康奈爾大學(xué)商學(xué)院

康奈爾大學(xué)在美國紐約州伊薩卡市，紐約校區(qū)位于美國紐約市，卡塔爾校區(qū)位于美國卡爾特市。

康奈爾大學(xué)，又譯作“康乃爾大學(xué)”，主校區(qū)位于美國紐約州伊薩卡，是美國境內(nèi)的一所私立綜合類研究型大學(xué)，為常春藤聯(lián)盟成員校、國際大學(xué)氣候聯(lián)盟成員校、美國公立與贈地大學(xué)協(xié)會成員校、美國大學(xué)協(xié)會的十四個創(chuàng)始院校之一?？的螤柎髮W(xué)位列QS世界大學(xué)排名（2023）第20名，位列軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（2022）第12名。

康奈爾大學(xué)由埃茲拉·康奈爾和安德魯·迪克森·懷特創(chuàng)建，于1865年4月27日奠基，自1868年10月7日起開學(xué)，于1871年成立建筑學(xué)院，于1875年開始招收女生，于1888年成立農(nóng)學(xué)院，于1898年成立醫(yī)學(xué)院，于2001年成立威爾康奈爾卡塔爾醫(yī)學(xué)院，于2011年創(chuàng)建康奈爾科技學(xué)院。

1862年，美國聯(lián)邦政府頒布莫里爾法案，鼓勵各州劃地興建綜合性大學(xué)，教授除文學(xué)理學(xué)之外的農(nóng)學(xué)和工學(xué)。時任紐約州參議院文教委員會主席安德魯·迪克森·懷特和州參議院農(nóng)業(yè)委員會主席埃茲拉康奈爾決定借此機(jī)會在紐約州創(chuàng)建一所規(guī)模宏大、學(xué)科齊全的大學(xué)，為社會輸送實用技術(shù)人才。

1865年4月27日，埃茲拉康奈爾和懷特商議后決定將校址定在紐約州伊薩卡市的東山上，并舉辦奠基儀式，以最大出資人埃茲拉·康奈爾之名將學(xué)校命名為康奈爾大學(xué)，由懷特?fù)?dān)任首任校長，并經(jīng)紐約州參議院法案批準(zhǔn)，成為該州的贈地院校。

學(xué)校學(xué)科建設(shè)：

據(jù)2022年12月康奈爾大學(xué)官網(wǎng)顯示，康奈爾大學(xué)共設(shè)有108個研究生學(xué)習(xí)領(lǐng)域（fields），其中91個為主修領(lǐng)域，18個為輔修領(lǐng)域（不授予碩士或博士學(xué)位）。在91個主修領(lǐng)域中，共有106個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，85個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

在106個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)中，有7個碩士點(diǎn)不受康奈爾大學(xué)研究生院管理，但仍由研究生院負(fù)責(zé)招生，分別為建筑學(xué)、工程學(xué)、接待管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)分析、法律研究。

康奈爾筆記系統(tǒng)是沃爾特·鮑克等人發(fā)明的，旨在為幫助學(xué)生有效地做筆記?？的螤柟P記系統(tǒng)把一頁紙分成了三部分：左邊四分之一左右（線索欄）和下方五分之一左右的空間（總結(jié)）和右上最大的空間（草稿）。

1、便利貼記筆記。

對于一些容易忘記的知識點(diǎn)，可以著重記錄在便利貼上，然后貼在比較明顯的位置，方便時常鞏固記憶。

2、直接記在書上。

在書上記筆記能夠更加方便快捷，因為有些知識點(diǎn)書上就有，可以直接在書上對應(yīng)位置直接記錄，還可以節(jié)約很多時間去抄寫。

3、剪貼法。

對于一些錯題類筆記整理，可以直接把錯題剪下來，然后粘貼在錯題本上，很簡單，省去了抄題的時間，這樣效率會很高，也很有意思，但重點(diǎn)還是在復(fù)習(xí)上。

筆記要求：

三點(diǎn)一線：“三點(diǎn)”是指聽課要抓“重、難、疑”點(diǎn)。課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時間標(biāo)出疑點(diǎn)。“一線”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。

色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點(diǎn)。

預(yù)留空白：學(xué)生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給高三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”。

當(dāng)課堂筆記記錄完成后，應(yīng)該在24小時內(nèi)“趁熱”復(fù)習(xí)，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作月——強(qiáng)化知識結(jié)構(gòu)。這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。

遠(yuǎn)在1800年前，漢靈帝中平五年（公元188年），鄭玄就在這里創(chuàng)建了聞名遐邇的康成書院。鄭玄在這里講學(xué)授徒，據(jù)史書《三齊記》記載，從學(xué)者有萬人之眾，影響很大。此后，嶗山的書院歷代興建，可達(dá)五六家之多。它們分別是青峪書院、石屋書院、下書院、勞山書院和華陽書院等等。嶗山眾多書院的建立，是中華文化的傳承和延伸。至今，嶗山還有一個村莊名叫“書院村”。所以明末清初的大學(xué)者顧炎武，在看了嶗山的康成書院之后寫道：“荒山書院有人耕，不記山名與縣名。為問黃巾滿天下，可能容得鄭康成？”

學(xué)霸間很火的康奈爾筆記法

像學(xué)霸一樣做筆記

1.如何兼顧做筆記和聽課？

你是不是上課一直記筆記，忘了抬頭聽課?

如果你看過學(xué)霸的筆記，你會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的事。

越高級的學(xué)霸，課堂筆記越簡單，這是學(xué)霸聽課效率高的秘訣。

2.如何像學(xué)霸一樣做筆記？

如何像學(xué)霸一樣，既能全神貫注聽課，又能把筆記記全?

我把改良過的康奈爾筆記法，做成了模板。用這套模板做筆記，上課效率能提升兩倍。

小提示：上課90%的時間專心聽課，剩下的10%用來做筆記。

筆記模板使用方法

1.上課速記

上課時，90%的時間全神貫注聽課，

10%的時間，用關(guān)鍵詞/圖像記錄老師講的要點(diǎn)越簡單，筆記效果越好。

2.課間補(bǔ)充

下課時，再將上課速記區(qū)的要點(diǎn)補(bǔ)充成句子。

如果想不起來，找可愛的同桌借筆記。

3.課后總結(jié)

寫完作業(yè)刷完題后，把思考和總結(jié)寫在總結(jié)區(qū)。

小提示:速記-補(bǔ)充-總結(jié)這三招是筆記界的絕招。

總結(jié)

1.上課做簡單筆記

2.下課補(bǔ)充完整筆記

3.復(fù)習(xí)時總結(jié)筆記

小清新學(xué)習(xí)輕音樂

酸酸檸檬

菊次郎的夏天

檸檬汽水

愛喝檸檬茶的喵

The Golden Piano

仲夏之約

你不是他星球上的玫瑰

望著窗外的我

山西工商學(xué)院是一所以管理學(xué)為主，人文學(xué)科、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科院校，是山西省第一所民辦院校，學(xué)校位于山西省會太原市小店區(qū)。山西工商學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1986年的高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo)班，2004年，成立了山西工商職業(yè)學(xué)院，2011年4月7日，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在山西工商職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上建立山西工商學(xué)院。根據(jù)2014年8月學(xué)校官網(wǎng)介紹，學(xué)校占地面積722畝，設(shè)有10個二級學(xué)院及4個基礎(chǔ)教學(xué)部。開設(shè)有19個本科專業(yè)及34個專科專業(yè)，有專任教師665人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師238人，有在校生15256人。

山東工商學(xué)院非常好。

山東工商學(xué)院（Shandong Technology and Business University），簡稱“山商”，位于山東省煙臺市，是一所以經(jīng)濟(jì)、管理、信息學(xué)科見長，財商教育特色鮮明，經(jīng)管理工文法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬財經(jīng)類大學(xué)，是博士學(xué)位授予培育建設(shè)單位。

山東省應(yīng)用型本科高校立項建設(shè)單位、山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單位、省級創(chuàng)業(yè)教育示范校、山東唯一全國首批團(tuán)中央“第二課堂成績單”制度試點(diǎn)單位和全國創(chuàng)業(yè)教育示范基地。學(xué)校原名中國煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院，始建于1985年，隸屬于原煤炭工業(yè)部。

1998年9月，因管理體制改革轉(zhuǎn)為中央與山東省共建，以山東省管理為主，2003年2月更為現(xiàn)名。截至2023年3月，學(xué)校占地90.9萬平方米，建筑面積62.6萬平方米。

設(shè)有17個二級院（部），開設(shè)本科專業(yè)56個；6個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，7個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；有全日制在校本科生、研究生、留學(xué)生22000余人，教職工1397人。

師資力量

截至2023年3月，學(xué)校有教職工1397人，其中教授123人，博士509人，歐洲科學(xué)與藝術(shù)院院士1人，長江學(xué)者2人，國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才。

教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、泰山學(xué)者青年專家、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省教學(xué)名師等60余人。有山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊1個、省級教學(xué)團(tuán)隊7個。