陪孩子聽有聲書算不算閱讀

這樣的閱讀效果很低；因?yàn)槟愀揪蜎]有時(shí)間去思考；還是看書本的閱讀效果好。

也許只能和媽媽相處25天了。畢業(yè)之后留在重慶上班，一年也就春節(jié)回家一次，真正在家的時(shí)間不超過5天。5天里，大概還有3天出門應(yīng)酬、聚會(huì)。剩下的時(shí)間除了吃飯睡覺和上街購(gòu)物，真正能陪媽媽的時(shí)間大概只有20小時(shí)。

閱讀 reading
1、從書面材料中獲取信息的過程。書面材料主要是文字，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把文字符號(hào)變成聲音，后達(dá)到對(duì)書面材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是指出聲誦讀，默讀則指沒有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下，如詩(shī)詞欣賞，朗讀有特殊功用，但就從書面材料中獲取知識(shí)而言，默讀更為重要，理解文字材料主要靠默讀。閱讀時(shí)的眼動(dòng)是一系列的跳動(dòng)，跳動(dòng)本身歷時(shí)很短，而且不能產(chǎn)生對(duì)文字的清晰視覺。對(duì)文字的清晰視覺都是在注視時(shí)得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點(diǎn)，如照明條件，文字的字體、型號(hào)等；文字材料的易讀度，如字詞的常用程度 ，句子的長(zhǎng)短與結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn) ，命題密度（即在一定長(zhǎng)度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù)）等；材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識(shí)基礎(chǔ)。此外，閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。

你好樓主
這是算不來(lái)的。
誰(shuí)也不知道自已還能走多久，所以應(yīng)當(dāng)珍惜跟父母相處的機(jī)會(huì)。

我有一個(gè)朋友，孩子剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她就從高中一線教師崗位主動(dòng)退了下來(lái)，去學(xué)校后勤部管學(xué)生宿舍了。孩子上二年級(jí)后，她更是直接從學(xué)校調(diào)離了教師的崗位。

這種崗位上的調(diào)動(dòng)，不止是工資上差距，也會(huì)直接影響到她在事業(yè)上的聲望和地位。然而她做出這樣義無(wú)反顧的決定，都是為了可以更好的照顧自己的孩子學(xué)習(xí)。

無(wú)法想象，一個(gè)曾經(jīng)有著強(qiáng)烈事業(yè)心的女人，竟然為了將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)區(qū)級(jí)市里的更好的學(xué)校，舍家撇業(yè)地當(dāng)起了陪讀媽媽。

近幾年，家長(zhǎng)們興起了陪讀。在很多農(nóng)村家庭，父親在農(nóng)村種地養(yǎng)家，母親在城里租房給孩子做飯，當(dāng)起了陪讀媽媽。

也有很多縣城里的家庭，孩子初中學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，等到高中的時(shí)候，就去了區(qū)級(jí)、省級(jí)的重點(diǎn)高中，于是就有不少媽媽，放棄了蒸蒸日上的工作，選擇去給孩子當(dāng)陪讀。

像我朋友這樣的陪讀媽媽，從小學(xué)一年級(jí)就開始陪讀，那就意味著要用12年時(shí)間去陪孩子讀書。

據(jù)說(shuō)，考大學(xué)時(shí)，985院校的錄取率只有1%左右，211院校的錄取率也只有2%到3%。那么，這些陪讀媽媽們，為了孩子放棄工作，到底值不值得呢？

01.陪讀媽媽的心理

我也問了朋友這個(gè)問題，因?yàn)楫?dāng)年我們也是一起像千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋一樣參加過高考的人，我不希望她這樣輕易放棄了自己的工作，自己的事業(yè)。

然而，她卻給我講了一個(gè)故事：有一位媽媽從孩子上小學(xué)起就開始陪讀，去年高考，她的孩子就成功地考上了清華大學(xué)。所以，12年雖然漫長(zhǎng)，但是只要孩子能考上清華，將來(lái)有個(gè)好前途，自己付出再多也值得了。

她說(shuō)，活到中年才明白，有車、有房、有錢，其實(shí)都沒那么重要，孩子出息了，才是自己后半生幸福的保障和底氣。

如果非要在自己的工作和孩子可能上清華這兩者之間選擇，她會(huì)毫不猶豫地選擇清華。

我相信大多數(shù)媽媽都是這樣的心理，也都會(huì)這樣去選擇。畢竟，“望子成龍”是人之常情?？墒?，并不是所有陪讀媽媽家里的孩子都能考上清華??？

我家住在一所重點(diǎn)高中附近，在我家附近有很多公寓都租給了一些陪讀的家庭。有時(shí)候在超市買菜時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰上一些陪讀媽媽。

通過和她們聊天得知，她們的孩子雖然都在這所重點(diǎn)高中讀書，但是大多數(shù)孩子的成績(jī)都很一般，甚至有的孩子成績(jī)還很差。

而這些媽媽們，在陪讀期間，一般只能給孩子做一些做做飯，洗洗衣，早上叫孩子起床等等這一類的瑣事，大多數(shù)都輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)。

所以，陪讀媽媽放棄了自己擅長(zhǎng)的工作，卻只做一些保姆就可以做的工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助似乎并不太大。

陪讀媽媽們只愿看到一些陪讀讓孩子成功考上好大學(xué)的案例，卻根本不愿正視陪讀失敗的案例。她們相信自己的孩子是與眾不同的，相信自己的陪伴會(huì)讓孩子懂得感恩，更加努力。

可是，事實(shí)真的是這樣嗎？

02.長(zhǎng)期陪讀對(duì)孩子的影響

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要有人專門幫孩子打理生活上的瑣事，孩子就會(huì)專心學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)得到提升。但是實(shí)際上家長(zhǎng)陪讀卻是有利有弊：

陪讀的好處：

1、經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和信心，有利于親子關(guān)系更融洽。

在孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)支持和鼓勵(lì)孩子；在孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子講解；在孩子遇到人際關(guān)系問題時(shí)，家長(zhǎng)可以幫孩子分析和引導(dǎo)等等。

如果家長(zhǎng)可以做到這些，會(huì)讓親子關(guān)系更加融洽，也可以很好的解決孩子日常遇到的問題，讓孩子有更大的提升空間，并可以輕松應(yīng)對(duì)考試。

2、如果孩子自制力較差、有網(wǎng)癮等壞習(xí)慣，家長(zhǎng)的陪讀很必要。

當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴(yán)重不良行為時(shí)，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)別人逃學(xué)、曠課等，父母的陪讀就可以有效加強(qiáng)監(jiān)督、隔離孩子受環(huán)境影響，預(yù)防孩子繼續(xù)走下坡路。

陪讀的弊端：

1、會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性。

因?yàn)榉彩露加袐寢屧谏磉厧椭鉀Q，孩子會(huì)變得懶惰，依賴性變強(qiáng)。有的孩子甚至還會(huì)在學(xué)習(xí)上也過度依賴母親的指導(dǎo)。

比如，遇到不會(huì)的難題，自己不會(huì)主動(dòng)去思考、解決，而是直接將難題拋給父母，缺乏自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2、會(huì)給孩子造成無(wú)形的壓力。

很多陪讀媽媽，要么辭去了體面工作，讓自己成為一名家庭主婦，一心侍候孩子；要么心里把讓孩子進(jìn)入好大學(xué)當(dāng)成了自己最大的事業(yè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有60.6%父親和63.3%母親認(rèn)為子女就是自己人生的希望。

她們?cè)诤⒆由砩霞挠枇颂蟮钠谕?，將整個(gè)家庭，甚至幾代人的希望都寄托在了孩子的身上。他們看似無(wú)怨無(wú)悔地付出，但是付出得越多，孩子的壓力就越大。

父母出于關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注著孩子的言行舉止，讓孩子感覺窒息，感覺沒有了一點(diǎn)自己的隱私，脾氣會(huì)變得暴躁和逆反。

如果家長(zhǎng)脾氣也不好，看不慣孩子，對(duì)孩子非打即罵，那么，陪讀的結(jié)局只會(huì)讓孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，親子關(guān)系也會(huì)走向反面。

3、陪讀會(huì)讓孩子缺乏自理能力。

從小被家人照顧得太多的孩子，缺乏獨(dú)立性，更缺乏自理能力。這樣的孩子，即使將來(lái)考上了一所好大學(xué)，生活上的能力也會(huì)讓他在大學(xué)生活里出現(xiàn)很多問題，吃盡不少苦頭。

家長(zhǎng)對(duì)孩子生活上的事情包辦代替，會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)管理自己的生活。一個(gè)不會(huì)照顧自己的人，缺乏最起碼的生存能力，這非常不利于孩子身體和心理上的健康成長(zhǎng)。

03.長(zhǎng)期陪讀對(duì)父母的影響

其實(shí)，長(zhǎng)期陪讀不僅對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面的影響，也會(huì)對(duì)父母家庭產(chǎn)生巨大的影響。這些影響也會(huì)間接影響到孩子的心理。

1、陪讀會(huì)讓媽媽失去自我。

長(zhǎng)期的陪讀生活，會(huì)讓媽媽與社會(huì)脫節(jié)。每天媽媽心中只想著，早飯、午飯、晚飯都吃些什么？孩子上學(xué)去了，媽媽就開始收拾家務(wù)、洗衣服、備菜……

媽媽全部的精力都用在了孩子身上，她忘記了自己的需求，失去了自我。孩子成了母親心中唯一的精神支柱。

等到孩子考上大學(xué)走了以后，她的人生會(huì)突然沒有了目標(biāo)……

2、陪讀會(huì)給媽媽很大的的壓力。

如果孩子考上了好大學(xué)，那么全家人皆大歡喜，媽媽成了家里的功臣；如果孩子沒考好，媽媽就會(huì)特別自責(zé)，認(rèn)為是自己沒有照顧好孩子，是自己的責(zé)任。就算家里人不說(shuō)什么，媽媽的精神壓力也會(huì)很大。

3、陪讀會(huì)對(duì)家庭造成傷害。

父母兩人長(zhǎng)期兩地分居，缺乏交流，會(huì)造成感情生疏、淡漠、甚至破裂。不利于家庭和睦團(tuán)結(jié)。

我家親戚一對(duì)夫妻就是因?yàn)閶寢尭⒆优阕x三年后離婚了。是孩子的媽媽在城里認(rèn)識(shí)了另一個(gè)陪讀的爸爸，兩人走到了一起，結(jié)果兩個(gè)家庭破碎了，兩家的孩子也很受傷，學(xué)習(xí)直線下降。

寫在最后：

父母之愛子，必將為其計(jì)深遠(yuǎn)。每位父母都愛自己的孩子，都希望自己的孩子有一個(gè)好的前途，但是愛孩子也要講究科學(xué)的方式方法，千萬(wàn)不要最后落得個(gè)吃力不討好的結(jié)局。

如果從學(xué)習(xí)的角度上來(lái)說(shuō)，看小說(shuō)不算，只能算作是消遣的方式，不符合題目所提到的閱讀的初衷，閱讀是為了提高自己的文學(xué)素質(zhì)、增長(zhǎng)自己的見識(shí)，小說(shuō)就跟熱播電視劇一樣，看著很過癮，大部分人都喜歡看，但里面的內(nèi)涵很少。如果為了提升自己的話，建議看一些具有文學(xué)性的書，一些名著看不下去，可以先看一些適合自己現(xiàn)在層次的書，循環(huán)漸進(jìn)，一步步往上看。

怎么說(shuō)呢，如果你表達(dá)的跟你的內(nèi)心是一致的話，那估計(jì)就不是真的喜歡了。畢竟在一租首起玩跟喜歡真的是兩碼事，喜歡一個(gè)跡知人，包括了方方面面，包弊州數(shù)容他的一切的，而玩只是其實(shí)一個(gè)很小很小的一方面而已。

怎樣才算陪老婆？我覺得只要你心中有你的老婆，無(wú)論你在哪個(gè)地方，無(wú)論穗搏嫌你在什么猜手地區(qū)，每天和你老婆通話，和你老婆視頻聊天，有時(shí)間多問候銀孫一下你的老婆，兩個(gè)人在一起時(shí)多陪陪老婆嘮嘮嗑，聊聊天，走走路，逛逛商場(chǎng)，這就是陪老婆。