人生感悟心情隨筆

1、從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。
2、時刻保持一個良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
3、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。
4、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我判兆常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
5、作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
6、總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法?！凹訌娂o(jì)律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊粋€好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
7、有承擔(dān)才有成長。除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好掘者租的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站?？傊?，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
8、有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子嫌彎來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？
9、學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
10、“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
11、“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。
12、“教師人生”需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。
13、當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
14、教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
15、吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室；黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。
16、教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛。
17、教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
18、教師之習(xí)慣：無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進步。壞習(xí)慣一定要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習(xí)慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習(xí)慣。

外國有這種書也不見得會到中國來，因為是散記嘛。

如果你要讀，可以選擇輕小說啊，類似于《島》、《分手信》還有很多的外國現(xiàn)代小說啊。

感悟人生

金烏西去，遠(yuǎn)山披霞。我飄落于此，一座百廢待興中崛起的既將披上雍容華貴外衣的小橋上。憑眼遠(yuǎn)眺，盡收山野中翠綠的朦朧，高翔的夜鷹也已弛去，留下空曠的蒼莽;山谷中的薄霧似條條游龍，躥出來逐漸籠罩了整個小溪，一切都是一片迷茫，“秋風(fēng)不相識”也緩緩略帶寒意的冰涼，邁過樹梢，拂過臉旁，挾來了蟬翼般薄暮中的胭脂濃的彷徨。橋下溪水毫無眷戀的流淌;菊花飄香，楓葉紅似火，秋色旖旎又是如何，不解風(fēng)情的在斜暉中滟滟汩汩。如此情境，停足遠(yuǎn)望，心緒萬端的傍徨。

對地震后援建工程的感慨，和獨在異鄉(xiāng)為異客的釋懷。寂寞，孤獨與無聊，撩拔了我多日來積聚下來壓抑的情懷。我想高歌，想要瘋狂。以此來發(fā)泄心中空虛的情懷。然:對酒當(dāng)歌，人生幾何;燭光短暫，彈指既逝，人生也許就這樣吧，富有詩意的淡淡憂傷;一份失落，一份歡樂，還有就是一種遺憾，忽感覺人生其實就是聚散離合，幾多憂傷幾多愁。

于此，偶爾想起一同事曾經(jīng)在閑聊時旁擊式的反問我“能愛上她嗎”不經(jīng)意的問題使我沉思。讓我聽出了她對家的渴望，對愛的期待，同時對我個人行為的肯定，讓我欣慰。與一個人的相逢，相知 ，相愛自然是一種美滿 ?？扇松倪^程是不斷的相逢又蔥蔥的別離，與環(huán)境，他人，朋友，直到自身的消亡，沒有刻意的安排，刻意的奢想。而相逢，相知我們?yōu)槭裁从忠o他賦予種種色彩呢。自不必說“多情自古多離別”;也不必感慨相見時難別亦難;單單是那春去冬來，花開花謝，多情的都是暗自神傷 。更不用說像有的人那樣“前不見古人，后不見來者”的再生愛情，相愛了卻彼此過著同床異夢的生活，甚至連飯也是各自吃各自的建立于金錢之上的生活。與其這樣的漫漫長旅，我們何不一切隨緣，源自平淡，歸于平淡，輕松每一刻，又何必來個“東邊日出西邊雨”。相逢，相知，相愛為何不能讓我們成為彼此關(guān)心相互問候的親密朋友呢?省去了彼此間無數(shù)可歌可泣纏綿悱惻的愛情故事。于是乎我們彼此間無須太多的煩惱，風(fēng)輕云淡，快意于內(nèi)心，我是我、你是你、沒有刻意的奢求，只求能一起探討我們?nèi)松墓餐c。

生命是屬于我們自已的，直到歸宿于另一個天堂。我們整日忙忙碌碌，可是否想過自己為誰活著，如果意識到使別人快樂自已也快樂或是得道者多助，失道者寡助，也許我們會體會到人生的意義。當(dāng)然人的生老病死都是很痛苦的，花天酒地時也是未知云煙。今夜不知明日事，醉生夢死時才嘆時光短暫，人生苦短。在人世間，你我都是蔥蔥過客。猶如夜來香，曇花一現(xiàn)，默默地留下相逢，相知時美好的瞬間。人生的路自己決斷，無人指點，聽不到，摸不著，看不見。嘆人世間:有些事，明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心;有些人，明知是相愛的，也要去放棄，因為沒有結(jié)局;有時候，明知沒路了，卻還要堅持前進，因為這就是勇氣。有時候，不是不在乎彼此，而是彼此把對方看的太重。雖然是真心付出，才會得到真心關(guān)愛，但卻可能是愛的越深傷的更深;保持距離，才能保護彼此，卻也注定我們有太多的寂寞。人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。人生最大的痛苦莫過于不自我知足。走自己的路，享受自我的滿足。就讓身邊的人去隨便評論彼此間是與非的觀念。 Shqi2009-11-25于宜賓家

每個人對生活的感悟都不盡相同，我的感悟就是在這個現(xiàn)實的社會里，無論你多善良都要有“防人之心不可無”的能力。無論是誰，接近你，對你好都有一定的目的，好與壞就端看這個人的本質(zhì)如何了。

少年，隨筆還是自己寫自己的事吧!這個不能隨意。

先敘述感悟的題材與資料大概內(nèi)容，讓觀覽者有個了解。二是點明使得自己有所領(lǐng)會的關(guān)鍵段落等等，三再寫感悟所得

1.不要抱怨生命中的每1天，美好的日子帶給你快樂，倒霉的日子帶給你經(jīng)驗，最糟糕的日子帶給你教訓(xùn)。
2.凡事有兩面性。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)心打破是成長。
3.不要隨便輕視你身邊的人，只要他不是傻子，就隨時都有可能爆發(fā)。所有的大成就的人，開始都有大智若愚的憨態(tài)。
4.不要冒冒失失老想去探測他人的內(nèi)心，一定要去，千萬記得帶根繩索，方便自己順?biāo)髋莱鰜怼！迳洗簶洹肚衣狅L(fēng)吟》
5.一個優(yōu)秀的人：守時，不吹噓，有底線，不占小便宜。
6.只要路是對的，就不害怕遙遠(yuǎn)，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得的，就不在乎滄海桑田。
7.每個人都有孤獨時，很多人并不是你印象中的紙醉金迷.玩世不恭，他們不為人知的孤獨你沒看到罷了。
8.一件事如果想做，就早點下定決心。拖一派羨天就糾結(jié)一天，早一天就多賺一天。不要用自己的時間去見證別人的成功。
9.沒有人會一直順利，愿你更加強大，然后有一天，你可以笑著講述那些曾讓你哭的瞬間。
10.既然活著就好好活著，每分鐘都為自己活。努力做個開心的人吧，開心到別人看到你也會變得開心塵寬拍。
11.人生是一場漫長對抗，有些人笑在開始，有些人卻贏在最終。命運不會偏愛誰，就看你能夠追逐多久，堅持多久。
12.有些事，不是不在意，而是在意了又能怎樣。人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。成熟，就是用微笑來面對一切小事。
13.一輩子很短，要么有趣，要么老去。愿你遵從內(nèi)心，光明磊落做自己。
14.有些事，你真別看清，看清心痛；有些人，你真別看懂，看懂傷情。人活著，就要在糊涂中清醒，在清醒中糊涂。
15.很累的時候，就聽幾首歌放空；很煩的時候，就去樓下跑步；很焦慮的時候，就去洗把臉。難過一會兒就行了，時間如此寶貴，哪能都浪費在難過上
16.人生都是走著走著就開闊了，現(xiàn)在的你，不用著急。讓未來的，本就該屬于你的樹再長長，那些花再開開，等你遇見的時候，才是最美的時候。
17.相遇總是猝不及防，離別都是蓄謀已久，我們要習(xí)慣任何人的忽冷忽熱，也要看淡任何人的漸行漸遠(yuǎn)。
18.后來我相信人與人之間就是有磁場巧檔的，聊得來怎么都不會尷尬，聊不來怎么扯都覺得無語?！岩靶?br/>19.我們常常為錯過一些東西而感到惋惜，但其實，人生的玄妙，常常超出你的預(yù)料，無論什么時候，你都要相信，一切都是最好的安排。
20.不要因為一次的失敗而覺得自己永遠(yuǎn)都是失敗，不要因為一次的錯過而覺得自己就是終身錯過。更加不要因為一次的摔倒而永遠(yuǎn)不想爬起來，加油
21.能用金錢解決的問題，就別用人情。能用汗水解決的問題，就別用淚水。用汗水努力去賺錢，人生會更自由
22.凡事，不要去抱怨，生活不可能每天陽光燦爛，但也不會陰雨連綿，只有積極樂觀的心態(tài)，才能撐起一臉明媚的笑顏。
23.跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學(xué)會的成長。
24.家總要成，錢總要掙，人生也并非一帆風(fēng)順。奔走紅塵，莫忘曾經(jīng)是書生。

　　隨筆內(nèi)容面歸結(jié)三點： 　　一、命形態(tài)主要由許許細(xì)瑣事組驚險奇特英烈悲壯遇求非態(tài)平平凡凡尋尋隨處皆態(tài)些注目尋瑣事并其能發(fā)盡趣味境必至枯澀泉必至干涸旦弄筆寫作便自容易找覺墜入境界放任自由瑣事放平發(fā)現(xiàn)詩意其必定干枯趣其必定頑劣粗糙自極難與筆墨緣 　　二、于今世界紅塵滾滾物欲洶洶越越浮躁尚越越火爆寫作恰恰需要細(xì)膩靈素材偏偏幽微平處所身處現(xiàn)代選擇寫作其實寫作選擇步步留意候才能平發(fā)具共鳴效應(yīng)整體情發(fā)啟迪智哲理思考便能與寫作結(jié)份良緣應(yīng)該說綺語清詞嘉言華章間早隨筆式自由寫作易呈現(xiàn)需要凝神遐思用體味能妙手偶 　　三、總說永恒期盼永恒其實哪真永恒易朽文字易朽前所述寫作其種類藝術(shù)種命享受與精神自救寫作初存文章千古事覺悟與抱負(fù)十八九寫作手用顆善良真誠貼近平悟真諦觸摸代脈搏尋覓真善美所并忠實其訴諸筆端才我隨筆寫作途 今, 陽光明媚氣, 爸爸帶我妹妹九江公園玩. 　　坐公汽橋, 種著花草、樹簇簇綠葉襯托著朵朵各色各花朵橋橋像條龍橫臥江面許汽車橋快速行駛著 　　公園公園風(fēng)景畫令陶醉寬敞噴水池碧波蕩漾漂亮石橋直通湖亭亭棋 　　湖邊, 爸爸給我租艘電船, 我船像木飄浮湖面, 我手伸進水, 全身都覺清清爽爽, 妹妹頑皮撲騰著水花. 我手著向舵, 船我手像駕馭著匹馬似, 輕快馴順亮晶晶浪尖跳躍首飛起. 突中國剎車, 原船魚中國纏住, 爸爸中國忙船前進檔換退檔, 再船輕輕左右搖擺, , 船終于中國逃. 我租船間. 　　我繼續(xù)游玩, 蹦床前, 面許朋友興奮蹦跳, 潑像猴. 我吸引住, 馬妹妹爬起玩起, 我面蹦呀跳呀像快樂白兔. 我面認(rèn)識許新朋友, 我起像皇宮房鉆鉆, 騎虎、象、馬玩翹翹板面東西我玩遍 　　間真快眨眼午我依依舍

什么叫隨筆?隨筆怎么寫如下：

隨筆是一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。

隨筆的寫法：隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。

引證解釋：

1．猶言隨手下筆。魯迅《集外集拾遺·<鐵流>編校后記》：“覺得譯文很笨拙，而且怕有錯字、脫字，望看的時候隨筆代為改正一下?！?/p>

2．一種靈活隨便的筆記或文體。宋洪邁《<容齋隨筆>序》：“意之所之，隨即紀(jì)錄，因其后先，無復(fù)詮次，故目之曰隨筆。”

3．一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。魯迅《書信集·致李小峰》：“我們幾個人在選我的隨筆，從《墳》起到《二心》止。”

寫作要點：

隨筆這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。

閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點品味妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的詞藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。

隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。

寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，隨筆之“隨”字，正是突出了其如同鄰家大嬸般親切與平易近人的特點。

你無聊啊你？