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愛(ài)閱讀童年彩書坊精彩片段有哪些
《童年》里面的:
相反,我挺喜歡米哈伊爾家的薩沙,他總是不大愛(ài)動(dòng)的樣子,悄沒(méi)聲的,從不引人注目。
他眼睛里的憂郁很像他母親,性格也溫和。
他的牙長(zhǎng)得很有特點(diǎn),嘴皮子兜不住它們,都露在了外面。他常常用手敲打自己的牙取樂(lè),如果別人想敲一下也可以。
他總是孤零零的,坐在昏暗的角落里,或是在傍晚的時(shí)候坐在窗前。
和他一起坐著很有趣,常常是一言不發(fā)地一坐就是一個(gè)小時(shí)。
我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋。
烏鴉們飛來(lái)飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空。
看著這一切,一句話也不想說(shuō),一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。
相反,我挺喜歡米哈伊爾家的薩沙,他總是不大愛(ài)動(dòng)的樣子,悄沒(méi)聲的,從不引人注目。
他眼睛里的憂郁很像他母親,性格也溫和。
他的牙長(zhǎng)得很有特點(diǎn),嘴皮子兜不住它們,都露在了外面。他常常用手敲打自己的牙取樂(lè),如果別人想敲一下也可以。
他總是孤零零的,坐在昏暗的角落里,或是在傍晚的時(shí)候坐在窗前。
和他一起坐著很有趣,常常是一言不發(fā)地一坐就是一個(gè)小時(shí)。
我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋。
烏鴉們飛來(lái)飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空。
看著這一切,一句話也不想說(shuō),一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。
閱讀理解 《春雨的色彩》
1、這個(gè)標(biāo)題視角奇特而富有想像力,用語(yǔ)形象鮮明而富有吸引力,恰當(dāng)?shù)馗爬宋恼碌膬?nèi)容,體現(xiàn)了貫穿全文的線索, 2、春雨使草木復(fù)蘇、百花怒放,使春天色彩斑斕、生機(jī)蓬勃。 3、作者筆下的春雨是美麗的。作者描寫春雨細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn),用了富有想像力的形象比喻;最后,又用反復(fù)手法和極富形象性的象聲詞,描寫了春雨輕盈而連綿不斷的特點(diǎn)。這都給人以美感。 4、小白鴿應(yīng)該補(bǔ)充春雨可使草木長(zhǎng)勢(shì)更旺、顏色更艷這一說(shuō)法;其他小鳥應(yīng)該放棄春雨有顏色的說(shuō)法,改為說(shuō)春雨能夠滋潤(rùn)草木生出色彩。這樣,它們就都說(shuō)得既正確又全面了。 5、這是一個(gè)開(kāi)放性題目,兩個(gè)因素搭配起來(lái)能構(gòu)成想像即可。例如,讓秋風(fēng)作畫師,讓喜鵲來(lái)講這個(gè)故事,想像成立;讓果農(nóng)作畫師,讓南飛的大雁來(lái)講這個(gè)故事,想像也成立。
新東方彩虹英語(yǔ)分級(jí)閱讀怎么樣
首先我們使用的分級(jí)讀物跟您是差不多的,局侍手我也給孩子買了配上英語(yǔ)預(yù)備期和牛津書家庭版。桐嫌
同時(shí)也買了RAZ,這個(gè)系列說(shuō)一下,我個(gè)人感受,培生英語(yǔ)和牛津分歧更偏向于英國(guó)的分級(jí)體系,而這個(gè) RAZ,更偏向談慶于美國(guó)的問(wèn)題體系,具體的體系就是美國(guó)GRL分級(jí)體系,GRL 這個(gè)分級(jí)體系可以說(shuō)是美國(guó)更為細(xì)致且精準(zhǔn)針對(duì)幼兒階段啟蒙的問(wèn)題體系。所以最終我跟孩子在使用占比上培生英語(yǔ)偏向于和孩子互動(dòng)牛津數(shù)呢,更偏向于有意思的故事,而到了美國(guó)的 rac 更偏向于整個(gè)科學(xué)的體系,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)知到整個(gè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
同時(shí)也買了RAZ,這個(gè)系列說(shuō)一下,我個(gè)人感受,培生英語(yǔ)和牛津分歧更偏向于英國(guó)的分級(jí)體系,而這個(gè) RAZ,更偏向談慶于美國(guó)的問(wèn)題體系,具體的體系就是美國(guó)GRL分級(jí)體系,GRL 這個(gè)分級(jí)體系可以說(shuō)是美國(guó)更為細(xì)致且精準(zhǔn)針對(duì)幼兒階段啟蒙的問(wèn)題體系。所以最終我跟孩子在使用占比上培生英語(yǔ)偏向于和孩子互動(dòng)牛津數(shù)呢,更偏向于有意思的故事,而到了美國(guó)的 rac 更偏向于整個(gè)科學(xué)的體系,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)知到整個(gè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
沒(méi)有人喝彩的工作閱讀 聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎么想?怎么做?請(qǐng)你寫一寫
我恍然大悟。心想原來(lái)沒(méi)有人喝彩的工作,也是很重要的如果沒(méi)有沒(méi)人喝彩的工作,那么有人喝彩的工作也會(huì)沒(méi)人喝彩。
春雨的色彩的閱讀題
1、這個(gè)標(biāo)題視角奇特而富有想像力,用語(yǔ)形象鮮明而富有吸引力,恰當(dāng)?shù)馗爬宋恼碌膬?nèi)容,體現(xiàn)了貫穿全文的線索,
2、春雨使草木復(fù)蘇、百花怒放,使春天色彩斑斕、生機(jī)蓬勃。
3、作者筆下的春雨是美麗的。作者描寫春雨細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn),用了富有想像力的形象比喻;最后,又用反復(fù)手法和極富形象性的象聲詞,描寫了春雨輕盈而連綿不斷的特點(diǎn)。這都給人以美感。
4、小白鴿應(yīng)該補(bǔ)充春雨可使草木長(zhǎng)勢(shì)更旺、顏色更艷這一說(shuō)法;其他小鳥應(yīng)該放棄春雨有顏色的說(shuō)法,改為說(shuō)春雨能夠滋潤(rùn)草木生出色彩。這樣,它們就都說(shuō)得既正確又全面了。
5、這是一個(gè)開(kāi)放性題目,兩個(gè)因素搭配起來(lái)能構(gòu)成想像即可。例如,讓秋風(fēng)作畫師,讓喜鵲來(lái)講這個(gè)故事,想像成立;讓果農(nóng)作畫師,讓南飛的大雁來(lái)講這個(gè)故事,想像也成立。
2、春雨使草木復(fù)蘇、百花怒放,使春天色彩斑斕、生機(jī)蓬勃。
3、作者筆下的春雨是美麗的。作者描寫春雨細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn),用了富有想像力的形象比喻;最后,又用反復(fù)手法和極富形象性的象聲詞,描寫了春雨輕盈而連綿不斷的特點(diǎn)。這都給人以美感。
4、小白鴿應(yīng)該補(bǔ)充春雨可使草木長(zhǎng)勢(shì)更旺、顏色更艷這一說(shuō)法;其他小鳥應(yīng)該放棄春雨有顏色的說(shuō)法,改為說(shuō)春雨能夠滋潤(rùn)草木生出色彩。這樣,它們就都說(shuō)得既正確又全面了。
5、這是一個(gè)開(kāi)放性題目,兩個(gè)因素搭配起來(lái)能構(gòu)成想像即可。例如,讓秋風(fēng)作畫師,讓喜鵲來(lái)講這個(gè)故事,想像成立;讓果農(nóng)作畫師,讓南飛的大雁來(lái)講這個(gè)故事,想像也成立。
閱讀《西游記》歸納5個(gè)精彩片段故事
大鬧天宮
孫悟空向東海龍王借得定海神針金箍棒,卻被龍王告狀,騙到天庭當(dāng)弼馬溫。悟空知道受騙,回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空,被悟空打敗,逃回天庭。玉帝狼狽,最后如來(lái)佛相助,將“潑猴”壓于五指山。
三打白骨精
唐僧師徒去西天取經(jīng)來(lái)到白虎嶺。白骨夫人施妖法,一變村姑,二變老嫗,三變老叟,抓住唐僧。悟空以變制變,除掉白骨精,救出師父和同伴,繼續(xù)踏上西到取經(jīng)的征途。
三借芭蕉扇
唐僧師徒四人,西行遇到火焰山。又聽(tīng)說(shuō),要想過(guò)山,只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。悟空把師父安排好,前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇,不肯借。悟空初次借扇,被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。靈吉菩薩得知實(shí)情,給他一粒“定風(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來(lái)借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定風(fēng)丹,一動(dòng)不動(dòng)。公主急忙回洞,閉門不出。悟空變作一只小蟲,乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍,答應(yīng)借扇,但給的是一把假扇。第三次,悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕,悟空與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧上前助戰(zhàn),最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火,師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)
《真假美猴王》
唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜,再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑,便去觀音那了。卻說(shuō)六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣,打傷了唐僧,搶走行李關(guān)文,又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣,欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩,于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰(shuí)知真假悟空實(shí)在難辨:他們同到觀音處,無(wú)結(jié)果;到玉帝那,照妖鏡也不起作用;返回地面,師父難見(jiàn)分曉;到森羅殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如來(lái)佛處,佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。悟空氣憤不過(guò),將其打死。悟空也回到唐僧身邊。
《智取紅孩兒》
紅孩兒用計(jì)騙了唐僧后,又用狂風(fēng)卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開(kāi)大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火,悟空無(wú)法取勝,便去求四海龍王施雨滅火,可是無(wú)濟(jì)于事;又讓八戒去向觀音求救,結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救,也沒(méi)有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前,紅孩兒幾次問(wèn)她話她都不應(yīng)答,留下蓮臺(tái)便走了。紅孩兒不知就里,坐上蓮臺(tái)結(jié)果被擒,但他死性不改,觀音又讓他戴上金箍?jī)?,最終成了觀音座前的善財(cái)童子
孫悟空向東海龍王借得定海神針金箍棒,卻被龍王告狀,騙到天庭當(dāng)弼馬溫。悟空知道受騙,回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空,被悟空打敗,逃回天庭。玉帝狼狽,最后如來(lái)佛相助,將“潑猴”壓于五指山。
三打白骨精
唐僧師徒去西天取經(jīng)來(lái)到白虎嶺。白骨夫人施妖法,一變村姑,二變老嫗,三變老叟,抓住唐僧。悟空以變制變,除掉白骨精,救出師父和同伴,繼續(xù)踏上西到取經(jīng)的征途。
三借芭蕉扇
唐僧師徒四人,西行遇到火焰山。又聽(tīng)說(shuō),要想過(guò)山,只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。悟空把師父安排好,前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇,不肯借。悟空初次借扇,被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。靈吉菩薩得知實(shí)情,給他一粒“定風(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來(lái)借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定風(fēng)丹,一動(dòng)不動(dòng)。公主急忙回洞,閉門不出。悟空變作一只小蟲,乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍,答應(yīng)借扇,但給的是一把假扇。第三次,悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕,悟空與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧上前助戰(zhàn),最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火,師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)
《真假美猴王》
唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜,再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑,便去觀音那了。卻說(shuō)六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣,打傷了唐僧,搶走行李關(guān)文,又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣,欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩,于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰(shuí)知真假悟空實(shí)在難辨:他們同到觀音處,無(wú)結(jié)果;到玉帝那,照妖鏡也不起作用;返回地面,師父難見(jiàn)分曉;到森羅殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如來(lái)佛處,佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。悟空氣憤不過(guò),將其打死。悟空也回到唐僧身邊。
《智取紅孩兒》
紅孩兒用計(jì)騙了唐僧后,又用狂風(fēng)卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開(kāi)大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火,悟空無(wú)法取勝,便去求四海龍王施雨滅火,可是無(wú)濟(jì)于事;又讓八戒去向觀音求救,結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救,也沒(méi)有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前,紅孩兒幾次問(wèn)她話她都不應(yīng)答,留下蓮臺(tái)便走了。紅孩兒不知就里,坐上蓮臺(tái)結(jié)果被擒,但他死性不改,觀音又讓他戴上金箍?jī)?,最終成了觀音座前的善財(cái)童子
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大鬧天宮
孫悟空向東海龍王借得定海神針金箍棒,卻被龍王告狀,騙到天庭當(dāng)弼馬溫。悟空知道受騙,回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空,被悟空打敗,逃回天庭。玉帝狼狽,最后如來(lái)佛相助,將“潑猴”壓于五指山。
三打白骨精
唐僧師徒去西天取經(jīng)來(lái)到白虎嶺。白骨夫人施妖法,一變村姑,二變老嫗,三變老叟,抓住唐僧。悟空以變制變,除掉白骨精,救出師父和同伴,繼續(xù)踏上西到取經(jīng)的征途。
三借芭蕉扇
唐僧師徒四人,西行遇到火焰山。又聽(tīng)說(shuō),要想過(guò)山,只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。悟空把師父安排好,前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇,不肯借。悟空初次借扇,被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。靈吉菩薩得知實(shí)情,給他一?!岸L(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來(lái)借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定風(fēng)丹,一動(dòng)不動(dòng)。公主急忙回洞,閉門不出。悟空變作一只小蟲,乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍,答應(yīng)借扇,但給的是一把假扇。第三次,悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕,悟空與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧上前助戰(zhàn),最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火,師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)
《真假美猴王》
唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜,再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑,便去觀音那了。卻說(shuō)六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣,打傷了唐僧,搶走行李關(guān)文,又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣,欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩,于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰(shuí)知真假悟空實(shí)在難辨:他們同到觀音處,無(wú)結(jié)果;到玉帝那,照妖鏡也不起作用;返回地面,師父難見(jiàn)分曉;到森羅殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如來(lái)佛處,佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。悟空氣憤不過(guò),將其打死。悟空也回到唐僧身邊。
《智取紅孩兒》
紅孩兒用計(jì)騙了唐僧后,又用狂風(fēng)卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開(kāi)大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火,悟空無(wú)法取勝,便去求四海龍王施雨滅火,可是無(wú)濟(jì)于事;又讓八戒去向觀音求救,結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救,也沒(méi)有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前,紅孩兒幾次問(wèn)她話她都不應(yīng)答,留下蓮臺(tái)便走了。紅孩兒不知就里,坐上蓮臺(tái)結(jié)果被擒,但他死性不改,觀音又讓他戴上金箍?jī)?,最終成了觀音座前的善財(cái)童子
孫悟空向東海龍王借得定海神針金箍棒,卻被龍王告狀,騙到天庭當(dāng)弼馬溫。悟空知道受騙,回花果山稱“齊天大圣”。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空,被悟空打敗,逃回天庭。玉帝狼狽,最后如來(lái)佛相助,將“潑猴”壓于五指山。
三打白骨精
唐僧師徒去西天取經(jīng)來(lái)到白虎嶺。白骨夫人施妖法,一變村姑,二變老嫗,三變老叟,抓住唐僧。悟空以變制變,除掉白骨精,救出師父和同伴,繼續(xù)踏上西到取經(jīng)的征途。
三借芭蕉扇
唐僧師徒四人,西行遇到火焰山。又聽(tīng)說(shuō),要想過(guò)山,只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。悟空把師父安排好,前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇,不肯借。悟空初次借扇,被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無(wú)蹤無(wú)影。靈吉菩薩得知實(shí)情,給他一?!岸L(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來(lái)借扇,公主又用扇扇他,悟空口含定風(fēng)丹,一動(dòng)不動(dòng)。公主急忙回洞,閉門不出。悟空變作一只小蟲,乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍,答應(yīng)借扇,但給的是一把假扇。第三次,悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕,悟空與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧上前助戰(zhàn),最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火,師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)
《真假美猴王》
唐僧因悟空又打死攔路強(qiáng)盜,再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑,便去觀音那了。卻說(shuō)六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣,打傷了唐僧,搶走行李關(guān)文,又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣,欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩,于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰(shuí)知真假悟空實(shí)在難辨:他們同到觀音處,無(wú)結(jié)果;到玉帝那,照妖鏡也不起作用;返回地面,師父難見(jiàn)分曉;到森羅殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如來(lái)佛處,佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。悟空氣憤不過(guò),將其打死。悟空也回到唐僧身邊。
《智取紅孩兒》
紅孩兒用計(jì)騙了唐僧后,又用狂風(fēng)卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開(kāi)大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火,悟空無(wú)法取勝,便去求四海龍王施雨滅火,可是無(wú)濟(jì)于事;又讓八戒去向觀音求救,結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救,也沒(méi)有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前,紅孩兒幾次問(wèn)她話她都不應(yīng)答,留下蓮臺(tái)便走了。紅孩兒不知就里,坐上蓮臺(tái)結(jié)果被擒,但他死性不改,觀音又讓他戴上金箍?jī)?,最終成了觀音座前的善財(cái)童子
小學(xué)版《書蟲》閱讀(彩繪)
我就置身于西部大漠中,縱目四望,白沙莽莽,銜天吞地,然而已經(jīng)沒(méi)有了那道直貫青天的孤煙。也許那道孤煙已經(jīng)掩埋入歲月的風(fēng)沙里,也許那道孤煙只存在于歷史的長(zhǎng)空中。四顧茫然,心就如同大漠般蒼白,血就如同流沙般冷寂。
“祖國(guó)在我心中”或“閱讀讓生活更精彩”的征文
好孩子自己寫吧~!
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