本科一本研究生211

如果你現(xiàn)在已經(jīng)有了一份工作，只是為了讀一個(gè)在職的研究生，刷一個(gè)學(xué)歷，而且只要讀出來了，單位也認(rèn)可，那么你肯定是選擇性價(jià)比最高的一種方式，而且我覺得雖然是在職的，但是在本科生和研究生都擴(kuò)招的大背景下，學(xué)歷提升還是有必要的。

如果你是準(zhǔn)備脫產(chǎn)讀研，我個(gè)人建議你還是慎重選擇，因?yàn)楝F(xiàn)在研究生已經(jīng)擴(kuò)招了，未來三年后研究生的就業(yè)壓力是很大的，所以對(duì)于非211的院校能夠給你一個(gè)比較有利的就業(yè)資源？這是你自己要想清楚的。應(yīng)該來說，無論是從就業(yè)資源、學(xué)校平臺(tái)、校友人脈上看，都是不如211或者985的，而且你至少考本校還是有一些優(yōu)勢(shì)的。

當(dāng)然，也有個(gè)別雙非院校的部分學(xué)科很好，或者是有專業(yè)里面的大牛愿意帶你，那么這種情況還是可以的考慮的，但是對(duì)于他們給你的承諾也自己清楚的判斷，也有學(xué)生被忽悠過去了，結(jié)果同樣普普通的過了三年，最后因?yàn)閷W(xué)校一般，找到的工作也比較普通?，F(xiàn)在很多頂級(jí)企業(yè)，雖然沒有明確說明，但是招聘的時(shí)候基本上對(duì)于本碩211以上是標(biāo)配了，除非是比較緊缺的專業(yè)，或者是很對(duì)口的研究方向才會(huì)放低對(duì)學(xué)校的要求。

建議你還是首先判斷自己到底想要什么的，然后也可以去到這個(gè)學(xué)校，跟你們的學(xué)生交流下，如果以后想在自己的領(lǐng)域內(nèi)從事技術(shù)類工作，讀研還是很有必要的，但是對(duì)于學(xué)校和導(dǎo)師的選擇，也建議要更加慎重一些。

大家都知道，學(xué)校層次越高，能給學(xué)生提供的條件就越好，取得的成果也很多。但是在雙非院校也有人能取得很好的成果。只要自己足夠努力，就不必其他人差。并且認(rèn)為自己也有這個(gè)能力去做好。

科學(xué)研究的目的：為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)，借此獲得新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品，改進(jìn)或者改善產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)的精準(zhǔn)度，進(jìn)而將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

科學(xué)研究（Scientific research），一般是指在發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過分析找到可能解決問題的方案，并利用科研實(shí)驗(yàn)和分析，對(duì)相關(guān)問題的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、分析等一系列的活動(dòng)，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)，或獲得新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品。

科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知和創(chuàng)新。中國教育部對(duì)科學(xué)研究的定義是：科學(xué)研究是指為了增進(jìn)知識(shí)包括關(guān)于人類文化和社會(huì)的知識(shí)以及利用這些知識(shí)去發(fā)明新的技術(shù)而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。

美國資源委員會(huì)對(duì)科學(xué)研究的定義是：科學(xué)研究工作是科學(xué)領(lǐng)域中的檢索和應(yīng)用，包括對(duì)已有知識(shí)的整理、統(tǒng)計(jì)以及對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、編輯和分析研究工作。

科學(xué)研究是指對(duì)一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗(yàn)證、討論及思維，然后進(jìn)行推論、分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，來獲得客觀規(guī)律的過程。其一般程序大致分九個(gè)階段：實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、思考和分析可行性解決辦法、選擇研究?jī)?nèi)容、研究設(shè)計(jì)階段、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段、整理分析階段、得出結(jié)果階段。

科學(xué)研究的起源：

一類是經(jīng)驗(yàn)問題，關(guān)注的是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論的相容性，即經(jīng)驗(yàn)事實(shí)對(duì)理論的支持或否證，以及理論對(duì)觀察的滲透，理論預(yù)測(cè)新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的能力等問題。

另一類是概念問題，關(guān)注的是理論本身的自洽性，洞察力，精確度，統(tǒng)一性以及與其他理論的相容程度和理論競(jìng)爭(zhēng)等問題。

科學(xué)研究提供的對(duì)自然界作出統(tǒng)一理解的實(shí)在圖景，解釋性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)互相聯(lián)系起來，構(gòu)成理論體系的基本公理和原則，是整個(gè)科學(xué)理論的基礎(chǔ)和核心。