻身做主！太陽能電話、指南針手表.......某女看著滿滿一旅行包的現(xiàn)代資物.....囧，難道他就是傳說中裝備最齊全的穿越女主？（請不要被簡介誤導，本文女主非花癡非小白，走冷靜聰明女路線，是一個低調(diào)穿越女與一群腹黑帥哥斗智斗勇的故事

那就吞吞吐吐

來打醬油。。

發(fā)了~親收下

男主是柏玉樹

是縱寵天下

　　現(xiàn)在還沒入v，現(xiàn)在寫到七十三章

　　以下是此書的簡介

　　她，在絕望中重生，穿越成初生的嬰兒。

　　她，從一出生就被貼上了宰相府里不受寵的三小姐的標簽。

　　她要變強，在這之前就養(yǎng)韜隱晦，待到光芒散發(fā)時，“我”絕對會是最耀眼的。

　　她立誓，絕對不會再像前世那般無奈是死去，天既讓我重活，我必不辜負上蒼！

　　當珍珠不再蒙塵，當光芒競相綻放。她已是天下第一的女子，她，真的做到了，她。。。。。。

　　她，就是--------冷若凝

　　本文女主強大，全能。琴棋書畫舞功洋洋精通，宮廷江湖任我遨游。

　　他，是慕辰國最尊貴的存在，無人不知，無人不曉的——夜王爺。

　　他，在慕辰國的地位甚至高過當今皇上，只因他是如此的深不可測！

　　他，更是慕辰國第一美男子，亦是天下第一美男子。只為他那冷酷邪魅的氣質(zhì)與外表。

　　他，無論什么時間，什么地點，什么人物。永遠都會是那個眾人中最關(guān)注的焦點，因為無人能與他的光芒爭鋒！

　　他，周身是冰冷的，在他的眼里沒有任何人是不一樣的。除了——她！

　　他寵她，寵到了無法無天的地步，只因：“我愿意寵，也只寵她！因為，她是我此生唯一的愛，愛她勝過愛我自己的命！” 而別人是生是死，皆不入他眼！

　　他，就是——慕凌夜

　　他，溫文儒雅，似是一塊溫潤的美玉。卻對她傾心相對。
　　“地點，人物都正確了，唯獨錯過了時間，所以我最終，錯過了，你！”
　　——南宮澤宇
　　他，狂妄霸道，江湖人人得而誅之的大魔頭。卻對她另眼相看。
　　“世人皆視我為惡魔，唯獨她依舊冷清如蓮，我，要的就是她！”
　　——魔幽
　　他，冷定淡然，宮中御醫(yī)，天下醫(yī)術(shù)第一人，卻也沒能避的過那幽然的氣質(zhì)。
　　“殘雪凝輝，只嘆那。。。。。。夜惆悵！”
　　——寒月軒
　　他，只是影子，配察李一個只追隨于她的影子，為她折服，為她。。。。。。
　　“雖然她的結(jié)局絕不可能是我！但是，如此，我亦知足。”
　培遲　——束然

　　片段一：
　　女：“你，為什么對我那么好？”
　　男（一臉的寵溺）“很簡單。只因為，我愿意?！甭曇粢琅f那么的讓人沉醉。不可自拔。
　　女（鎮(zhèn)定）：“你沒有問我是否愿意要？”
　　男：“我不需要你的答案，我，只做我決定的事?！?
　　。。。。。。

　　片段二：
　　女：“哪怕我不愛你，你也依舊如此。”
　　男（毫不在意）“這只是時間問題，我又何須在意?！?
　　女：“那你又為何控制我的行動沒宏？”
　　男（笑）“凝兒似乎是忘了，我并沒有控制你的行動，凝兒要真說我控制了你，那也只能說，我是在用我的心控住了你，而且我也并不打算放開。”笑得越發(fā)的妖孽，突然，轉(zhuǎn)身停住。“期限，一輩子！”
　　。。。。。。

　　片段三：
　　女：“你會放開我的手么？”
　　男：“你說呢......？而且，凝兒要記住，期限似乎是生生世世呢！”
　　女：“。。。。。。我最脆弱的就是經(jīng)歷無奈，對你，不確定而已。”
　　男：“那。。。。。?！，F(xiàn)在呢？”
　　女：“山無棱，天地合，才敢于君絕！”

　　本文絕對1對1！（這是若若的第一宗旨）此文為寵文，喜歡虐文的親們可能要失望了。

　　本文男女主角皆是強大者，心臟承受能力較弱者，請注意了！

　　本文男主非常，非常，非常的寵女主。全文無虐！愛看寵文的朋友們一定過飽眼福哦！

　　還有：此文慢熱，鋪墊比較多，先悲摧個～～！

王爺你家后院著火了

1. 寫陳小衛(wèi)為了讓老師記起自己，講述的十年前，老師用不同的方式教育自己的事情。
2. 1.老師不像別的老師一樣，一叫到辦公室就痛罵他，而是帶他去醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心他，問他疼不疼 2.老師不像別的老師一樣板著個臉，而是笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對? 3.老師沒有叫他賠償玻璃，而是自己掏錢買了一塊安上了。
3. 加點的句子起到了承上啟下的作用，為下面丁老師會有這樣的做法做了鋪墊，在老師的眼里，這些孩子正如陽光下的葵，他們正朝著陽光開放著，老師不忍在他們陽光的童年里，給他們留下陰影，而更愿意多給予他們一點陽光。
4. 最后一段起到總結(jié)全文，強調(diào)主題的作用，寫出了這篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意義!
5. 感激 愛護

1.寫陳小衛(wèi)為了讓老師記起自己，講述的十年前，老師用不同的方式教育自己的事情。

2.1.老師不像別的老師一樣，一叫到辦公室就痛罵他，而是帶他去醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心他，問他疼不疼2.老師不像別的老師一樣板著個臉，而是笑瞇瞇地看著我說，以后不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對?3.老師沒有叫他賠償玻璃，而是自己掏錢買了一塊安上了。

3.加點的句子起到了承上啟下的作用，為下面丁老師會有這樣的做法做了鋪墊，在老師的眼里，這些孩子正如陽光下的葵，他們正朝著陽光開放著，老師不忍在他們陽光的童年里，給他們留下陰影，而更愿意多給予他們一點陽光。

4.最后一段起到總結(jié)全文，強調(diào)主題的作用，寫出了這篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意義!

5.感激愛護