相聲初中生畢業(yè)

初中畢業(yè)生看什么實(shí)用的書(shū)
一、關(guān)于思想想修養(yǎng)的書(shū)
1、《論語(yǔ)》 《孟子》 《老子》 《莊子》
2、《菜根譚》《曾國(guó)藩家書(shū)》《傅雷家書(shū)》《周?chē)?guó)平散文》
3、卡耐基《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》拿破侖·希爾成功學(xué)全書(shū)、
二、關(guān)于文學(xué)修養(yǎng)的書(shū)
1、《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《李白詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《蘇軾詞選》王國(guó)維《人間詞話》《泰戈?duì)栐?shī)選》《普希金詩(shī)集》《汪國(guó)真詩(shī)集》
2、《古文觀止》四大名著、《東周列國(guó)志》《聊齋志異》
3、魯迅小說(shuō)集、雜文集、散文集，巴金《激流三部曲》老舍《駱駝樣子》《茶館》茅盾《子夜》沈從文《邊城》《湘行散記》曹禺《雷雨》錢(qián)鐘書(shū)《圍城》《寫(xiě)在人生邊上》路遙《平凡的世界》霍達(dá)《穆斯林的葬禮》余華《活著》
4、朱自清散文集、冰心詩(shī)文集、汪曾祺菜散文、周?chē)?guó)平散文、余光中散文、史鐵生《我與地壇》王小波《我的精神家園》；林清玄散文、余秋雨《文化苦旅》、亨利·戴維·梭羅《瓦爾登湖》
5、莎士比亞戲劇集、托爾斯泰《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)所和平》《安娜卡列尼娜》塞萬(wàn)提斯《堂·吉訶德》雨果《尼黎圣母院》《悲慘世界》夏洛蒂·勃朗物《簡(jiǎn)愛(ài)》、艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》馬珞麗特·米切爾《飄》、加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》、莫泊桑、歐亨利、契訶夫短篇小說(shuō)集《世界經(jīng)典短篇小說(shuō)》（盛寧主編）《百年百篇經(jīng)典短篇小說(shuō)》（雷達(dá)主編）《老人與?！贰稓W也妮與葛朗臺(tái)》
三、關(guān)于史學(xué)修養(yǎng)的書(shū)
《史書(shū)》《漢書(shū)》《三國(guó)志》《全球通史》《萬(wàn)歷十五年》《明朝那些事》
四、關(guān)于傳記
《富蘭克林自傳》《名人傳》《甘地自傳》《馬克思傳》《林肯傳》《居里夫人》
五、報(bào)刊與選集
文選：《青春讀書(shū)課》
報(bào)刊：《散文》《散文選刊》《散文百家》《雜文選刊》《微型小說(shuō)選刊》《思維與智慧》《學(xué)自由談》《美文》《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書(shū)文摘》《青年文摘》《閱讀與寫(xiě)作》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《語(yǔ)林》《散文詩(shī)》《文史知識(shí)》《古典文學(xué)知識(shí)》等等。可以閱讀諸如《書(shū)屋》《萬(wàn)象》《隨筆》《讀書(shū)》《天涯》《文學(xué)評(píng)論》《文藝評(píng)論》《中國(guó)文化研究》等學(xué)術(shù)價(jià)值與人文含量相對(duì)高一些的雜志。

其實(shí)他們孩子，但是他們就覺(jué)得自己是大人，所以告訴他們，他們是大人了，該有自己的理想和目標(biāo)，不管是升學(xué)還是踏入社會(huì)，都要學(xué)會(huì)思考，學(xué)更多有用的東西，腳踏實(shí)地的做人做事。

我提供以下給你.

離 別 歌- 元?dú)釭-BOY
時(shí)光機(jī) - 周杰倫
珍重再見(jiàn)
祝你一路順風(fēng)
李克勤 告別校園時(shí)
梁詠琪 today
光良→朋友首日封
品冠→最想念的季節(jié)
錦繡→明天也要作伴
SHE→一起開(kāi)始的旅程
錦繡→明天也要作伴、情比姐妹深、交換日記
張善為→真夏的櫻花
F4→第一時(shí)間 (我的國(guó)小畢業(yè)歌）
陳予新→只要你想起我
楊丞琳跟范瑋琪→有你真好
Tension→我們的故事
魔術(shù)代→還是要說(shuō)再見(jiàn) (我的國(guó)小畢業(yè)歌）
周杰倫→蝸牛
范瑋琪→最初的夢(mèng)想
范瑋琪→啟程
光良→少年
可米小子→紅蜻蜓
孫燕姿→一起走到
丁小芹→聽(tīng)風(fēng)的歌
陳嘉唯→半罐可樂(lè)
陳珊妮→青春驪歌
張信哲《且行且珍惜》

繼續(xù)讀書(shū)啊 可以去讀的，不會(huì)管成績(jī)、只要你有錢(qián)能交學(xué)費(fèi)就可以了。學(xué)計(jì)算機(jī)沒(méi)什么要求、只要你愿意學(xué)就可以了。以后的出路要靠你自己去摸索、不過(guò)我的建議是、對(duì)于自己以后的規(guī)劃、你現(xiàn)在讀什么專業(yè)最好是為你以后鋪路、說(shuō)白了就是要以后要有你讀的專業(yè)的人事關(guān)系、就不怕找不到工作了、現(xiàn)在的社會(huì)都是很現(xiàn)實(shí)的。

比如仰臥起坐腰多少時(shí)間做多少個(gè)
50個(gè)一次

同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重

綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。

親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，從此以后要各奔西東。

柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。

動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?br>
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。

一聲汽笛，跌落在曠野;無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?br>
認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。



同志，我找了好久才找到一篇比較有文采的

同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重

綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。

親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，從此以后要各奔西東。

柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別！

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?br>
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。

一聲汽笛，跌落在曠野；無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?br>
認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。





同志，我找了好久才找到一篇比較有文采的

還有兩個(gè)多月就要畢業(yè)了，我和我的同學(xué)在一起讀書(shū)已經(jīng)三年了，不容易?。?！想當(dāng)初剛認(rèn)識(shí)時(shí)，我們還有點(diǎn)小，什么也不懂，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)爭(zhēng)吵甚至是打起來(lái)，現(xiàn)在想想其實(shí)還挺幼稚的，現(xiàn)在想雖然我曾經(jīng)和同學(xué)起沖突，但是真的從來(lái)沒(méi)有真的記恨過(guò)誰(shuí)！有過(guò)那么一兩個(gè)同學(xué)初1時(shí)非常好，雖然爭(zhēng)吵過(guò)一兩次，但是在爭(zhēng)吵過(guò)程中也增加了我們的友誼，現(xiàn)在想起來(lái)還不賴。初1時(shí)總想著：要趕快畢業(yè)，總是覺(jué)得這些同學(xué)太麻煩了！但是現(xiàn)在真的快畢業(yè)了，卻從心底舍不得??！想想就快要分開(kāi)了，我也找到了一種感覺(jué)——傷心！！也許這就是分別吧！！

舍不得相處了三年的同學(xué)，舍不得這個(gè)班級(jí)體，舍不得幽默搞笑的班主任，舍不得教了我三年的老師們！現(xiàn)在我們真的要珍惜這1個(gè)多月，好好和同學(xué)相處，努力學(xué)習(xí)，考上個(gè)好高中，也不枉老師對(duì)我們的栽培！

雖然很多人說(shuō)高中同學(xué)將是你一生的財(cái)富，但是我覺(jué)得初中的同學(xué)也同樣是你一生的財(cái)富

努力珍惜吧！珍惜這最后相處的時(shí)光！

其實(shí)作為初中畢業(yè)生的家長(zhǎng)，孩子本身壓力就很大，以我自己的經(jīng)驗(yàn)，不希望家長(zhǎng)總是說(shuō)好好復(fù)習(xí)，不要貪玩，其實(shí)自己已經(jīng)給自己一個(gè)目標(biāo)了，更多的是希望家長(zhǎng)在精神上多專心一下鋒歷自己銀祥搜，不要三句不離學(xué)習(xí)，大宴嘩概是這樣吧

告別朝夕相處的六年小學(xué),你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情,邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂,開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活.走在人生的第一個(gè)路口,你是什么感覺(jué)?是憧憬,快樂(lè)；還是茫然,失落?
有這樣一則故事：在非洲,每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛,所想的第一件事就是,我必須要跑得更快,否則,我就會(huì)被獅子吃掉.而在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是,我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就會(huì)被餓死.于是,幾乎是同時(shí),羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)奔去.
生活就是這樣,不論你是羚羊還是獅子,每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,就要毫不遲疑地向前奔跑.
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力.其實(shí),生活的快樂(lè),不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎?
一位哲人說(shuō)過(guò),太陽(yáng)每天都是新的.是啊,生命的每一天都是新鮮的,也都是特別的.只要用心留意每一天,你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡.
至此,你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間,五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上,要把握好每一個(gè)今天.
進(jìn)入中學(xué),你可能會(huì)遇到很多困難,為此,你準(zhǔn)備好了嗎?比如,怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處,怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,如何把加重的課程學(xué)到最好,如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力,……諸如此類(lèi),都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考.笛卡爾說(shuō)過(guò),我思故我在.我說(shuō),成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人.
初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù),學(xué)習(xí)內(nèi)容,知識(shí)難度,都更上一層.抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶,這需要我們思考理解和掌握.初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡,生活常識(shí)告訴我們,當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng).
一、面對(duì)新篇章,重新定位.
我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采.而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖,你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái).但不要妄自菲薄,心灰意冷.不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理.在小學(xué)也許你們是佼佼者,是學(xué)校的花朵,老師的寵兒,在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí),但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜,固步自封.也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游.過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái).新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始.過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步,新的起跑線上需要我們重新定位打造自己.
二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通.
同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校,差異大,要從心理上接納需要一段時(shí)間,這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮,覺(jué)得與人格格不入,懷念過(guò)去同學(xué)、老師,這都是正常心態(tài).想一想大家不都一樣嗎?都沒(méi)有朋友,又都渴望交友.如果我們主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)體做事,彼此做自我介紹,多探討問(wèn)題…….無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了.朋友也多了,越來(lái)越融入集體,陌生感自然會(huì)消失.
三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng).
初中是人生的十字路口,不是避風(fēng)的港灣,而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng),初中的學(xué)習(xí)更緊張,競(jìng)爭(zhēng)更激烈,不過(guò)全國(guó)的初中都一樣.沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí),怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己.為了我們的前途為了我們的理想,我們要拼搏,盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活.
四、面對(duì)新課程,調(diào)整學(xué)習(xí)方法.
升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式,顯然無(wú)法適應(yīng).這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴,做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí).一是積極適應(yīng)新的授課方式.初中往往集中講解重點(diǎn),難點(diǎn),要點(diǎn),而且每課內(nèi)容多,信息量大,所以要上課用心聽(tīng),用心記.積極適應(yīng)新老師的授課方式,包括語(yǔ)音,板書(shū),思路,要求等.同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn),主動(dòng)接觸老師.二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平,各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃,即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如,怎么按排自己的一天活動(dòng)）.此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己.三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上,要用心學(xué),主動(dòng)學(xué),優(yōu)選學(xué),特別要講究方法,把握好預(yù)習(xí),聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面.
預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié).讀——畫(huà)——思.要認(rèn)真閱讀教材,教材是最好的教案,是名人經(jīng)典著作,要認(rèn)真讀.畫(huà),把不懂的地方畫(huà)起來(lái),這是聽(tīng)課的著重點(diǎn).思就是思考,掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn).
聽(tīng)課四準(zhǔn)備.知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本,把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記,記重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn),不懂的課下及時(shí)問(wèn).
復(fù)習(xí)三意識(shí).要有問(wèn)題意識(shí),通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí),找出自己的薄弱點(diǎn),模糊點(diǎn).記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生.要有總結(jié)的意識(shí).把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納,對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較,建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng),并隨時(shí)進(jìn)行填充.這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢.反思意識(shí),分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步,方法是否合適.是否有失誤.并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整.
作業(yè)展示才能.作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè).要獨(dú)立完成作業(yè).在練習(xí)中學(xué),學(xué)中練,作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正,找出原因.以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高.切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮,要落實(shí)到做題上,落實(shí)在試卷上,落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能,展示你的價(jià)值.
五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前
初中課程知識(shí)深,難度大,知識(shí)面也寬,抽象思維多,邏輯推理多,學(xué)起來(lái)不輕松,特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然,大家要有充分的心理準(zhǔn)備.遇到學(xué)習(xí)上的挫折,千萬(wàn)不能打退堂鼓,喪失學(xué)習(xí)信心,而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣,明知山有虎,偏向虎山行,只要大家肯鉆研,頂?shù)米?鉆進(jìn)去,入了門(mén),以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了.同學(xué)們別灰心,攻上去.希望就在前面.
六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格.
行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的,而剩下95%的行為都是習(xí)慣性.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)上課,勤學(xué)好問(wèn),作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等,對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義.科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生.我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔,不畏艱難困苦,孜孜不倦奮斗的人,一定會(huì)有美好的人生.
物競(jìng)天擇,適者生存是自然規(guī)律.社會(huì)也一樣,時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者.同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,為了我們的幸福生活——奮斗吧,拼搏吧,向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧
進(jìn)入初中以前,就對(duì)初中校園有著很深的向往,我一直很想長(zhǎng)大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園.到了這里以后,我對(duì)校園的一切都是那么的好奇,無(wú)法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜.我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,我在這里,會(huì)有我的一片天地,我會(huì)交到很多的朋友,認(rèn)識(shí)不同的人.
初一的感覺(jué)
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春.帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活.
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解.面對(duì)初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返.這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣.
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往.開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天.大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè)家,把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn).
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張.在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力.稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài).我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī).
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張.但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活.
乍一看此題,心中又在叫苦,為何這種題目這么多呢?為何老師偏偏熱衷于此?初中生活好心情?細(xì)一想來(lái),只怕只有運(yùn)動(dòng)會(huì)和出去玩才有吧.有時(shí)難得老師表?yè)P(yáng)一句,興許可以快活半天.
現(xiàn)在初中生活,首先任務(wù)是學(xué)習(xí),是需要我們奮斗的階段.整日無(wú)非是老師在上頭講,我們?cè)谙骂^記,回家在書(shū)房完成作業(yè)后睡覺(jué).“豐富”的生活也就三件事：吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué).只怕就比那吃了睡,睡了吃的豬多一件事吧.是的,現(xiàn)在我們學(xué)生就應(yīng)當(dāng)做這個(gè),無(wú)論學(xué)生是“為學(xué)習(xí)而生”還是“學(xué)習(xí)才能生存”,在當(dāng)代中國(guó),這是天經(jīng)地義的,可是要我們講那樣是多么美好,就有些勉為其難了.雖自古都有寒窗苦讀,以苦為樂(lè)的典范,可人的本性還是追求安逸,至少是希望能比較輕松的,有的人看上去十分享受,十分喜歡這樣的生活,那也只是內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),而表面做樣子,那樣叫奮斗,是咬牙堅(jiān)持,卻并非喜歡.
確實(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)能豐富你的生活,掌握知識(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),能滿足你的求知欲,都能讓人愉悅.然而在課堂上,三尺講臺(tái)上的老師,比你遠(yuǎn)不止是那三尺之遙,而是高高在上.學(xué)生一個(gè)個(gè)坐得筆直,不敢動(dòng)一下,更別說(shuō)講話.好象老師天生跟我們有仇,你要是敢隨便動(dòng)一下試試,老師的眼睛鋒利得象刀子,更別說(shuō)唾沫星子會(huì)砸你一臉.
雖說(shuō)現(xiàn)在崇尚師生平等,老師有意識(shí)活躍課堂氣氛,但我們的教育方式,仍是權(quán)威式的授予,是學(xué)生跟著老師學(xué)的,對(duì)比西方的方式,西方師生之間討論,共同探究的方式,西方有意識(shí)模糊師生之間界線的方式,我們何來(lái)平等,何來(lái)活躍?若這樣的教學(xué)方式都有真心喜歡的話,那恐怕只有一種解釋：即此為真正的“強(qiáng)人”,真正為學(xué)習(xí)而生的人,真正會(huì)學(xué)習(xí)的人,除了佩服,還是佩服.
說(shuō)了這么多,并非是本人厭學(xué),也并非是批判教育制度,只望改善方式,不僅是上學(xué)為學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為分?jǐn)?shù),更是上學(xué)為綜合發(fā)展,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用,可以變通,擁有實(shí)用價(jià)值,切莫再讓我們寫(xiě)此作文時(shí)向天長(zhǎng)嘆：何處尋得我的初中生活好心情啊!
當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻起,我意識(shí)到自己已不是在小學(xué)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩兒了,而是一個(gè)中學(xué)生.
作為一名中學(xué)生,我應(yīng)該做什么呢?難道還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)嗎?不這不是我向往的中學(xué)生活,要是讓我遨游在課外知識(shí)的海洋,要是讓我在老師的教導(dǎo)下自由安閑地成長(zhǎng),我一定會(huì)了壞的.作為一名中學(xué)生,我一定要擴(kuò)寬自己的眼界放寬自己的思路,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,改掉以前存在的種種毛病,廣交朋友,讓自己的生活布滿樂(lè)趣.作為中學(xué)生,我也有自己的人生目標(biāo),那就是學(xué)好各門(mén)功課,古箏彈得頂級(jí)棒,成為一名小博士.作為中學(xué)生,我也要成為大家的開(kāi)心,老師的小幫手.作為中學(xué)生……作為中學(xué)生我還有許多數(shù)不完的夢(mèng)想和目標(biāo).
可當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),我覺(jué)得自己很渺小,在文學(xué)的天地中,我迷失了自我,文學(xué)讓我茫然若失,我想拼命追趕,可我已經(jīng)無(wú)力了.但我又覺(jué)得自己很偉大,與老師一起討論,奪取知識(shí)的寶藏,與同學(xué)們一起欣賞一切美好的東西,把握時(shí)間.與生物們?cè)谝黄鹂词澜?、學(xué)習(xí),享受生活.
當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),我又覺(jué)得它是一扇知識(shí)大門(mén),它把一批批學(xué)子送出為祖國(guó)出力,又迎接一批批無(wú)知的“孩童”,把自己的知識(shí)傳授給他們,告訴他們?cè)鯓幼鋈?告訴他們這個(gè)世界的種種.同時(shí)又讓他們明白了無(wú)數(shù)事理.